Systematic Literature Review (SLR): Penerapan Model Pembelajaran Generatif terhadap Pemecahan Masalah Matematika Siswa

https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i1.2614

Authors

  • Lulu Ilmaq Nun Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Indraprasta PGRI
  • Huri Suhendri Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Indraprasta PGRI https://orcid.org/0000-0001-7527-5453

Keywords:

Systematic Literature Review , Pembelajaran Generatif , Pemecahan Masalah

Abstract

Penerapan model pembelajaran generatif mendorong siswa untuk partisipasi aktif sehingga dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Tujuan dari penelitian ini untuk meninjau hasil penerapan model pembelajaran generatif terhadap pemecahan masalah matematika siswa. Artikel ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan sumber data berbagai artikel dalam jurnal terkait penerapan model pembelajaran generatif pada google scholar yang diterbitkan pada tahun 2020-2025. Klasifikasi artikel berdasarkan tahun, jenjang pendidikan dan metode penelitian. Hasil Systematic Literature Review (SLR) pada penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran generatif untuk menyelesaikan masalah matematika banyak dilaksanakan pada tahun 2024, dan banyak penelitian dengan metode eksperimen kelas VIII SMP. Disimpulkan bahwa penerapan dengan model pembelajaran generatif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Lulu Ilmaq Nun, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Indraprasta PGRI

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Indraprasta PGRI

Huri Suhendri, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Indraprasta PGRI

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Indraprasta PGRI

References

Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189-197. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117

Ayu, K. R., & Hasanudin, C. (2023, November). Pengenalan Ilmu Matematika kepada Siswa Sejak Usia Dini. In Seminar Nasional Daring Sinergi (Vol. 1, No. 1, pp. 1913-1917).

Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Anallisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110-117.

Fattah, A., & Rahmat, D. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMK Negeri 1 Rantau Utara. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 13-18.

Halimah, A. N., & Dewi, L. (2023). Systematic Literature Review (SLR): Implementasi Pembelajaran menggunakan Pendekatan Understanding by Design (UBD). CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 54-64. https://doi.org/10.31980/caxra.v3i1.874

Halipah, N., & Ranti, M. G. (2023). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Generatif dengan Alat Peraga Puzzle pada Materi Teorema Pythagoras terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Circle: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 137-149. https://doi.org/10.28918/circle.v3i2.1024

Ikstanti, V. M., & Yulianti, Y. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 2(1), 40-48. https://doi.org/10.56916/pjmsr.v2i1.303

Khoiruzzadittaqwa, M. & Hussein, S. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Generatif: Pemahaman dan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Matematika. AB-JME: Al-Bahjah Journal of Mathematics Education, 2(1), 148-162. https://doi.org/10.61553/abjme.v2i1.152

Mardiani, D., Putri, K., Sina, Z., & Maryati, I. (2024). Efektivitas Penerapan Model Kooperatif Tipe Generative Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 95-106. https://doi.org/10.31980/plusminus.v4i1.1561

Maryanti, I., Sakinah, N., & Situmorang, H. F. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Learning Terhadap Kualitas Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT], 3(3), 105-113.

Ningsi, G. P., Pantaleon, K. V., Men, F. E., Gunur, B., Jundu, R., & Izzah, I. (2023). Model Pembelajaran Generatif dalam Setting Team Accelerated Instruction (TAI) Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2338-2348.

Nursyaadah, A., & Rajagukguk, W. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMPN 8 Percut Sei Tuan. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 119-129. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v9i1.3772

Ode, R., Zurimi, S., & Uluputty, M. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Materi Himpunan dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif Di SMP Kelas VII Muhammadiyah Ambon. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 60-66. https://doi.org/10.47178/bs6hs898

Permatasari, K. G. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pedagogy, 14(2), 68-84.

Putri, F. M. & Safrizal (2023). Faktor Penyebab Rendahnya Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Kelas VI Sekolah Dasar Nageri 12 Baruh-Bukit. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 66-77. https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i1.1346

Rahmawati, D., Zulyadaini, Z., & Defitriani, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 9 Kota Jambi. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 25-31. http://dx.doi.org/10.33087/phi.v6i1.183

Rahmayanti, I., & Maryati, I. (2021). Kesalahan Siswa SMP pada Soal Pemecahan Masalah Berdasarkan Tahapan Teori Newman. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 61-70. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.873

Sari, T., & Putri, J. H. (2024). Pembelajaran Matematika sebagai Wadah Meningkatkan Kualitas Proses Belajar Siswa. OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 3(2), 73-79. https://doi.org/10.47662/jkpm.v3i2.686

Sinaga, R. S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Persamaan Linier Dua Variabel Kelas X SMK Swasta Asahan Kisaran Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Serunai Matematika, 12(1), 26-31. https://doi.org/10.37755/jsm.v12i1.264

Sriwahyuni, K., & Maryati, I. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 335-344. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i2.1109

Wulandari, N. A. D. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Lingkaran Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Kelas VIII SMP Negeri 2 Tlogomulyo Tahun Pelajaran 2020/2021. Educatif Journal Of Education Research, 4(2), 8-15. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i2.99

Downloads

Published

2025-03-30

How to Cite

Nun, L. I., & Suhendri, H. (2025). Systematic Literature Review (SLR): Penerapan Model Pembelajaran Generatif terhadap Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(1), 346–352. https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i1.2614

Issue

Vol. 5 No. 1 (2025): Januari - Maret 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Lulu Ilmaq Nun, Huri Suhendri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com

Creative Commons License
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif  berlisensi  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

p-ISSN 2776-9984, e-ISSN 2776-9704