Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantu Konten Kreatif TikTok Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa
DOI:
https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1180Keywords:
Discovery Learning, kemampuan Penalaran, konten kreatifAbstract
Proses pembelajaran yang masih didominasi oleh guru dan minimnya pelibatan teknologi dalam pembelajaran, menyebabkan terjadinya pembelajaran satu arah dan berakibat pada rendahnya daya nalar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa serta kemampuan penalaran matematis siswa dengan model pembelajaran discovery learning yang berbantu konten kreatif TikTok. Kami menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan sebanyak 70 siswa. Selanjutnya, teknik sampling jenuh pada proses pengambilan sampel, serta istrument test kemampuan penalaran matematis dengan materi statistika digunakan untuk mengumpulkan data. Analisis data menggunakan uji regresi sederhana. Kami menemukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan penalaran matematis antara siswa sebelum dan setelah diterapkan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media TikTok
Downloads
References
Aprilianingrum, D., & Wardani, K. W. (2021). Meta Analisis: Komparasi Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Basicedu, 5(2), 1006–1017. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.871
Ardelina, A. Y., Ain, N., & Dian Ayu, H. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Siswa. Rainstek Jurnal Terapan Sains Dan Teknologi, 3(4), 300–312. https://doi.org/10.21067/jtst.v3i4.4903
Ariati, C., & Juandi, D. (2022). Kemampuan Penalaran Matematis: Systematic Literature Review. Jurnal Lemma, 8(2), 61–75. https://doi.org/10.22202/jl.2022.v8i2.5745
Aziz, H. E., & Hidayati, N. (2019). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP pada Materi Aritmatika Sosial. Seminar Nasional Matematika Dan PendidikanMatematika, 2016, 824–828. http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika
Cahyani, N. D., & Sritresna, T. (2023). Kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(1), 103–112. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v2i1.2720
Khairina, A. D., Budyartati, S., & Samsiyah, N. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Audiovisual terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Tema 5 Muatan IPA Kelas V SD 02 Mojorejo Kota Madium. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 363–370. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/2753%0Ahttp://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/download/2753/2109
Manalu, A., Armanto, D., Matematika, F., Ilmu, D., & Alam, P. (2023). Studi Literatur Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Studi Literatur Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa, 1(1), 139–145.
Marfu’ah, S., Zaenuri, Masrukan, & Walid. (2022). Model Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 50–54. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Megia, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didikkelas Viii Smpn 3 Ranah Pesisir. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 11(2), 14–19. https://doi.org/10.24036/pmat.v11i2.13270
Mendrofa, N. K., & Mendrofa, R. N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Pendekatan Saintifik terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP. Jurnal Education and Development, 10(2), 535–537.
Priantiwi, T. N., & Abdurrahman, M. (2023). Analisis Konten Pembelajaran Bahasa Arab Pada Media Tiktok. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1365–1371. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1502
Rahayu, D., Muttaqien, M., & Solikha, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantu Educandy terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Edukasi, 1(2), 234–246. https://doi.org/10.60132/edu.v1i2.149
Rahmawati, K. D., & Astuti, D. (2022). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMA pada Materi Pertidaksamaan Dua Variabel. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 187–200. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i2.1763
Rahmayani, A. L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Menggunakan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 4(1), 59. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p59-62
Sary, R. F., Juandi, D., & Jupri, A. (2022). Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Kemampuan Penalaran Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1028. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4765
Uswatun Hasanah, & Heni Pujiastuti. (2022). THE Perception Of High School Students About Mathematics Learning Educational Content In Tiktok Applications. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 30–39. https://doi.org/10.30605/proximal.v5i2.1817
Vebrian, R., Putra, Y. Y., Saraswati, S., & Wijaya, T. T. (2021). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Literasi Matematika Kontekstual. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2602. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4369
Vidyastuti, A. N., Effendi, M. M., & Darmayanti, R. (2022). Aplikasi Tik-Tok: Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Materi Barisan dan Deret Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMA. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 8(2), 91–106. https://doi.org/10.29407/jmen.v8i2.18267
Wati, A. K., & Muhsin. (2019). Economic Education Analysis Journal How to Cite Sejarah Artikel. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 8(2), 797–813. https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i2.31517
Widianingrum, E., & Purwaningrum, J. P. (2021). Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Menggunakan moodle dengan discovery learning dalam. 3, 67–74.
Widyaningsih, Eka; Syarifuddin, H. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pelanaran Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMPN 3 Pariaman. Argument 28 (44), 9(5), 11.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
.png)
.png)
1.png)
