Implementation of Problem Based Learning Model and Learning Cycle in Basic Science Concept Learning in Elementary Schools to Increase Student Activity and Learning Outcomes Elementary School Teacher Education Muhammadiyah University of Makassar
DOI:
https://doi.org/10.51574/jrep.v2i1.2655Keywords:
Pengaruh, Konsep Dasar IPA SD, hasil belajar, Problem Based Learning, Learning Cycle.Abstract
Jenis penelitian ini pra-eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design, yaitu melibatkan satu kelompok sebagai kelas eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Makassar. Sampel pada penelitian ini adalah Simple Random Sampling. Data dianalisis menggunkan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian test kepada Mahasiswa diawal dan diakhir penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Hasil pretest menunjukan skor rata-rata hasil belajar Konsep Dasar IPA SD Mahasiswa adalah 22,23 dari skor ideal 100 dengan standar deviasi 8,431. (2) Hasil Posttest menunjukan skor rata-rata hasil belajar Konsep Dasar IPA SD Mahasiswa adalah 86,47 dari skor ideal 100 dengan standar deviasi 7,487. Berdasarkan presentasi aktivitas Mahasiswa selama pembelajaran dapat disimpulkan bahwa aktivitas Mahasiswa berada pada kategorisangat aktif dengan skor rata-rata 93.11% dan respons Mahasiswa terhadap kombinasi model pembelajaran Problem Based Learning dan Learning Cycle berada pada kategori positif dengan presentasi skor rata-rata 82,1%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan kombinasi model pembelajaran Problem Based Learning dan Learning Cycle berpengaruh terhadap hasil belajar Konsep Dasar IPA SD Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Makassar.
References
Ahmar, Hamdiah, et al. "Penerapan model pembelajaran problem based learning: Literature review." Jurnal Keperawatan Muhammadiyah (2020).
Amir, Tan. (2007). Karakteristik Proses Pembelajaran Berbasis Masalah. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya
Buyung, B., & Alexon, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(1), 100-106.
Hamalik, Oemar. 2010. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi dan Aksara
Lestari, Puji Wulan. 2012. Penerapan pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) untuk meningkatkan hasil belajar daya ingat Mahasiswa kelas XI mata kuliah akutansi di SMAN 1 Sutojayan Kabupaten Blitar. Universitas Negeri Malang. Jurnal
Rusman.2010. model-model pembelajaran mengembangkan profesionalime guru. Jakarta: rajawali pers
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta
Suprijono, Agus. 2015. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: pustaka belajar
Trianto. 2007. Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. Jakarta: Kencana.
Yudhanegara, M.R. dan Lestari, K.E. 2015. Penelitian pendidikan Konsep Dasar IPA SD. Bandung
Koroh, Taty Rosiana, and Petrus Ly. "Pengaruh model pembelajaran problem based learning dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa." Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran 6.1 (2020): 126-132.
Oktaviani, R. N. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Dan Kolaborasi Mahasiswa Pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Di Sd. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 257-276.
Yusnaldi, E. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Ips Materi Kegiatan Ekonomi Di Semester Iv Pgmi Fitk Uinsu Tahun Ajaran 2019/2020. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 11(1), 108-116.
Hidayat, M. A., Nurfitriani, R., & Musradinur, M. (2024). Implementasi Model Learning Cycle untuk Menanamkan Konsep Teori Bruner, Materi Media Pembelajaran Pada Mahasiswa Institut Agama Islam Negeri Takengon. Elementica, 1(01), 26-38.
