Literature Review: Penggunaan Media Powtoon dalam Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Mata Pelajaran Matematika

Authors

  • Norma Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Enrekang
  • Pratiwi Puji Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Enrekang https://orcid.org/0000-0002-8050-2347
  • Putriyani S Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Enrekang https://orcid.org/0000-0002-7573-7002
  • Nurdin Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Enrekang https://orcid.org/0009-0000-5945-1576

DOI:

https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i2.1962

Keywords:

Matematika, Pembelajaran Berdifferensiasi, Powtoon

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi penggunaan media powtoon dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran matematika. Pendekatan ini memungkinkan guru menyesuaikan metode pengajaran dengan kebutuhan,  kemampuan,  minat,  dan gaya belajar siswa yang beragam. Powtoon, sebagai alat visual dan animasi interaktif, memiliki potensi besar untuk meningkatkan pengalaman belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi literatur yang ada tentang penggunaan media powtoon dalam implementasi pembelajaran berdiferensiasi untuk mata pelajaran matematika, serta untuk mengidentifikasi manfaat, tantangan, dan potensi pengembangan di masa depan. Penelitian ini menggunakan metode Tinjauan literatur (literature Review) menganalisis hasil penelitian terdahulu mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan powtoon dalam mata pelajaran matematika. Sumber data yang digunakan meliputi artikel jurnal, kurun waktu 5 tahun terakhir untuk memastikan relevansi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Powtoon dapat memberikan dampak positif yang signifikan dalam pembelajaran matematika yang berdiferensiasi, dengan peningkatan motivasi dan keterlibatan siswa sebagai salah satu kontribusi utamanya. Namun, untuk mencapai hasil yang optimal, diperlukan pelatihan dan dukungan yang memadai bagi guru dalam penggunaan teknologi ini.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Norma, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Enrekang

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Enrekang

Pratiwi Puji, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Enrekang

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Enrekang

Putriyani S, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Enrekang

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Enrekang

Nurdin, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Enrekang

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Enrekang

References

Akmalia, R., Fajriana, F., Rohantizani, R., Nufus, H., & Wulandari, W. (2021). Development of powtoon animation learning media in improving understanding of mathematical concept. Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML), 4(2), 105. https://doi.org/10.29103/mjml.v4i2.5710

Aliyah, A. A., & Purwanto, S. E. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Powtoon Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Perkalian Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(3), 921. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.946

Amalia, K., Rasyad, I., & Gunawan, A. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi sebagai Inovasi pembelajaran. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 5(2), 185–193. https://doi.org/10.51178/jetl.v5i2.1351

Amelia, C., & Manurung, A. S. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Audiovisual Powtoon terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4346–4355. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2848

Aprillia Fitriana, I., Matematika, P., & Sjakhyakirti Jl Sultan Muh Mansyur Kb Gede, U. (2023). Pembelajaran matematika materi himpunan menggunakan aplikasi powtoon untuk siswa SMP. Jurnal Binagogik, 10(1), 118–124. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/149

Asmal, M., & Taufik, A. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Aplikasi Powtoon Terintegrasi dengan Microsoft Office Powerpoint Pada Materi Koordinat Kartesius. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2), 112–122. https://doi.org/10.46918/equals.v4i2.1128

Awwaliyah. (2021). Media Pembelajaran Masa Kini : Pembuatan, Aplikasi Kegunaannya, D A N, 4, 127–132. https://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/awaliyah/article/view/771

Bendriyanti, R. P., Dewi, C., & Nurhasanah, I. (2022). Abstrac t.

Cahyani, R., & Hasanudin, C. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Powtoon Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Menengah Atas Dalam Membuat Video Animasi. Prosiding Seminar Nasional Daring, 829–836.

Căprioară, D., & Frunză, V. (2013). Differentiation and Individualization in the Organization of the Teaching-Learning Activities in Mathematics. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 93, 2063–2067. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.10.166

Eviana, M. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Luas Permukaan Bangun Ruang Dan Mengatasi Kejenuhan Pada Siswa Kelas Vi a Sdi Labat Kota Kupang Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Lazuardi, 6(1), 1–23. https://doi.org/10.53441/jl.vol6.iss1.79

February, N. (2023). SENTRI : Jurnal Riset Ilmiah. 2(2), 533–543.

Golding, J. (2018). Mathematics education in the spotlight: Its purpose and some implications. London Review of Education, 16(3), 460–473. https://doi.org/10.18546/LRE.16.3.08

Halimah, N., Hardiyanto, & Rusdinal. (2023). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Bentuk Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka. Pendas: Jurnal Pendidikan Dasar, 08(01), 1–15. https://ejournal.uit-lirboyo.ac.id/index.php/pgmi/article/view/3513/1247

Heriyanto, M. R. P., & Fitriyani, H. (2023). Media pembelajaran geometri berbantu powtoon dan filmora untuk siswa SMP/MTs. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 7(1), 65–79. https://doi.org/10.36526/tr.v7i1.2838

Hidayati, F. H. (2020). Differentiated instruction in the mathematics classroom: Teachers’ teaching experience in a teacher professional development. International Journal on Teaching and Learning Mathematics, 3(1), 37–45. https://doi.org/10.18860/ijtlm.v3i1.9699

Jati, T. A. S., Sapti, M., & Purwoko, R. Y. (2023). Penerapan pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis RME untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa. Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 387–396.

