Deskripsi Penerapan AI dan Simulasi Digital dalam Literasi Digital Siswa SD 42 Gattareng Kabupaten Bulukumba
Keywords:
Kecerdasan Buatan, Simulasi Digital, Literasi Digital, Sekolah DasarAbstract
Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya literasi digital pada siswa kelas sekolah dasar, khususnya di SD 42 Gattareng Kabupaten Bulukumba, serta perlunya strategi pembelajaran berbasis teknologi yang efektif untuk meningkatkan keterampilan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kembali penerapan Artificial Intelligence (AI) dan simulasi digital sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan literasi digital siswa kelas rendah sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi lapangan. Penelitian dimulai dengan merumuskan masalah, kemudian mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terkait penerapan AI dan simulasi digital di sekolah. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi dan tematik secara kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan AI dan simulasi digital berpengaruh positif terhadap peningkatan literasi digital siswa, dengan peningkatan kreativitas, pemahaman konsep, dan motivasi belajar yang signifikan. Berdasarkan hasil tersebut, penggunaan AI dan simulasi digital direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan literasi digital siswa kelas rendah sekolah dasar, terutama bagi guru yang menghadapi tantangan dalam mengajarkan keterampilan digital di era teknologi saat ini.
References
Anita Candra Dewi. (2025). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Ai Dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 01–05. https://doi.org/10.62388/jpdp.v5i1.517
Hidayat, T., Dian Nugraha, H., Ramzi, M. N., Bahasa, P., & Banten, H. (2025). Penggunaan Artificial Intelligence Dalam Media Dan Literasi Digital: Peluang Dan Tantangan the Use of Artificial Intelligence in Media and Digital Literacy: Opportunities and Challenges. Jiic: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(6), 11831–11840. https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Kamaliah, L., Rosidah, C., Talenta, I. D., Ariestiyani, E., & Utami, A. R. (2025). Peran Pendidikan Dalam Pengembangan Literasi Digital. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 12(2), 746–757.
Maufidhoh, I., & Maghfirah, I. (2023). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE MELALUI MEDIA PUZZLE MAKER PADA SISWA SEKOLAH DASAR. ABUYA: Jurnal Pendidikan Dasar.
Nastiti, A. P., Nurkhayati, I., Winarto, W., Jumi, J., Marhaeni, S., Sulistiyani, E., Nugroho, J., & Pratiwi, M. I. (2025). Penguatan Literasi Digital Melalui Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Menggunakan Artificial Intelligence Bagi Guru Sdn 01 Tugurejo, Kota Semarang. Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat, 3(3), 1–6. https://doi.org/10.61722/japm.v3i3.3931
Rahmayantis, M. D., Pitoyo, A., Ramdhani, C. I., Firmansyah, A. F., Gigik, Y. R., Boy, J., Dinso, S., & Pratiwi, W. A. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence dan Literasi Digital untuk Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian UNDIKMA:, 6(1), 233–239.
Roichatul Jannah, H., Astri Nawangnugraeni, D., & Tulus Ujianto, N. (2024). Peningkatan Literasi Digital Kelompok Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga (PKK) Terhdap Teknologi di Era Artificial Intelligence (AI). Jurnal Abdimas PHB, 7(4), 930–936.
Rulyansah, A., Mardhotillah, R. R., Budiarti, R. P. N., Afandi, M. D., & Aisah, P. L. (2022). Pengembangan Profesional Pendidik SD dalam Penggunaan Aplikasi Sekolah Literasi Digital Berbasis Artikulasi Artificial Intelligence. Indonesia Berdaya, 4(1), 109–118. https://doi.org/10.47679/ib.2023383
Sape, H. (2025). Pengaruh Penggunaan Artificial Inteligence (AI) dalam Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 17–23. https://doi.org/10.62388/jpdp.v5i1.521
Septianingsih, & Rukli. (2025). DESKRIPSI PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELIGENCE DALAM MENYEDIAKAN UMPAN BALIK TERHADAP LITERASI DIGITAL SISWA. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 497–506.
3.png)
