Analisis Mata Pelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka Dilihat dari Minat dan Hasil Belajar Siswa

Abstract

Pembelajaran Matematika adalah proses interaksi antara guru dengan siswa dalam bentuk aktifitas yang terorganisir memperoleh informasi, mampu memahami dan memiliki kemampuan untuk mengkomunikasikan kembali informasi yang diperoleh sebelumnya.  Dalam sebuah pembelajaran wajib adanya rancangan pembelajaran atau lebih dikenal dengan kurikulum belajar agar berjalannya pembelajaran teratur dan tercapainya tujuan belajar, di indonesia sediri rancangan pembelajaran yang di gunakan yaitu kurkulum merdeka belajar. Kurikulum Merdeka Belajar adalah inovasi pendidikan baru bertujuan untuk memaksimalkan potensi dan minat belajar siswa. Kurikulum Merdeka diperkenalkan pada tahun 2020 memiliki tujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dengan fokus pada kemampuan siswa dalam berpikir kritis dan menerapkan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Namun, kurikulum merdeka harus mempertimbangkan karakteristik dari materi dan siswanya, serta guru juga harus berinovasi dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan pengetahuan siswa tentang topik matematika, meningkatkan kegembiraan mereka, membuat mereka merasa nyaman, dan menghilangkan kekhawatiran mereka tentang belajar matematika.  Tujuan penelitian ini untuk menganalisis  pembelajran matematika pada kurikulum merdeka sesuai dengan tercapainya tujuan belajar dan menganalisis terjadinya interverensi yang diperlukan pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SMAN 1 Pesisir Utara. Subjek dalam penelitian ini diambil dari siswa kelas XI dengan 5 orang siswa yang memiliki tingkat minat belajar yang berbeda-beda. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket, tes soal, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa memiliki tingkat minat belajar sedang dan hasil belajar sedang, mampu meningkatkan minat belajar dan hasil belajar  sesuai tujuan dari terciptanya kurikulum merdeka, dan pendidik juga mampu menginterversi pembelajaran matematika. Sehingga penelitian ini disimpulkan pada pembelajaran matematika pada SMA N 1 Pesisir Utara  mampu meningkatkan minat belajar dan hasil belajar  sesuai tujuan dari terciptanya kurikulum merdeka, pendidik mampu menginterversi pada pembelajaran matematika. Untuk peneliti selanjutnya, dapat mendalami faktor-faktor yang memengaruhi minat belajar dan hasil belajar siswa.