Pengembangan Video Pembelajaran Berbantuan Edpuzzle Berbasis STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP
https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i3.2566
Keywords:
Video Pembelajaran, Edpuzzle, STEM, Kemampuan Berpikir ktitisAbstract
Rendahnya kemampuan berpikir kritis ssiswa mengakibatkan proses pembelajaran berjalan kurang optimal. Penelitian ini dilakukan guna meningkatkan pembelajaran matematika di SMP Negeri 1 Muaro Jambi dengan menggunakan video pembelajaran berbantuan edpuzzle bebasis STEM yang membantu mereka berpikir kritis siswa tentang materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini mengadopsi metode Research and Development (R&D) dan menerapkan model pengembangan ADDIE. Istrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi (materi dan desain), lembar praktikalitas (uji coba baik perorangan maupun kelompok), lembar efektivitas dan tes kemampuan berpikir kritis siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran telah dikatakan valid, praktis, dan efektif serta video tersebut layak digunakan. Hasil uji kulaitas video pembelajaran menunjukkan bahwa validasi materii termasuk “cukup valid” dengan perolehan hasil validasi materi 80%, katagori “sangat valid” untuk hasil angket desain 90%. Presentase “sangat praktis” untuk hasil dari praktikalitas guru yakni sebesar 88,88%. 89,13% katagori “sangat praktis: untuk perolehan presentase praktikalitas ssiswa. 90,43% dengan katagori “sangat efektif” untuk perolehan uji efektivitas siswa. Serta sebesar 62% dengan katagori “sedang” untuk perolehan nilai n-gainnya. Sehingga, media ajar berupa video pembelajaran berbantuan edpuzzle berbasis STEM dinyatakan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Downloads
References
Amallia, N., & Unaenah, E. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa MI/SD. Attadib Journal Of Elementary Education, 3(2), 123–133. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v2i1.646
Apriansyah, M. R., Sambowo, K. A., & Maulana, A. (2020). Pengembagan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. 9.
Branch, R. M. (2009b). Instructional Design: The ADDIE Approach. In Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Dian Fitra. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Modern. Jurnal Inovasi Edukasi, 6(2), 149–156. https://doi.org/10.35141/jie.v6i2.953
Fitriyani. (2018). Pengembangan Media Video Tutorial. In Bimbingan dan konseling (Vol. 9, Issue 1).
Handayani, R., Rarasafitri, T., Rahmayani, R., Fadillah, J., & Lubis, R. H. W. (2024). Strategi Pembelajaran dan Pendekatan Matematika. Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 3(2), 179–185. https://doi.org/10.57251/tem.v3i2.1616
Harahap, S., & Napitupulu, Z. (2023). Pengaruh Teknologi Terhadap Pendidikan Di Indonesia: Systematic Literature Review. REKOGNISI: Jurnal Pendidikan Dan …, 8(2), 9–17. https://jurnal.unusu.ac.id/index.php/rekognisi/article/view/162%0Ahttps://jurnal.unusu.ac.id/index.php/rekognisi/article/download/162/118
Hidayat, F., Rahayu, C., Barat, K. B., Nizar, M., Coblong, K., & Bandung, K. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. 28–37.
Indarta, Y., Jalinus, N., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5. 0. 4(2), 3011–3024.
Kholifah, U., Hanifah, H., Siagian, T. A., & Utari, T. (2021). Analisis Soal Matematika Ujian Akhir Semester Ganjilditinjau Dari Aspek Kognitif Pada Siswa Kelas Vii Smp Ngeri 13 Mukomuko Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 5(1), 99–110. https://doi.org/10.33369/jp2ms.5.1.99-110
Maulana. (2017). Konsep Dasar Matematika Dan Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis-Kreatif. UPI Sumedang Press.
Rahmawati, L., & Juandi, D. (2022). Pembelajaran matematika dengan pendekatan stem: systematic literature review. 7(1), 149–160.
Rohman, Syaifudin, N. A. (2021). =2,196 Dan T. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 5, 165–173.
Saputra, H. (2020). “Kemampuan Berfikir Kritis Matematis.” April, 1–7.
Sintawati, M., & Mardati, A. (2023). Kemampuan Berpikir dalam Pembelajaran Matematika. K-Media.
Sintia Devi, B., Subali, B., & Artikel, S. (2021). 2021) Unnes Physics Education Journal Terakreditasi SINTA 3 Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Upej, 10(2), 50229. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej
Subhkan, E., & Wahyudin, D. (2024). Kajian Akademik Kurikulum Merdeka. 1–143.
Sundi, V. H., Astari, T., Rosiyanti, H., & Ramadhani, A. (2020). Efektivitas Penggunaan Edpuzzle dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Masa Pandemi Covid-19. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 1–10.
Wahyudiono, A. (2023). Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Tantangan Era Society 5.0. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 7(2), 124–131. https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1234
Yuliati, Y., & Saputra, D. S. (2020). Efektivitas Pembelajaran Stem (Science, Technology, Engineering and Mathematics) Berbasis Moodle Terhadap Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2). https://doi.org/10.31949/jee.v3i2.2504
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dika Oktaviani, Ranisa Junita, Husni Sabil
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
.png)
