Analisis Kemampuan Matematis Mahasiswa Berbantuan Media Augmented Reality pada Materi Barisan Bilangan Real

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan matematis mahasiswa dalam memahami materi barisan bilangan real dengan bantuan media Augmented Reality (AR). Teknologi AR digunakan sebagai media pembelajaran untuk memvisualisasikan konsep-konsep abstrak secara lebih interaktif dan konkret. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 30 mahasiswa kelas PSPM 23 B Universitas Negeri Medan. Instrumen penelitian berupa tes uraian berbasis indikator kemampuan matematis menurut Polya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa mampu menyelesaikan soal dengan benar setelah menggunakan media AR, dengan nilai rata-rata 83,75 pada soal pertama dan 80,75 pada soal kedua. Mahasiswa yang mampu memenuhi keempat indikator kemampuan matematis mencapai 85% pada soal pertama dan 81% pada soal kedua. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan AR dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman konseptual mahasiswa terhadap materi barisan bilangan real. Namun, terdapat beberapa mahasiswa yang masih kesulitan dalam memberikan penjelasan matematis secara rinci. Oleh karena itu, pemanfaatan AR dapat lebih dimaksimalkan dengan menambahkan latihan berbasis penjelasan konseptual untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis mahasiswa.