Efektivitas Penggunaan Media Wordwall dengan Model Brain Based Learning terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik

Windi Pitriani 1 Indonesia , Siska Ryane Muslim 1 Indonesia , Mega Nur Prabawati 1 Indonesia
1 Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidkan, Universitas Siliwangi
Link Copied!
Published 2024-09-26
Vol. 4 No. 3 (2024) PAGES 1059 - 1070
DOI 10.51574/kognitif.v4i3.1765
Views / Downloads 681 405

Minimnya penelitian yang mengintegrasikan Brain Based Learning dan media interaktif seperti Wordwall, penelitian ini menjadi penting untuk mengetahui apakah pendekatan ini efektif meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) efektivitas penggunaan media Wordwall dengan model Brain Based Learning terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik, (2) minat belajar peserta didik yang pembelajarannya menggunakan media Wordwall dengan model Brain Based Learning, dan (3) hubungan yang signifikan antara minat belajar dengan kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang menggunakan media Wordwall dengan model Brain Based Learning. Kami menggunakan metode pre-eksperimen dengan desain One-Shot Case Study. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VII di SMP Negeri 13 Tasikmalaya. Instrumen yang digunakan yaitu tes kemampuan komunikasi matematis dan angket minat belajar peserta didik. Teknik analisis data menggunakan binomial test dan uji korelasi spearman. Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa: (1) penggunaan media Wordwall dengan model Brain Based Learning efektif terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik, (2) minat belajar peserta didik yang pembelajarannya menggunakan media Wordwall dengan model Brain Based Learning termasuk kategori tinggi, dan (3) tidak terdapat hubungan yang signifikan antara minat belajar dengan kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang menggunakan media Wordwall dengan model Brain Based Learning.

Pitriani, W. ., Muslim, S. R., & Prabawati, M. N. . (2024). Efektivitas Penggunaan Media Wordwall dengan Model Brain Based Learning terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik . Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(3), 1059–1070. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i3.1765
More Citation Formats
Download Citation

Downloads

Download data is not yet available.
  1. Andriani, S. (2020). Upaya Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. JOTE: Journal on Teacher Education, 1(2), 33–38. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jote.v1i2.515 DOI: https://doi.org/10.31004/jote.v1i2.515
  2. Awal, Y. (2022). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sulabesi Tengah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(23), 295–305. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.7397369
  3. Bryman, A., & Cramer, D. (2005). Quantitative Data Analysis with SPSS 12 and 13. Routledge. DOI: https://doi.org/10.4324/9780203498187
  4. Darma, Y., Firdaus, M., & Haryadi, R. (2016). Hubungan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika. Jurnal Edukasi, 14(1), 169–178. https://doi.org/https://doi.org/10.31571/edukasi.v14i1.294
  5. Laily, A. N., Indriani, A., & Mayasari, N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Script Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 27–36. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/aks.v11i1.4078 DOI: https://doi.org/10.26877/aks.v11i1.4078
  6. Mahuda, I., Suhamah, A., Nasrullah, A., & Junedi, B. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Ekonomi Berbasis V-Log Berorientasi Pada Kemampuan Penguasaan Konsep Dan Komunikasi Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 516–529. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2995 DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2995
  7. Margiani, S., & Mustadi, A. (2023). Pengaruh Model Brain Based Learning dengan Pendekatan RME Terhadap Hasil Belajar Materi Pembagian. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 608–615. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6280 DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6280
  8. Maryati, I., Suzana, Y., Harefa, D., & Maulana, I. T. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Materi Aljabar Linier. Prisma, 11(1), 210–220. https://doi.org/https://doi.org/10.35194/jp.v11i1.2044 DOI: https://doi.org/10.35194/jp.v11i1.2044
  9. NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. National Countil of Teachers of Mathematics, Inc.
  10. Nilawati, Duskri, M., & Sari, N. T. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Brain Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa MTs. MaPan: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 7(1), 85–98. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/mapan.2019v7n1a7 DOI: https://doi.org/10.24252/mapan.2019v7n1a7
  11. Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140–147. https://doi.org/10.29210/022035jpgi0005 DOI: https://doi.org/10.29210/022035jpgi0005
  12. Nurhasanah, R. A., Waluya, S. B., & Kharisudin, I. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Menyelesaikan Masalah Soal Cerita. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 2(1), 768–775. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/369
  13. Nurmala, Izzatin, M., & Mucti, A. (2019). Desain Pengembangan Buku Saku Digital Matematika SMP Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Borneo, 6(2), 4–17. https://doi.org/https://doi.org/10.35334/edu.v6i2.1058
  14. Rezeki, S., Dahlia, A., & Amelia, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Aplikasi Wordwall Untuk Peserta Didik Fase E. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3136–3146. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.7188 DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.7188
  15. Robiah, S., Rohaeti, E. E., & Senjayawati, E. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Minat Belajar Matematis Siswa SMK Negeri 1 Cihampelas. Journal On Education, 01(02), 365–371. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v1i2.76
  16. Rufaidah, R. (2018). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Dengan Media LKPD Pada Materi Relasi Dan Fungsi Siswa Kelas VIII-B MTs Al-Ma’arif Bocek Karangploso Tahun Pelajaran 2017/2018. JPM: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 95–101. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33474/jpm.v4i2.2621 DOI: https://doi.org/10.33474/jpm.v4i2.2621
  17. Sugiyono. (2015). Metode penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. In Alfabeta. ALFABETA, CV.
  18. Veronika, & Abadi, A. P. (2022). Hubungan Antara Minat Belajar Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (Sesiomadika), 4(1), 36–43. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/8633

Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com

Creative Commons License
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif  berlisensi  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

p-ISSN 2776-9984, e-ISSN 2776-9704 

Most read articles by the same author(s)

Dimension Badge

Downloads

Downloads
Crossmark Badge
Crossmark Badge
Section
Articles
Keywords
Kemampuan Komunikasi Matematis Minat Belajar Model Brain Based Learning Wordwall