Analisis Tingkat Mathematics Anxiety dan Tingkat Self-Efficacy terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP

https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1662

Authors

  • Samuel Wuisan Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado
  • Philoteus E. A. Tuerah Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado https://orcid.org/0000-0003-2288-2692
  • Anetha L. F. Tilaar Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado https://orcid.org/0000-0002-7793-8692

Keywords:

Matematics Anxiety, Self-Efficacy, Pertasi Belajar Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh tingkat mathematics anxiety terhadap prestasi belajar matematika siswa dan untuk mengidentifikasi pengaruh tingkat self-efficacy terhadap prestasi belajar matematika siswa serta untuk mengidentifikasi pengaruh tingkat mathematics anxiety dan tingkat self-efficacy secara simultan terhadap prestasi belajar matematika siswa di SMP Negeri 2 Tondano. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner untuk variabel bebas yaitu mathematics anxiety dan self-efficacy dan data nilai rapor siswa untuk prestasi belajar matematika siswa. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas reguler di SMP Negeri 2 Tondano. Teknik penarikan sampel menggunakan stratified random sampling yang menghasilkan sampel sebanyak 137 siswa. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linear sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) tingkat mathematics anxiety berpengaruh signifikan secara negatif terhadap prestasi belajar matematika siswa; (2) tingkat self-efficacy berpengaruh signifikan secara positif terhadap prestasi belajar matematika; (3) secara simultan tingkat mathematics anxiety dan tingkat self-efficacy berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa. Berdasarkan hasil tersebut perlu untuk menekan tingkat mathematics anxiety dan meningkatkan self-efficacy untuk dapat memperoleh prestasi belajar matematika siswa yang lebih maksimal.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Philoteus E. A. Tuerah, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado

Anetha L. F. Tilaar, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Kebumian, Universitas Negeri Manado

References

Amelia, T., & Ulfah, S. (2022). Pengaruh Kecemasan Matematika Siswa Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Pada Pembelajaran Daring. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(1). https://doi.org/10.25273/jipm.v11i1.13215

Berliana, C., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Pengaruh Mathematics Anxiety Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3). https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.919

Czocher, J. A., Melhuish, K., & Kandasamy, S. S. (2020). Building mathematics self-efficacy of STEM undergraduates through mathematical modelling. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 51(6). https://doi.org/10.1080/0020739X.2019.1634223

Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS 23. Badan Penerbit Universitas Diponegoro. Semarang. In Universitas Diponegoro.

Hiller, S. E., Kitsantas, A., Cheema, J. E., & Poulou, M. (2022). Mathematics anxiety and self-efficacy as predictors of mathematics literacy. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 53(8). https://doi.org/10.1080/0020739X.2020.1868589

Indirwan, I., Suarni, W., & Priyatmo, D. (2021). Pentingnya Self-Efficacy terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Sublimapsi, 2(1). https://doi.org/10.36709/sublimapsi.v2i1.13055

Intisari. (2017). Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Pascasarjana Magister PAI, 1(1).

Juliyanti, A., & Pujiastuti, H. (2020). Pengaruh kecemasan matematis dan konsep diri terhadap hasil belajar matematika siswa. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.31000/prima.v4i2.2591

Kurniawan, H., & Budiyono. (2021). Heroe’s model: Case study to reduce students’ learning loss and anxiety. Cypriot Journal of Educational Sciences, 16(3). https://doi.org/10.18844/CJES.V16I3.5830

Mulyono. (2019). Analisis Regresi Sederhana. In Https://Bbs.Binus.Ac.Id/Management/2019/12/Analisis-Regresi-Sederhana/.

Ölmez, İ. B., & Ölmez, S. B. (2019). Validation of the Math Anxiety Scale with the Rasch Measurement Model. Mathematics Education Research Journal, 31(1). https://doi.org/10.1007/s13394-018-0244-8

Putri, E., Arjudin, A., Azmi, S., & Sripatmi, S. (2023). Pengaruh Konsep Diri dan Kecemasan Matematis terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3). https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1488

Putri, P. T. (2018). Pengaruh self efficacy terhadap prestasi belajar matematika pada siswa sma negeri tangerang. Jurnal Psikologi.

S Schmitz, G. (2013). Development and Validation of a Student Self-efficacy Scale. Journal of Nursing & Care, 02(01). https://doi.org/10.4172/2167-1168.1000126

Setyawati, A., & Ratu, N. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa SMP pada Materi Aljabar Ditinjau dari Mathematics Anxiety. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3). https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.957

Sungkawa, I. (2015). Penerapan Regresi Linier Ganda untuk Mengukur Efisiensi Pola Penggunaan Air Tanah System Rice Intensification (SRI) di Kabupaten Bandung, Subang, dan Karawang. ComTech: Computer, Mathematics and Engineering Applications, 6(2). https://doi.org/10.21512/comtech.v6i2.2270

Susanto, S., Hartoyo, H., & Syarief, R. (2021). Model peningkatan kompetensi dosen; peran knowledge sharing, motivasi, dan need for cognition dosen universitas teuku umar. Jurnal Aplikasi Bisnis Dan Manajemen. https://doi.org/10.17358/jabm.7.1.55

Tanzila, S., & Nasution, H. A. (2022). Pengaruh Kecemasan Matematis dan Belief Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal MathEducation Nusantara, 5(2). https://doi.org/10.54314/jmn.v5i2.233

Uzuntiryaki, E., & Aydin, Y. Ç. (2009). Development and validation of chemistry self-efficacy scale for college students. Research in Science Education, 39(4). https://doi.org/10.1007/s11165-008-9093-x

Wang, C., Li, X., & Wang, H. J. (2023). The mediating effect of math self-efficacy on the relationship between parenting style and math anxiety. Frontiers in Psychology, 14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1197170

Wu, S. S., Barth, M., Amin, H., Malcarne, V., & Menon, V. (2012). Math anxiety in second and third graders and its relation to mathematics achievement. Frontiers in Psychology, 3(JUN). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2012.00162

Wulandari, I. A. D., Pujawan, I. gusti N., & Suarsana, I. M. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif talking stick berbantuan mind mapping terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas viii smp negeri 6 singaraja. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 9(1). https://doi.org/10.23887/jjpm.v9i1.19885

Yuliara, M. (2018). Modul regresi linier sederhana. British Journal of Anaesthesia, 62(4).

Zay, D. A., & Kurniasih, M. D. (2023). Exploring Math Anxiety Towards the Students’ Computer Self-Efficacy in Learning Mathematics. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1). https://doi.org/10.31980/mosharafa.v12i1.1621

Downloads

Published

2024-06-18

How to Cite

Wuisan, S., Tuerah, P. E. A. ., & Tilaar, A. L. F. . (2024). Analisis Tingkat Mathematics Anxiety dan Tingkat Self-Efficacy terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(1), 554–564. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1662

Issue

Vol. 4 No. 1 (2024): Januari - Juni 2024

Section

Articles

License

Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com

Creative Commons License
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif  berlisensi  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

p-ISSN 2776-9984, e-ISSN 2776-9704