Penggunaan Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD
DOI:
https://doi.org/10.51574/hybrid.v2i1.4429Keywords:
Media Pembelajaran, Siswa sekolah dasarAbstract
Penelitian ini mengkaji pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran digital untuk meningkatkan kreativitas siswa Sekolah Dasar (SD) dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Di era digital, integrasi teknologi dalam pendidikan menjadi krusial untuk menciptakan proses belajar yang relevan dan menarik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai jurnal ilmiah dan penelitian tindakan kelas yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa Canva, dengan fitur desain visual yang intuitif dan kaya, secara efektif dapat memfasilitasi pengembangan berbagai kompetensi Bahasa Indonesia, seperti menulis narasi, puisi, dan teks persuasif. Penggunaan Canva terbukti secara signifikan meningkatkan indikator-indikator kreativitas siswa termasuk kelancaran, keluwesan, orisinalitas, dan elaborasi serta menumbuhkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa Canva merupakan alat pedagogis yang potensial, namun efektivitasnya bergantung pada implementasi strategis oleh guru melalui pendekatan pembelajaran berbasis proyek yang terstruktur dan didukung oleh infrastruktur teknologi yang memadai.
References
Alga, R. K., Hsb, A. A. A., Azhara, S., Hakim, E. H., Afia, N., & Yusnaldi, E. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital: Meningkatkan Minat Belajar IPS di Sekolah Dasar Melalui Presentasi Interaktif dan Video Animasi. Continuous Education: Journal of Science and Research, 5(3), 200–212.
Alga, R. K., dkk. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 Fase A UPT SD Negeri 060817 Medan Kota Melalui Cerita Bergambar Kreatif Menggunakan Lab Imajinasi di Canva. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Guru Sekolah Dasar (JPPG), 1(1), 1-10.
Arifah, M., Subrata, H., & Istiq’faroh, N. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Aplikasi Canva. Educational Research in Indonesia (Edunesia), 5(3), 1622-1634.
Astuti, Y. D. (2022). Pengaruh Media Canva Terhadap Keterampilan Menulis Surat Undangan Tidak Resmi Siswa Kelas V SD Insan Mulya Kota Baru Driyorejo Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Unesa, 9(9), 148-149.
Azzahra, F. P., & Sukartiningsih, W. (2025). Pengembangan media pembelajaran video Animasi berbantuan canva dalam Pembelajaran bahasa indonesia materi Kalimat transitif dan intransitif untuk Siswa kelas iv sd. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13.
Canva. (t.t.). Buat cerita online gratis. Diakses dari https://www.canva.com/id_id/membuat/cerita/
Debeturu, B., & Wijayaningsih, E. L. (2019). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Magic Puffer Ball. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 233.
Fauziah, Z., Shofiyuddin, A., & Rofiana, H. (2022). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Madinah: Jurnal Studi Islam, 9(1), 7-19.
Firdausi, I. R. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V MI Nurul Ihsan Kragilan, Boyolali. Institut Agama Islam Negeri Salatiga.
Fitri, D. A. N., & Suryana, D. (2022). Pembelajaran STEAM dalam Mengembangkan Kemampuan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 12544–12552.
Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394.
Herniyastuti, H., & Kadir, A. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(1), 88-94.
Huda, A. I. N., Nisa, A. F., & Al Masjid, A. (2025). Digitalisasi dan bahasa Indonesia: Tantangan melestarikan bahasa Indonesia pada era globalisasi di sekolah dasar. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 8(2), 551-558.
Julrissani, Parid, M., & Kusainun, N. (2020). Membangun Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Tematik di SD Muhammadiyah Karangbendo. El-Midad: Jurnal PGMI, 12(1).
Junaedi, S. (2021). Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Kemampuan Kreatifitas Mahasiswa Pada Mata Kuliah English for Information Communication and Technology. Bangun Rekaprima, 7(2), 80.
Kaffah, L. S., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Pemanfaatan Media Cetak Poster dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Aplikasi Canva di Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(16), 482-492.