Khairi, N., Turmuzi, M., Lu’luilmaknun, U., & Hikmah, N. (2023). The Development of Powtoon-Based Mathematics Learning Media Oriented Toward Learning Outcomes on Cartesian Coordinate Material for Grade VIII Students Junior High School. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(4), 907. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i4.9391

Nogo Tolok, A., Fadillah, S., & Hartono, H. (2023). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi Statistika. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 807–818. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v5i2.2462

Nuriyanti, L., Prayitno, S., Tyaningsih, R. Y., & Sarjana, K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis PowToon Pada Materi Statistika. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1462–1471. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.808

Putri, F. A., & Suparman, S. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Berbantuan Powtoon dengan Pendekatan Kontekstual Materi Kekongruenan. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 7(2), 359. https://doi.org/10.30998/jkpm.v7i2.13219

Qomari, M. N., Lestari, S. A., & Fauziyah, N. (2022). Learning Trejectory pada Pembelajaran Berdiferensiasi Materi Keliling Bangun Datar Berdasarkan Perbedaan Gaya Belajar. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 28(2(1)), 29–41. https://doi.org/10.30587/didaktika.v28i2(1).4399

Riyanti, M., & Jarmita, N. (2021). Pengembangan Media Animasi Pembelajaran Berbasis Powtoon pada Materi Unsur-Unsur Bangun Datar. Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 13(01), 73–88. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/primary/article/view/4698

Rompis, F. F. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Aritmetika Sosial Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 219–236. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1054

Rosiyanti, H., Eminita, V., & Riski, R. (2020). Desain media pembelajaran geometri ruang berbasis powtoon. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 77. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.77-86

Rukmi, D. A., Nisa, A. F. F., Yustina, A., Vitriani, D., Nurhayati, S., Dasar, P., Sarjanawiyata, U., Yogyakarta, T., Sutrisno, L. T., Hernawan, A. H., Pendidikan, U., Kampus, I., Seminar, P., Pendidikan, N., Moutawaqil, N. El, Tamansiswa, S., Wijiastuti, A., Nisa, A. F. F., Tamansiswa, U. S., … Winarji, B. (2023). Minimalisasi Kecemasan Matematika dalam Mixed-Ability Classroom dengan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Barisan dan Deret. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 8(2), 189–195. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v2i2.184

Safarati, N., & Zuhra, F. (2023). Literature Review: Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Menengah. GENTA MULIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(November), 33–37.

Sari, N. K. C. P. (2022). Powtoon Animation Video Based on Contextual Approach in Elementary School Mathematics Learning. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(2), 308–317. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i2.47337

Septyana, E., Indriati, N. D., Indiati, I., & Ariyanto, L. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Boga 1 SMK di Semarang pada Materi Program Linear. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 6(2), 85–94. https://doi.org/10.24246/juses.v6i2p85-94

Setiawan, A., Andani, C., Prawanti, D. A., & Destiana, F. (n.d.). Analisis assessment dalam strategi Pembelajaran Diferensiasi kelas XI di SMK Negeri 51 Jakarta. 13, 643–650.

Subkan, A., & Winarno, W. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika melalui Aplikasi Powtoon di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Miftahut Thulab Brambang Karangawen. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 6(2), 178–194. https://doi.org/10.19109/jip.v6i2.6129

Sunzuma, G. (2023). Technology integration in geometry teaching and learning: A systematic review (2010-2022). Lumat, 11(3). https://doi.org/10.31129/LUMAT.11.3.1938

Sutrisno, L. T. (2023). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi sebagai salah satu pemecahan masalah masih kurangnya keaktifan peserta didik saat proses pembelajaran berlangsung. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(1), 111–121. https://doi.org/10.22460/collase.v1i1.16192

Syarifuddin, S., & Nurmi, N. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX Semester Genap SMP Negeri 1 Wera Tahun Pelajaran 2021/2022. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 2(2), 35–44. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v2i2.184

Tatli, Z., Gülay, A., Muradoğlu, B., & Bekar, Ş. N. (2023). Evaluation of digital instructional materials developed by primary school teacher candidates with different learning styles. Journal of Educational Technology and Online Learning, 6(3), 578–601. https://doi.org/10.31681/jetol.1222327

Widiyaningsih, B., & Sulisworo, D. (2021). Pengembangan Dan Pemanfaatan Multimedia Pembelajaran Matematika Dengan Powtoon Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ekonomi Dan Teknik Informatika, 9(1), 47–57.

Yolanda, N. sari, & Laia, N. (2023). EduMatSains. 7(2), 319–331.

Downloads

Published

2024-08-26

How to Cite

Norma, N., Puji, P., S, P., & Nurdin, N. (2024). Literature Review: Penggunaan Media Powtoon dalam Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Mata Pelajaran Matematika. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(2), 859–873. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i2.1962

Issue

Vol. 4 No. 2 (2024): Juli -Desember 2024

Section

Articles

License

Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com

Creative Commons License
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif  berlisensi  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

p-ISSN 2776-9984, e-ISSN 2776-9704