Penggunaan Media Berbasis Augmented Reality (AR) untuk Mempermudah Pemahaman Konsep Matematika pada Materi Density Theorem

Abstract

Matematika sering dianggap sulit oleh mahasiswa, terutama pada materi abstrak seperti Density Theorem, yang memerlukan visualisasi kuat. Metode pembelajaran konvensional sering kurang efektif, sehingga inovasi diperlukan, salah satunya melalui Augmented Reality (AR). Teknologi ini memungkinkan visualisasi interaktif dalam bentuk tiga dimensi, yang dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap konsep kompleks. Penelitian ini bertujuan mengkaji efektivitas media berbasis AR dalam mempermudah pemahaman Density Theorem. Menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pendekatan survei, hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa merasa terbantu dengan AR dibandingkan metode konvensional. AR meningkatkan daya tarik pembelajaran, keterlibatan, serta motivasi belajar. Selain itu, visualisasi interaktif AR membantu mahasiswa memahami konsep secara lebih mendalam. Namun, beberapa kendala teknis masih ditemukan, seperti kebutuhan akan bimbingan dalam penggunaannya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa AR memiliki potensi besar sebagai alat bantu inovatif dalam pembelajaran matematika. Pengembangan lebih lanjut diperlukan untuk meningkatkan aksesibilitas, kualitas visualisasi, dan efektivitas penyampaian materi. Integrasi AR dalam pendidikan diharapkan dapat membantu mahasiswa memahami konsep abstrak dengan lebih baik serta meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital