Pengaruh Self-Efficacy dan Self-Esteem terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa
https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i2.3279
Keywords:
Self-efficacy, Self-esteem, Kemampuan Komunikasi Matematis, Pembelajaran Matematika SMPAbstract
Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran matematika karena merepresentasikan keterampilan siswa dalam mengemukakan gagasan, memahami argumen, serta menggunakan simbol dan representasi matematis secara tepat. Meskipun demikian, masih banyak siswa yang mengalami hambatan dalam mencapai kompetensi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self-efficacy dan self-esteem terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa sekolah menengah pertama. Urgensi penelitian ini terletak pada perlunya pemahaman yang lebih komprehensif mengenai pengaruh simultan self-efficacy dan self-esteem terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa, khususnya pada jenjang SMP dalam konteks pendidikan Islam yang masih jarang diteliti. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain ex post facto.Sampel penelitian terdiri dari 73 siswa kelas VIII SMP yang dipilih secara purposive. Instrumen penelitian mencakup angket untuk mengukur self-efficacy dan self-esteem, serta tes tertulis untuk menilai kemampuan komunikasi matematis. Proses analisis data diawali dengan uji asumsi klasik, kemudian dilanjutkan dengan uji regresi untuk mengetahui kontribusi masing-masing variabel bebas secara parsial maupun simultan terhadap variabel terikat. Hasil analisis menunjukkan bahwa baik self-efficacy maupun self-esteem berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini masih terbatas pada faktor internal, sehingga disarankan studi lanjutan yang mencakup faktor eksternal. Penelitian lanjutan perlu mempertimbangkan variabel eksternal guna melengkapi temuan ini
Downloads
References
Alfitri Rizqi, A., Matematika SMK Maarif Tegalsambi Jepara Jalan Sunan Mantingan No, G., & Tahunan Jepara, T. (n.d.). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa melalui Blended Learning Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa melalui Blended Learning Berbasis Pemecahan Masalah.
Ardiansyah, M. (2020). Kontribusi Tingkat Pendidikan Orang Tua, Lingkungan, dan Kecerdasan Logis Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 3(2), 185. https://doi.org/10.21043/jmtk.v3i2.8578
Armadhani, R. E., Franita, Y., & Chasanah, A. N. (2023a). The Influence of Connected Mathematics Project (CMP) Learning Models on Student’s Mathematical Communication Ability in View of Self Esteem. Journal of Instructional Mathematics, 4(1), 21–30. https://doi.org/10.37640/jim.v4i1.1710
Azis, R. F., & Purniati, T. (2023). Systematic Literature Review: Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau Dari Self Efficacy Siswa. Sigma: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 29–38. https://doi.org/10.26618/sigma.v15i1.10948
Bandura, A., & Bandura, A. (2005). Self-Efficacy Beliefs of Adolescents.
Bhati, K., & Sethy, T. P. (2022). Self-Efficacy: Theory to Educational Practice. Article in International Journal of Indian Psychology. https://doi.org/10.25215/1001.112
Disi Prasetya, B., Junaedi, I., & Woro Kurniasih, A. (2025). Systematic Literature Review (SLR): Kemampuan Literasi Matematika dalam Model Problem Based Learning Bernuansa Etnomatematika ditinjau dari Self-Efficacy. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Hardani MSi, A., Ustiawaty, J., & Juliana Sukmana, D. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. https://www.researchgate.net/publication/340021548
Hidayah, I., & Eka, A. (2023). Systematic Literature Review : Mathematical Communication Ability through Self Efficacy. In Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains (Vol. 11).
Irman, R. F., Amir, Z., & Risnawati. (2022). Hubungan Rasa Percaya Diri dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(3), 483–489. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i3.49818
Kocur, D. J., & Jach, Ł. (2024). Turn on your self-compassion and turn on the webcam. Self-compassion, self-esteem, body esteem, gender, and discomfort related to using the camera affect students’ activity during synchronous online classes. Education and Information Technologies. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12831-8
Kurniawan, R., Silalahi, L. B., Limbong, C., & Tambunan, H. (2021). Analisis Literasi , Komunikasi Dan Penalaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Selama Pembelajaran E-Learning Pada Materi Matriks Kelas XI SMA di Sumatera Utara. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 4(1), 56–70. https://doi.org/10.31539/judika.v4i1.2312
Kusmartini, S. E. (2020). Relationships Among Self-Esteem, Motivation, Communicative Approach, And Speaking Achievement Of The Students. Holistics Journal, 12(1).
Levinta, A., Gunowibowo, P., & Sutiarso, S. (2024). Pengaruh Self-efficacy Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dalam Pembelajaran Saintifik. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 6(2), 232–244. https://doi.org/10.31851/indiktika.v6i2.15114
Manoi, G., & Soesanto, R. H. (2022). Stimulus Keaktifan Siswa Melalui Penerapan Media Interaktif Pada Pembelajaran Matematika Secara Daring [Stimulating The Activeness Of Students Through The Implementation Of Interactive Media In Online Mathematics Learning]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 6(1), 43. https://doi.org/10.19166/johme.v6i1.4602
Maulana Rapsanjani, D., & Sritresna, T. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau Dari Self Efficacy Siswa. In Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika (Vol. 1, Issue 3).
Mutmainnah, N., Izzati, N., Ayunia Jaelani, Z., & FKIP Universitas Mataram, Ppk. (2025). Peran Logika Untuk Membangun Kemampuan Siswa Smpn 2 Labuapi Dalam Berpikir Kritis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Nurhanurawati, N., Widyastuti, W., & Ramadhan, R. (2021). Dampak Self-Efficacy Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 3(2), 51–58. https://doi.org/10.30598/jumadikavol3iss2year2021page51-58
Prasetyo, A. D., & Firmansyah, D. (2023). Hubungan Media Sosial TikTok Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied, 3(2), 170. https://doi.org/10.30983/lattice.v3i2.7596
Rahmawati, A., Lukman, H. S., & Setiani, A. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Tingkat Self-Efficacy. 4(2).
Rubi Babullah, Siti Qomariyah, Neneng Neneng, Ujang Natadireja, & Siti Nurafifah. (2024). Kolaborasi Metode Diskusi Kelompok Dengan Problem Solving Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Aqidah Akhlak. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(2), 65–84. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i2.132
Shinta, O., Agoestanto, A., & Hendikawati, P. (2025). Kemampuan Literasi Matematika dan Self-Regulated Learning pada Model Problem Based Learning. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 8, 283–292. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Sirad, L. O., Farman, F., & Samsiah, S. (2023). Self-Efficacy And Self-Esteem Against Mathematical Communication Ability. Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), 6(1), 55–61. https://doi.org/10.30598/jupitekvol6iss1pp55-61
Syahfira, L. L., Muwakhidah, M., Juniar, Z., & Rahmawati, T. (2023). Pengaruh Self Esteem Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 3(6), 443–449. https://doi.org/10.17977/um065v3i62023p443-449
Yousuf, Ms. I., & Rajeswari, G. (2024). Relationship between Mathematics Self Efficacy and Mathematics Achievement. International Journal of Emerging Knowledge Studies, 03(10), 797–802. https://doi.org/10.70333/ijeks-03-10-011
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zaskiya, Sofyan Mahfudy, Ahmad Nasrullah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
.png)
