Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Model Pembelajaran Search Solve Create Share (SSCS) Pada Materi Relasi Dan Fungsi

Gracela Agnes Songkilawang; Ichdar  Domu; Nicky Kurnia  Tumalun

doi:10.51574/kognitif.v4i4.2184

Authors

Gracela Agnes Songkilawang Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado
Ichdar Domu Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado
Nicky Kurnia Tumalun Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado

DOI:

https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i4.2184

Keywords:

Matematika, Model pembelajaran, Model SSCS, ADDIE, Pengembangan LKPD

Abstract

Matematika memiliki peran penting dalam berbagai disiplin ilmu. Namun, banyak siswa menganggap matematika sebagai pelajaran yang sulit, sehingga minat mereka dalam mempelajarinya menurun. Salah satu penyebabnya adalah metode pembelajaran di kelas yang masih sering menggunakan model ceramah, yang membuat siswa kesulitan memahami materi yang disampaikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model pembelajaran Search Solve Create Share (SSCS). Teknik pengumpuan data yakni observasi dan wawancara. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model ADDIE dengan tiga tahapan (analysis, design, dan development). Data validasi menunjukkan bahwa bahan ajar mencapai presentase 83,75% dikategorikan layak, berdasarkan penilaian dosen pendidikan matematika, dan 93,33% dikategorikan sangat layak berdasarkan penilaian guru matematika. Hasil survey tanggapan siswa menunjukkan kategori sangat layak dengan presentase 87,40%. Implikasi dari hasil penelitian adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman siswa lewat model pembelajaran yang inovatif.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Ichdar Domu, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado

Nicky Kurnia Tumalun, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado

References

Awuy, V. F., Sulangi, V., & Tumalun, N. (2023). Pengembangan perangkat pembelajaran materi relasi dan fungsi menggunakan model kooperatif tipe think pair share. Jurnal Cendekia; Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2222-2233. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2431 DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2431

Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Anallisis kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari gender. Kreano; Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110–117. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.23601 DOI: https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.23601

Deli, M. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Search Solve Create Share (Sscs) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas Vii-2 Smp Negeri 13 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 71–78. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v4i1.2725 DOI: https://doi.org/10.33578/jpfkip.v4i1.2725

Farida, N., & Suryadinata, N. (2016). Pengembangan bahan ajar mata kuliah aljabar linear berbasis open ended. Aksioma; Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Univ. Muhammadiyah Metro, 5(2), 145-151. DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v5i2.666

Johan, Henny (2013). Pengaruh SSCS Problem Solving Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Pada Pembelajaran Konsep Listrik Dinamis. Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia. DOI: https://doi.org/10.26418/jpmipa.v4i1.6202

Meika, I., Ramadina, I., Sujana, A., & Mauladaniyati, R. (2021). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran SSCS. Jurnal Cendekia ; Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 383–390. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.388 DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.388

OECD (2023), PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. OECDiLibrary. https://doi.org/10.1787/53f23881-en DOI: https://doi.org/10.1787/53f23881-en

Putri, S. M. (2021). Pengembangan bahan ajar menggunakan model pembelajaran Search Solve Create Share pada materi SPLDV. Skripsi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Ramadan, F. A., & Arfinanti, N. (2019). Pengembangan mobile learning rensi (relasi dan fungsi) berbasis android pada pokok bahasan relasi dan fungsi sebagai sumber belajar mandiri siswa kelas VIII SMP. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM), I(1), 42–50. https://doi.org/10.14421/jppm.2019.11.42-50 DOI: https://doi.org/10.14421/jppm.2019.011-05

Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian pengembangan model ADDIE dan R2D2: teori & praktek. Pasuruan: Lembaga academic & research institute.

Suandito, B. (2017). Bukti informal dalam pembelajaran matematika. Al-Jabar; Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 13–24. https://doi.org/10.24042/ajpm.v8i1.1160 DOI: https://doi.org/10.24042/ajpm.v8i1.1160

Timbuleng, H. D., Salajang, S., & Tumalun, N. (2021). Pengembangan perangkat pembelajaran problem based learning pendekatan open ended materi segiempat dan segitiga. Jurnal pendidikan matematika unpatti, 2(3), 81-88. https://doi.org/10.30598/jpmunpatti.v2.i3.p81-88 DOI: https://doi.org/10.30598/jpmunpatti.v2.i3.p81-88