Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP pada Materi Relasi dan Fungsi Ditinjau dari Self-efficacy dan Gender

Arpia Yuliani 1 Indonesia , Habibi Ratu Perwira Negara 1 Indonesia , Mulhamah 1 Indonesia
1 Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Mataram
Link Copied!
Published 2025-06-08
Vol. 5 No. 2 (2025) PAGES 541 - 556
DOI 10.51574/kognitif.v5i2.3246
Views / Downloads 695 954

Kemampuan penalaran matematis mendorong seseorang melakukan logika dan berpikir kritis dalam menerapkan fakta, aturan dan langkah-langkah dalam menyelesaikan masalah, namun siswa masih menunjukkan kegagalan dalam melakukuan kemampuan penalaran matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-efficacy dan gender terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMP pada materi relasi dan fungsi. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis ex-post facto dengan melibatkan 123 siswa di SMP Negeri 17 Mataram. Peneliti menggunakan instrument tes kemampuan penalaran matematis dan angket self-efficacy yang valid dan reliabel. Data yang terkumpul di uji dengan Kruskal-Wallis dan uji Mann-whitney. Hasil penelitain menunjukkan bahwa self-efficacy dan gender memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMP pada materi relasi dan fungsi, dimana siswa dengan self-efficacy tinggi, terutama perempuan, menunjukkan kemampuan penalaran matematis terbaik. Selain itu, terdapat interaksi antara self-efficacy dan gender dalam memengaruhi kemampuan tersebut.

Yuliani, A., Negara, H. R. P., & Mulhamah, M. (2025). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP pada Materi Relasi dan Fungsi Ditinjau dari Self-efficacy dan Gender . Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(2), 541–556. https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i2.3246
More Citation Formats
Download Citation

