Pengembangan Aplikasi Kalifun Materi Perkalian sebagai Media Pembelajaran di Sekolah Dasar
https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i1.2770
Keywords:
Media pembelajaran, Perkalian, Pengembangan, Desain Penelitian ADDIE, AplikasiAbstract
Masalah perkalian cenderung dianggap siswa sulit. Tujuan dari penelitian adalah mengembangkan aplikasi kalifun sebagai media pembelajaran. Kami menggunakan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE dengan melibatkan ahli materi, ahli media, guru dan siswa. Intrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi berupa lembar validasi ahli materi dan ahli media; angket respons guru dan siswa, dan soal tes. Pengumpulan data yang dilakukan melalui wawancara, angket, dan soal tes. Analisis data kuantitatif dan kualitatif dilakukan untuk menguji hipotetis yaitu mengukur pengembangan aplikasi kalifun sebagai media pembelajaran dan kelayakan aplikasi kalifun untuk pemahaman materi perkalian pada siswa sekolah dasar. Analisis data yang diperoleh melalui wawancara secara langsung dengan guru diperoleh beberapa analisis yaitu analisis materi, analisis kondisi belajar siswa, dan analisis kebutuhan. Pengembangan aplikasi kalifun berdasarkan saran dan masukan validator mendapatkan perbaikan isi dan perbaikan media. Aplikasi kalifun dilakukan melalui uji coba terbatas dan uji coba luas. Uji coba terbatas melibatkan lima orang siswa, sedangkan uji coba luas melibatkan 35 siswa. Validasi ahli dan respons yang diperoleh aplikasi kalifun mendapatkan validasi layak sebagai media pembelajaran pada materi perkalian di sekolah dasar. Hasil validasi yang telah dilakukan aplikasi kalifun memperoleh persentase kelayakan sebesar 92,22% kategori “Sangat Layak”. Maka, aplikasi kalifun layak digunakan untuk pembelajaran matematika khususnya materi perkalian. Dengan demikian, aplikasi kalifun dapat digunakan secara individu baik di rumah maupun di sekolah juga dapat menjadi salah satu contoh media inovasi dalam kegiatan pembelajaran
Downloads
References
Aledya, V. (2019, May). kemampuan pemahaman konsep matematika pada siswa. www.penelitiangate.net, hal. 1-7.
Annurwanda, P., & Friantini, R. N. (2019). Efektifitas Penerapan Metode Round Table dan Ekspositori terhadap Presasi Belajar Matematika ditinjau dari Kemampuan Awal. RIEMANN Research of Mathematics and Mathematics Education, 1-13.
Cahyadi, R. A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. Education Journal, 36-43.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Sulawesi Selatan: CV Kaaffah Learning Center.
Harahap, S. H., & Ramadan, Z. H. (2021). Dampak Game Online Free Fire terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 1304-1311.
Hs, A. M., Subrata, H., & Muhimmah, H. A. (2023). Systematic Literature Review: Media Pembelajaran pada Materi Pecahan Sekolah Dasar. Mathematic Education Journal, 110-123.
Isomudin, Wong, M., Puspita, P., Sucintani, Y., & Widjaya, O. H. (2021). Pengaruh Komunikasi Interpersonal dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Guang Ming Seluruh Indonesia. Jurnal Dhammavicaya, 65-77.
Khatulistiwa, P. S., Kartinah, & Wijayanti, A. (2024). Pengembangan Media Dakon untuk Perkalian dan Pembagian Matematika pada Siswa SD. Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 735-747.
Muhammad Rizal Pahleviannur, S., Saringatun Mudrikah, S. M., Drs. Hari Mulyono, M., Vidriana Oktoviana Bano, S. M., Muhammad Rizqi, M., Muhammad Syahrul, S., . . . all, e. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. Sukaharjo: Pradina Pustaka.
Muslimah, P. A., & Rahmawati, I. (2020). Pengembangan Media Game Edukasi Si Putar Berbasis Android Materi Perkalian sebagai Media Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 528-538.
Nuraeni, D., Uswatun, D. A., & Nurasiah, I. (2020). Analisis Pemahaman Kognitif Matematika Materi Sudut menggunakan Video Pembelajaran Matematika Sistem Daring di Kelas IV B SDN Pintukisi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 62-75.
Okpatrioka. (2023). Research and Development (RnD) Penelitian yang Inovatif dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya, 86-100.
Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 53-60.
Rahayu, D. S., Rahmi, D., Kurniati, A., & Yuniati, S. (2024). Systematic Literatur Review: Pengaruh Media Sosial terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Didactical Mathematics, 20-29.
Sihombing, J. M., Syahrual, & Manurung, U. S. (2023). Kesulitan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Matematika Materi Perkalian dan Pembagian di Sekolah Dasar. Jurnl Didaktika Pendidikan Dasar, 1003-1016.
Suarti, N., Kartini, N. H., & Supriyadi, A. (2022). Analisis Kesulitan Peserta Didik Pada Materi Perkalian Pada Kelas Iv Sdn Beringin Tunggal Jaya. Pedagogik Jurnal Pendidikan, 1-7.
Sukendra, I. K., & Atmaja, I. K. (2020). INSTRUMEN PENELITIAN. Pontianak: Mahameru Press.
Urwatinnisa, F. D. (2023). Pengembangan Media PANET (Papan Magnet) pada Materi Kelipatan Persekutuan Terkecil dan Faktor Persekutuan Terbesar Kelas IV Sekolah Dasar.
Utari, D. R., Wardana, M. Y., & Damayani, A. T. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 534-540.
Wijayanti, R., Hermanto, D., & Zainudin. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz Pada Matakuliah Matematika Sekolah Ditinjau dari Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 347-356.
Winarti, W., Maula, L. H., & Sutisnawati, A. (2021). Pengembangan Aplikasi Perkalian Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar Perkalian Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Azizah Nursaiidah, Maulana, Isrok’atun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
.png)
