Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif dan Self Efficacy pada Model RICOSRE Berbantuan Media Question Card
DOI:
https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i4.2267Keywords:
Berpikir Kreatif, Self Efficacay, Model RICOSRE, Media Question CardAbstract
Kemampuan berpikir secara kreatif dan self efficacy merupakan keterampilan yang harus dikuasai siswa untuk membantu memecahkan masalah matematika. Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa siswa masih membutuhkan peningkatan dalam dalam kedua kemampuan tersebut. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh model pembelajaran RICOSRE yang didukung media question card terhadap kemampuan berpikir kreatif dan self efficacy siswa. Penelitian ini melibatkan siswa kelas VIII SMP Negeri 23 Bandar Lampung dengan menggunakan pendekatan Quasy-ekperimen desain dan post-test only group design. Analisis data melibatkan uji normalitas, homogenitas, dan hipotesis menggunakan MANOVA. Hasil uji MANOVA menunjukkan nilai signifikansi 0,002 0,05 , hal ini menunjukkan model pembelajaran RICOSRE dengan media question card berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir secara kreatif dan self efficacy.
Downloads
References
Amidi, & Zahid, M. Z. (2016). Membangun Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan E-Learning. Seminar Nasional Matematika X Universitas Negeri Semarang 2016, 586–594.
Faradila, S. P., & Aimah, S. (2018). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SMA N 15 Semarang. Prosiding Seminar Nasional Mahasiswa Unimus (Vol. 1, 2018, 1(2005), 508–512.
Fitriyah, L. A., Wijayadi, A. W., Manasikana, O. A., & Hayati, N. (2019). Diri, Menanamkan Efikasi Emosi, Kestabilan (Issue 55).
Irhami, A., Ayub, D., & Maemunaty, T. (2021). Rational Thinking of Citizens Learning in the Non- Formal Education Unit Sanggar Learning Activities ( Spnf-Skb ), Pekanbaru City Pendidikan Non Formal Sanggar Kegiatan Belajar ( Spnf-Skb ) Kota Pekanbaru. 8, 1–11.
Khasanah, M., Roini, C., & Bahtiar, B. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Ricosre Berbantuan Videoscribe Dan Quizziz Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sma Negeri 8 Kota Ternate. Jurnal Bioedukasi, 5(1), 1. https://doi.org/10.33387/bioedu.v5i1.4417
Kholipah, N., Surindra, B., & Forijati, R. (2022). Penerapan Media Qestion Card dalam Model Pembelajaran Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 8(1), 43–52. https://doi.org/10.29407/pn.v8i1.18626
Kinanthia Elvrina Revayani, & Pramudiani, P. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Ricosre Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Ipa Siswa Kelas V Sd Negeri Jatirahayu Ii Bekasi. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 366–374. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.301
Kusuma, R. D. F. D., Nasution, S. P., & Anggoro, B. S. (2018). Multimedia Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Komputer. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 191. https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2557
Lasma Habeahan, W., Malik, M., & Huda Firdaus, M. (2023). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Di Sma Harvard. Journal of Mathematics Educations and Science), 8(2), 235–239. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/mesuisu/article/view/6995
Mahanal, S., & Zubaidah, S. (2015). Potensi Model Pembelajaran RICOSRE dalam Meningkatkan High Order Thinking Siswa. MSOpen FMIPA UM, 2(5), 141–157.
Mahanal, S., & Zubaidah, S. (2017). Model Pembelajaran Ricosre Yang Berpotensi Memberdayakan Keterampilan Berpikir Kreatif. JUrnal Pendidikan, 2(5), 676–685. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/
Razzaq, A., & Ambo Tuo, M. A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 1(2), 95–104. https://doi.org/10.58917/ijme.v1i2.34
Sholihah, D. A., & Mahmudi, A. (2015). Keefektifan experiential learning pembelajaran matematika MTs materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 175–185. https://doi.org/10.21831/jrpm.v2i2.7332
Sri Anggoro, B., Bidayati Haka, N., & Hawani, H. (2019). Pengembangan Majalah Biologi Berbasis Al-Qur’an Hadist Pada Mata Pelajaran Biologi Untuk Peserta Didik Kelas X Di Tingkat SMA/MA. Biodik, 5(2), 164–172. https://doi.org/10.22437/bio.v5i2.6432
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Bisnis. ALFABETA.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
Widyastuti, R., Suherman, Anggoro, B. S., Negara, H. S., Yuliani, M. D., & Utami, T. N. (2020). Understanding Mathematical Concept: The Effect of Savi Learning Model with Probing-Prompting Techniques Viewed from Self-Concept. Journal of Physics: Conference Series, 1467(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1467/1/012060
Wulan, A. R. (2021). Pengertian dan esensi konsep evaluasi, asesmen, tes, dan pengukuran.
Yudhanegara, K. E. L. dan M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika (Anna (ed.)). Refika Aditama.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
.png)
.png)
1.png)