Downloads

Download data is not yet available.
  1. Agustin, R., & Ruli, R. M. (2023). Analisis Kesulitan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Relasi dan Fungsi. 6(1).
  2. Ali, A., Setiawan, D. T., & Taryudi, T. (2022). Problem Based Learning: Meningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMK Berdasarkan Motivasi Belajar. Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 1–14. https://doi.org/10.23969/pjme.v12i1.5292
  3. Anggraini, N. S., Hamidah, D., & Rahayu, D. S. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa pada Materi Relasi dan Fungsi Kelas VIII Di SMPN 1 Tanjunganom. Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek), 4(2), 79–86. https://doi.org/10.30598/jupitekvol4iss2pp79-86
  4. Artikasari, E. A., & Saefudin, A. A. (2017). Menumbuh Kembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning. JURNAL MATH EDUCATOR NUSANTARA, 3(2). https://doi.org/10.29407/jmen.v3i2.800
  5. Halim, A. (2022). Signifikansi dan Implementasi Berpikir Kritis dalam Proyeksi Dunia Pendidikan Abad 21 pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 2022, Vol 3, Issue 3, p404. https://doi.org/10.36418/jist.v3i3.385
  6. Helsa, & Lidiawati, K. R. (2021). Peran Self-Efficacy terhadap Student Engament pada Mahasiswa dalam Pandemi Covid 19. Jurnal Psibernetika, 14(2). https://doi.org/10.30813/psibernetika.v14i2.2887
  7. Huda, S., Mujib, A., & Ramdhani, S. (2024). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aljabar Ditinjau dari Gender. PYTHAGORAS: JURNAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA, 13(2), 88–97. https://doi.org/10.33373/pyth.v13i1.6160
  8. Khilmatun, N. (2023). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas VIII Mts Negeri 1 Cilacap [Thesis]. Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto.
  9. Kurnia Putri, D., Sulianto, J., & Azizah, M. (2019a). Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah. International Journal of Elementary Education, 3(3), 351. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i3.19497
  10. Kurnia Putri, D., Sulianto, J., & Azizah, M. (2019b). Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah. International Journal of Elementary Education, 3(3), 351. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i3.19497
  11. Nirvana, H., & Fathani, A. H. (2024). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari Self-Efficacy Peserta Didik dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual pada Materi Peluang Kelas VIII Mts Roudlotul Ulum Pagak. 19(9).
  12. Nugraha, T. H., & Pujiastuti, H. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Perbedaan Gender. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1–7. https://doi.org/10.22437/edumatica.v9i1.5880
  13. Nurussalamah, A., & Marlina, R. (2022). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Ditinjau dari Self-Efficacy pada Materi Relasi dan Fungsi. JPMI Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5. https://doi.org/DOI 10.22460/jpmi.v5i5.1255-1268
  14. OECD. (2022). PISA 2022 Results (Volume I and II ) – Country Notes: Indonesia.
  15. Prajono, R., Rahmat, R., Maryanti, E., & Salim, S. (2021). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa ditinjau dari Gender. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(2), 208. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.3641
  16. Rachma, D. M., Ardianti, S. D., & Zuliana, E. (2022). Tingkat Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas IV Ditinjau Dari Gender Di SD N Galiran. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2), 108–112. https://doi.org/10.24176/wasis.v3i2.8651
  17. Ratu Perwira Negara, H. (2022). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Kognitif Sosial dan Problem-Base Learning terhadap Perolehan dan Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Ditinjau dari Self-Efficacy Matematis [Disertasi]. Universitas Pendidikan Indonesia.
  18. Ratu Perwira Negara, H., . W., Nurlaelah, E., . M., Heniati Santosa, F., & Bahri, S. (2024). Mathematical Reasoning Ability and Mathematics Self-efficacy in Gender Differences. KnE Social Sciences. https://doi.org/10.18502/kss.v9i13.15964
  19. Riskandini, L. R. (2024). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VII SMPN 1 Praya Timur.
  20. Rohaeti, E. E., Fitriani, N., & Akbar, P. (2020). Developing An Interactive Learning Model Using Visual Basic Applications With Ethnomathematical Contents To Improve Primary School Students’ Mathematical Reasoning. Infinity Journal, 9(2), 275. https://doi.org/10.22460/infinity.v9i2.p275-286
  21. Sari, D. P., Yana, Y., & Wulandari, A. (2021). Pengaruh Self Efficacy dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Al-Khairiyah Mampang Prapatan di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 13(1), 1–11. https://doi.org/10.37640/jip.v13i1.872
  22. Simanjuntak, E., Hia, Y., & Manurung, N. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Pemecahan Masalah Ditinjau dari Perbedaan Gender. SEJ: School Education Journal, 9(3).
  23. Sri, W. A. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Tipe Kepribadian Extrovert-Introvert [Thesis]. Universitas Islam Negeri Mataram.
  24. Sumartini, T. S., & Utami, I. E. (2023). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Materi Relasi dan Fungsi. PRISMA, 12(2), 333. https://doi.org/10.35194/jp.v12i2.3062
  25. Wau, H. A., Harefa, D., & Sarumaha, R. (2022). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis pada Materi Barisan dan Deret Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Toma Tahun Pembelajaran 2020/2021. AFORE : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 41–49. https://doi.org/10.57094/afore.v1i1.435
  26. Wiguna, M. B., Sutisnawati, A., & Azwar Uswatun, D. (2022). Analisis Self-Efficacy dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/DOI:10.31004/cendekia.v6i3.1603
  27. Zuriatullaila. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Gender Siswa kelas VII MTS Manba’ul ’Ulum Dasan Ketujur [Thesis]. Universitas Islam Negeri Mataram.

Copyright (c) 2025 Arpia Yuliani, Habibi Ratu Perwira Negara, Mulhamah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com

Creative Commons License
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif  berlisensi  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

p-ISSN 2776-9984, e-ISSN 2776-9704 

Dimension Badge

Downloads

Downloads
Crossmark Badge
Crossmark Badge
Section
Articles
Keywords
Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Self-efficacy Gender