Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read-Answer-Discuss-Explain-Create) Terhadap Literasi Sains Siswa Kelas V UPT SD Negeri 27 Binamu Kabupaten JEneponto
DOI:
https://doi.org/10.51574/jrep.v1i3.1845Keywords:
Kata kunci: Literasi Sains, Model Read-Answer-Discuss-Explain-Create, Perubahan Wujud Benda.Abstract
Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan quasi eksperimental dengan desain penelitian metode eksperimen dengan bentuk pretest postetst kontrol grub design dengan dua kelompok yakni kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Data dalam penelitian ini di analisis dengan menggunakan teknik analisis statistic deskriptif dan statistic inferensial. Hasil menunjukkan bahwa ada pengaruh model RADEC (Read-Answer-Discuss-Explain-Create) Terhadap Literasi Sains Siswa Kelas V UPT SD Negeri 27 Binamu Kabupaten Jeneponto. Hal ini terlihat pada rata-rata nilai posttest kelas kontrol yang hanya mencapai 66.74, sedangkan rata-rata posttest kelas eksperimen mencapai 82.83. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan independent sample t test diperoleh nilai thitung = 6.279, sedangkan nilai ttabel = 2.015.Berdasarkan hasil yang diperoleh karena thitung > ttabel (thitung = 6.279 > ttabel = 2.015), dengan demikian Ho ditolak dan H1 diterima.
References
Amal, A., Basam, F., & Rizal, R. (2019). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Dalam Pembelajaran Ipa Siswa Kelas V Sd Pertiwi Makasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 2(1), 34–40. https://doi.org/10.26618/jrpd.v2i1.2056
Amal, A., & Kune, S. (2018). Peranan Pembelajaran Ipa Berorientasi Poe (Predict, Observe, Explain) Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Dan Hasil Belajar Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1), 607–620.
Andini, Selfi Rahmi, dan Yanti Fitria. “Pengaruh Model RADEC pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5, no. 3 (3 Mei 2021): 1435–43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.960.
American Association for the Advancement of Science. 1990. Project 2061: Science for All Americans. Diakses 07Agustus 2018 pada https://www.aaas.org/program/project2 061.
Ali, L.U., Suastra, I.W., & Sudiatmika, A.A.I.A.R. (2013). ―Pengelolaan Pembelajaran IPA Ditinjau Dari Hakikat Sains Pada SMP di Kabupaten Lombok Timur‖. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Study IPA. 3(1)
Harmianti, Irmawanty, & Imran, M. E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Radec Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres 7 / 83 Bune Kecamatan Libureng Kabupaten Bone Pengaruh Model Pembelajaran Radec Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres 7 / 83 menyesuaikan diri sebaik mungkin. Journal Innovation in Education (INOVED), 1(3), 1–11.
Hendri, S., & Hasriani, M. (2019). Identifikasi Literasi Sains Mahasiswa (Studi Kasus Mahasiswa STISIP Amal Ilmiah Yapis Wamena). Journal of Natural Science and …, 2(1), 95–104. http://ejournal.uinsuska.ac.id/index.php/JNSI/article/view/7117
Huda, Syamsul, Muhamad Yasin, Adhenia Fitri, Muhamad Syazali, Nanang Supriadi, Rofiqul Umam, dan Kittisak Jermsittiparsert. “Numerical Ability Analysis: The Impact of the Two Stay-Two Stray Learning Model on the Sequence and Series Topic in Islamic Boarding School.” Journal of Physics: Conference Series 1467 (Februari 2020): 012002. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1467/1/012002.
Handayani, H., Sopandi, W., Syaodih, E., Setiawan, D., & Suhendra, I. (2019). Dampak Perlakuan Model Pembelajaran Radec Bagi Calon Guru Terhadap Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, IV(1), 79–93. https://doi.org/10.23969/jp.v4i1.1857
Imran, M. E., Sopandi, W., Musthafa, B., & Riyana, C. (2021). Kompetensi Guru Dalam Mengajarkan Multiliterasi Di Sekolah Dasar. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 5(2), 249. https://doi.org/10.32934/jmie.v5i2.388
Journal, E., Amal, A., & Nur, A. M. (2023). Edubase : Journal of Basic Education Model Pembelajaran Example Non Example Untuk Meningkatan Hasil Belajar IPA Murid Sekolah Dasar. 4, 141–152.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017a). Materi Pendukung Literasi Sains. Gerakan Literasi Nasional, 1–36.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017b). Peta Jalan Gerakan Literasi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kusumayanti, R. (2021, March 19). Peran PPPPTK Matematika Dalam Meningkatkan Capain PISA - Artikel. PPPPTK Matematika. http://p4tkmatematika.kemdikbud.go.id/artikel/2021/03/19/peran-pppptkmatematika-dalam-meningkatkan-capain-pisa/
Marta, F. A. (2013). Analisis Literasi Sains Siswa SMP Dalam Pembelajaran IPA Terpadu pada Tema Efek Rumah Kaca. Universitas Pendidikan Indonesia
Maspiroh, I., & Eddy Sartono, E. K. (2022). Model Pembelajaran Radec (Read, Answer, Discuss, Explan, And Create) Untuk Meningkat Kemampuan Berikir Tingkat Tinggi (High Order Thingking Skill) Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Metakognisi :Jurnal Kajian Pendidikan, 4(2), 82–92. https://doi.org/10.57121/meta.v4i2.43
Nabila Maharani, Asmiati, Sri Wulandari, Akidafitra, Amri Amal, Yamsuriyanti, Ramlah2023. Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Sistem Kartu Literasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia UPT SDN 9 Bujung Tangaya JKP (jurnal Khasanah Pendidikan) 2(1), 92-96.
