Visualisasi dan Tren Problem Based Learning dalam Matematika: Analisis Bibliometrik Database Scopus Menggunakan VOSviewer
https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i2.3048
Keywords:
Analisis Bibliometrik, Problem Based Learning , Pendidikan Matematika , VOSviewerAbstract
Sampai saat ini masih banyak siswa yang kurang minat belajar matematika. Pemahaman matematika yang buruk, siswa mungkin mengalami kesulitan memahami konsep matematika, terutama dengan materi abstrak. Pembelajaran pasif metode tradisional yang berpusat pada guru dapat menyebabkan siswa menjadi pasif dan kurang terlibat dalam pembelajaran. Problem Based Learning (PBL) merupakan inovasi dalam pembelajaran karena dalam Pembelajaran Berbasis Masalah kemampuan berpikir siswa betul-betul dioptimalisasikan melalui proses kerja tim yang sistematis, sehingga siswa dapat mengasah dan mengembangkan kemampuan berpikirnya berkesinambungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa jumlah perkembangan publikasi, visualisasi pemetaan bibliometrik jaringan antar kata kunci, rekomendasi peluang, dan melihat dampak dari penelitian dimasa mendatang terkait penggunaan Problem Based Learning dalam pembelajaran matematika. Populasi yang digunakan bersumber dari database scopus sebanyak 99 dan sampel penelitian sebanyak 89 metadata yang diseleksi. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi dari database scopus dan analisis data menggunakan software VOSviewer. Tingkat sitasi tertinggi terjadi tahun 2022, dengan Indonesia sebagai negara terdepan dan University Brunei Darussalam sebagai instritusi teratas. Arizona State University mencatat jumlah jumlah sitasi tertinggi, sementara Jurnal posisi teratas adalah interdisciplinary journal of problem-based learning. Penulis Hui-Chuan Li menduduki peringkat pertama dengan peringkat tertinggi sedangkan untuk sitasi penulis tertinggi adalah Joi Merrit untuk artikel mengenai “Problem-based learning in k-8 mathematics and science education: a literature review”. Analisis bibliometrik menggunakan VOSViewer mengidentifikasi 17 cluster kata kunci dengan tema baru seperti Academic performance, attitude, controlled study, questionnaire, skill, teaching yang muncul sebagai topik penelitian potensional.
Downloads
References
-, P. H., Utami, S. B., & Karlina, N. (2022). Analisis Bibliometrik: Perkembangan Penelitian Dan Publikasi Mengenai Koordinasi Program Menggunakan Vosviewer. Jurnal Pustaka Budaya, 9(1), 1–8. https://doi.org/10.31849/pb.v9i1.8599
. O. (2024). Pisa 2022. In Perfiles Educativos (Vol. 46, Issue 183). https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2024.183.61714
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Depita, T. (2024). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif (Active Learning) Untuk Meningkatkan Interaksi dan Keterlibatan Siswa. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 55–64.
https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i1.516
Dewantara, K. (2018). Pendidikan di Indonesia. Pendidkan, 1(2), 15–32.
Faiz, M. W., Budiyanto, E. W. H., & Dewi, N. D. T. (2022). Safe Deposit Box pada Lembaga Keuangan Syariah dan Konvensional: Studi Pustaka (Library Research) dan Bibliometrik VOSviewer. Braz Dent J., 33(1), 1–12.
Karim, A. (2022). Analisis Bibliometrik Menggunakan Vosviewer Terhadap Trend Riset Matematika Terapan Di Google Scholar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 3(2), 23–33. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v3i2.22264
Kurniawan, I., Humaira, H., Akbar, M. R., Mahesa, S., Rahmawati, A., Nafisah, Z., & Muntazhimah, M. (2023). Analisis Bibliometrik Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Publikasi Ilmiah Menggunakan VOSviewer. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 12(1), 121.
https://doi.org/10.25273/jipm.v12i1.12642
Mia Andani, O. H. P. (2021). Systematic Literature Review: Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education, 2(3), 187–205. https://doi.org/10.58578/ajecee.v2i3.2989
Muhammad, I., Triansyah, F. A., Fahri, A., & Gunawan, A. (2023). Analisis Bibliometrik: Penelitian Game-Based Learning pada Sekolah Menengah 2005-2023. Jurnal Simki Pedagogia, 6(2), 465–479. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i2.301
Muhidin, A., Pamulang, U., Doriza, S., & Jakarta, U. N. (2024). Belajar Membelajarkan Siswa : Praktik Baik Pembelajaran (Issue December).
Nandiyanto, A. B. D., & Al Husaeni, D. F. (2021). A bibliometric analysis of materials research in Indonesian journal using VOSviewer. Journal of Engineering Research (Kuwait), 9, 1–16. https://doi.org/10.36909/jer.ASSEEE.16037
NR Dewi, SU Nabila, A Alhaq, AR JL, S. A. (2024). Analisis bibliometrik perkembangan publikasi pewarnaan graf (coloring graph) menggunakan VOSviewer. Jurnal Pendidikan Indonesia Didaktika, 2(2), 37–42.
Puspitasari, I. A., Studi, P., Matematika, P., Mulawarman, U., Timur, K., & Scholar, G. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika. Prosiding, 2, 75–92.
Sejarah, D. P. (2020). Jurnal Artefak Vol.7 No.1 April 2020
https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/artefak. 7(1), 13–20.
Van den Heuvel-Panhuizen, M., & Drijvers, P. (2020). Realistic Mathematics Education. In Encyclopedia of Mathematics Education. https://doi.org/10.1007/978-94-007-4978-8_170
Velmurugan, C., & Ramasamy, G. (2021). Netropology Publication of Bibliometric Coupling and Co-authorship Network using VOSviewer: A Scientometric Profile. Library Philosophy and Practice (e-Journal).
Wahyuni, S. A., Sri, B., Novian, A., Dewi, R., Matematika, P., Tarbiyah, F., Raden, U. I. N., & Lampung, I. (2024). Bibliometric Analysis : Google Classroom on Mathematic Learning in the Scopus Database Using VOSviewer. 4(06), 2257–2270.
Yalçın, E. (2024). The Global Research Trends on Safety Culture Over the Last Decade: A Bibliometric Analysis. Esra Yalçın, February. https://doi.org/10.25762/21qn-dc43
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Soraya Ajeng Gayatri, Bambang Sri Anggoro, Siti Ulfa Nabila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
.png)
