Analisis Penggunaan Quizizz sebagai Media Kuis pada Perkuliahan Geometri Transformasi
https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i3.3743
Keywords:
Quizizz, Media Kuis, Geometri TransformasiAbstract
Mahasiswa sering mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep geometri transformasi karena sifatnya yang abstrak dan menuntut kemampuan berpikir visual serta logis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan pemahaman konsep dan motivasi belajar mahasiswa setelah penggunaan platform Quizizz sebagai media kuis dalam pembelajaran geometri transformasi. Jenis penelitian ini merupakan deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian adalah one-group pretest-posttest design. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan perbandingan skor sebelum dan sesudah perlakuan. Subjek penelitian ini adalah 40 mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika di Universitas Nias. Instrumen yang digunakan meliputi tes uraian dan angket. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata dari 48,40 pada pretest menjadi 86,50 pada posttest. Mahasiswa juga menunjukkan peningkatan motivasi dan keterlibatan belajar setelah penggunaan Quizizz. Temuan ini menunjukkan potensi penggunaan Quizizz sebagai media kuis yang mendukung pembelajaran matematika secara lebih interaktif dan bermakna. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan strategi evaluasi formatif berbasis teknologi dalam pendidikan matematika.
Downloads
References
Aprillia, E. and Lestari, K. (2022). Efektivitas model connected mathematics project terhadap kemampuan penalaran matematis dan kecemasan matematika. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 873-882. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2305
Ardiansyah, M. (2022). Efektivitas penggunaan platform Quizizz dalam meningkatkan minat dan pemahaman konsep matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(3). https://doi.org/10.30998/sap.v6i3.9892
Asriadi, A., Fakhri, M. M., Safi’i, J. A., Alif, M., & Fadhilatunisa, D. (2024). The effect of gamification-based online learning on student learning outcomes. Jurnal MediaTIK: Jurnal Media Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, 7(1), 21–30. https://doi.org/10.59562/mediatik.v7i1.1439
Fatmahanik, U. (2021). Penalaran spasial geometri ruang mahasiswa calon guru mi/sd berkemampuan awal tinggi berdasarkan gender. Briliant Jurnal Riset Dan Konseptual, 6(3), 513. https://doi.org/10.28926/briliant.v6i3.651
Febrian, F. and Perdana, S. (2017). Memfasilitasi penalaran geometri transformasi siswa melalui eksplorasi motif melayu dengan bantuan grid. Jurnal Gantang, 2(2), 157-163. https://doi.org/10.31629/jg.v2i2.250
Ferdiani, R. and Pranyata, Y. (2022). E – modul berbasis stem pbjl untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif selama pandemi covid -19. Aksioma Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 1875. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5141
Ferdiani, R., Farida, N., & Murniasih, T. (2019). Analisis kemampuan berpikir kreatif siswa smp melalui soal open ended pada materi bangun tabung. Must Journal of Mathematics Education Science and Technology, 4(1), 35. https://doi.org/10.30651/must.v4i1.2595
Fitriani, F. (2020). Kemampuan pemecahan masalah siswa smp. JTMT Journal Tadris Matematika, 1(1), 14-19. https://doi.org/10.47435/jtm.v1i1.393
Harefa, E. (2022). Efektivitas pembelajaran daring mata kuliah fisika di perguruan tinggi. Educativo Jurnal Pendidikan, 1(1), 75-83. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.12
Hendriana, B., Hadi, W., & Handayani, I. (2022). Kecemasan belajar matematika mahasiswa terhadap pembelajaran online di masa pandemi covid-19. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 6(4), 748. https://doi.org/10.33603/jnpm.v6i4.7335
Hendiarti, L. and Handayani, S. (2022). Strategi pengembangan soal matematika berbasis teknologi pada pendidikan matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 122-134. https://doi.org/10.26714/jpm.v8i2.678
Kurniawati, I., Yusnia, Y., & Mandasari, N. (2023). Penerapan model ctl pada mata kuliah konsep dasar geometri dan pengukuran dalam meningkatkan literasi matematika mahasiswa. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 7(1), 60-67. https://doi.org/10.33369/jp2ms.7.1.60-67
Listyotami, M. and Triana, M. (2022). Analisis pengaruh pembelajaran online terhadap kemampuan koneksi matematika mahasiswa. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (JPMS), 8(2), 347-352. https://doi.org/10.36987/jpms.v8i2.3247
Maulana, H. and Hamidi, M. (2020). Persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring pada mata kuliah praktik di pendidikan vokasi. Equilibrium Jurnal Pendidikan, 8(2), 224-231. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v8i2.3443
Nisa, A. (2023). Meningkatkan kemampuan numerasi siswa melalui model problem based learning berbantu Quizizz. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 310-317. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4459
Riskajaya, Y. and Ahmad, T. (2015). Pengembangan metode seleksi titik minutiae pada sidik jari dengan radius ketetanggaan. Juti Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi, 68-74. https://doi.org/10.12962/j24068535.v13i1.a389
Sari, F. and Fuady, A. (2022). Kemampuan komunikasi matematis tulis mahasiswa dalam menyelesaikan masalah volume benda putar melalui model perkuliahan kolaboratif. Pattimura Proceeding Conference of Science and Technology, 229-236. https://doi.org/10.30598/pattimurasci.2021.knmxx.229-236
Sumartini, T. (2018). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Mosharafa Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 148-158. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.270
Supriadi, I. and Pramuditya, S. (2023). Praktikalitas dan efektivitas media pembelajaran berbantuan Quizizz dalam meningkatkan motivasi belajar matematika siswa. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 10(1), 51. https://doi.org/10.26714/jkpm.10.1.2023.51-58
Windhiyana, E. (2020). Dampak covid-19 terhadap kegiatan pembelajaran online di perguruan tinggi kristen di indonesia. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(1), 1-8. https://doi.org/10.21009/pip.341.1
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Netti Kariani Mendrofa, Ratna Natalia Mendrofa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
.png)