OECD. (2016). How does PISA for Development measure reading literacy? Vol. I. https://doi.org/10.1787/efaa764e-en
OECD. (2016). PISA 2015 Results: Excellence and Equity in Education (Vol. 1). OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9789264266490-5-en
OECD. (2019a). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework, PISA. In OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/b25efab8-e
Permanasari, A. (2010). STEM Education: Inovasi dalam Pembelajaran Sains. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains. https://doi.org/10.1017/S0029665113 003923
Pratama, Yoga Adi, Wahyu Sopandi, Yayuk Hidayah, dan Meiwatizal Trihatusti. “Pengaruh Model Pembelajaran RADEC Terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Dasar.” JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) 6, no. 2 (20 November 2020): 191–203. https://doi.org/10.22219/jinop.v6i2.12653.
Safrizal, S., Zaroha, L., & Yulia, R. (2020). Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar di Sekolah Adiwiyata (Studi Deksriptif di SD Adiwiyata X Kota Padang). Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 215–223. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/JNSI/article/view/9987
Setiawan, Dadan, Wahyu Sopandi, dan Hany Handayani. “Implementation of Read-Answer-Disscuss-Explain-and Create Learning Model In Learning Explanation Text In Elementary School.” International Conference on Elementary Education 2, no. 1 (5 Maret 2020): 1612–19.
Setiawan, Dadan, Wahyu Sopandi, dan Tatat Hartati. “Kemampuan menulis teks eksplanasi dan penguasaan konsep siswa sekolah dasar melalui implementasi model pembelajaran RADEC.” Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran 9, no. 2 (18 Desember 2019): 130. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4922
Situmorang, R. P. (2016). Integrasi Literasi Sains Peserta Didik Dalam Pembelajaran Sains. Satya Widya, 32(1), 49–56. https://doi.org/10.24246/j.sw.2016.v32.i1.p49-56
Sopandi, W. (2017). the Quality Improvement of Learning Processes and Achievements Through the Read-Answer-Discuss-Explain-and. Dalam C. M. Keong, L.L. Hong, & R. Rao (Penyunting), Proceeding 8th Pedagogy International Seminar 2017, 8, 132–139. Kuala Lumpur: Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas
Sopandi, W. (2017). The Quality Improvement Of Learning Processes And Achievements Through The Read-Answer-Discuss-Explain-And Create Learning Model Implementation. Proceeding 8th Pedagogy International Seminar 2017: Enhancement of Pedagogy in Cultural Diversity Towards Excellence in Education, 1(2), 1–12.
Sopandi, W., Pratama, Y. A., & Handayani, H. (2018). Profil Perubahan Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Dasar dan Menengah Melalui Sosialisasi dan Workshop Read-Answer-Discuss-Explainand Create (RADEC), Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran. 8 (1).
Sopandi, Wahyu & Hani Handayani. 2018. The Impact of Workshop on Implementation of Read-Answer-Discuss-Explain-And-Create (RADEC) Learning Model on Pedagogic Competency of Elementary School Teachers. Proceedings of the 1st International Conference on Innovation in Education (ICoIE 2018)
Sri Sumarti, Yuni Sri Rahayu, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Melatih Literasi Sains Siswa” Jurnal Pendidikan Sains Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya, Vol. 1 No. 5 November 2015
Syofyan, H., MS, Z., & Sumantri, M. S. (2019). Use of Integrated Thematic Teaching Materials Based on Problem Solving in Natural Science Learning in Elementary Schools. https://doi.org/10.4108/eai.21-11- 2018.2282034
Toharudin, U., Hendrawati, S., Rustaman, Andrian. 2011. Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung: Humaniora.
Ulfa, U., Saptaningrum, E., & Kurniawan, A. F. (2017). Pengaruh Model Discovery Learning Pada Mata Pelajaran IPA Terpadu Terhadap Penguasaan Literasi Sains Siswa. Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika Dan Aplikasinya), 2(2), 257. https://doi.org/10.20961/prosidingsnfa.v2i0.16408
Winata, A., Cacik, S., & R. W., I. S. (2017). Analisis Kemampuan Awal Literasi Sains Mahasiswa Pada Konsep Ipa. Education and Human Development Journal, 1(1), 40–47. https://doi.org/10.33086/ehdj.v1i1.291
Www.kemkes.go.id. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL RADEC TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 226 PATANDE KABUPATEN LUWU TIMUR SKRIPSI. Satukan Tekad Menuju Indonesia Sehat
3.png)