Karim, S., & Bahar, I. (2024). Efektivitas media pembelajaran Canva terhadap motivasi dan hasil belajar siswa di Madrasah DDI Kalukung. Inovasi Pendidikan Dasar, 4(2), 49–56.
Kaharuddin, A., Nazifah, N., Dasmita, M. P., Yasmar, R., Lelfita, S. P., El Basthoh, M. S., ... & Syamsuddin, S. (2025). Model pembelajaran inovatif. CV. EUREKA MEDIA AKSARA..
Kepa, S., Tabien, H., & Kaharuddin, A. (2025). Beyond the Numbers: A Case Study of Student Interaction and Peer Scaffolding in STAD Cooperative Learning for Statistics. EduTransform: Multidisciplinary International Journal, 1(1), 40-44.
Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. (2022). Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran yang Efektif. Indonesian Journal Of Education and Humanity, 2(4).
Kompri. (2015). Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Mahyudi, A. (2023). Efektivitas Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. ARMADA: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(2), 122–127.
Marlina, H., Sa’adah, H. M. R., Aszahra, L., Dewi, R., & Alpian, Y. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(1).
Monalisa, I., Suntari, Y., & EW, E. D. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Digital terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 1953–1963.
Muqodas, I. (2015). Mengembangkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 9(2), 24-32.
Nabila, S. F., Sakmal, J., & Dallion, E. (2024). Pengembangan Media Animasi Berbasis Canva untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas V SD (Studi Literatur). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2).
Natty, R. A., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Peningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran project based learning di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1082-1092.
Nisa, M. (2024). Efektivitas media Canva terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia di UPT SPF SMPN 21 Makassar. Ikhlas: Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 85-95.
Nuril, M. (2025). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Berbantuan Aplikasi Canva untuk Keterampilan Membaca Dongeng Siswa Kelas II SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(3), 418–432.
Pelangi, G. (2020). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 79-96.
Penelitian Badaa. (2023). Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Berbasis Canva Terhadap Peningkatan Pemahaman Membaca Siswa Kelas 2 SD. Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 1-12.
Penelitian Juwarta. (2024). Efektivitas Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Persuasif Siswa Kelas VIII. Juwarta: Jurnal Ilmiah Universitas Dharmawangsa, 17(4), 624–637.
Penelitian Pena. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal PENA, 8(1), 1-10.
Permana, I., Saputri, O. E., & Salamah Azzahra, I. S. (2023). Penerapan Media Aplikasi Canva Pada Teks Eksplanasi Dengan Menggunakan Model Project Based Learning Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 4 Cimahi. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(5), 833-840.
Pramesti, T., & Alwi, N. A. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 134-139.
Putra, L. D., Salihah, A. F., pratiwi, N. F., & Safario, A. M. (2023). Pemanfaatan Canva Untuk Pembelajaran Inovatif dan Kreatif di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2530–2535.
Putri, R. E., dkk. (2025). Pentingnya Pengembangan Kreativitas Guru untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Peserta Didik. Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 290-297.
Rahmadani, D., & Fitriani, Y. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(5), 54-62.
Raharjo, R., Wiyati, I., Sutanto, S., Santoso, S., & Rondli, W. S. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Sdn 1 Sarirejo. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 2(1), 50-60.
Rahmatullah, R., Inanna, I., & Ampa, A. T. (2020). Media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317-327.
Ramadhani, E. W., Ngatmini, Kandida, & Sidiq, B. R. Y. (2024). Penerapan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran keterampilan menulis teks puisi kelas. PEMBAHSI: Jurnal Pembelajaran Bahasa Indonesia, 14(2), 226.
Repository UIN Suska. (t.t.). Bab II: Tinjauan Pustaka – Kreativitas. Diakses dari(https://repository.uin-suska.ac.id/7405/3/BAB%20II.pdf)
Rozal, E., Ananda, R., Zb, A., Fauziddin, M., & Sulman, F. (2021). The Effect of Project-Based Learning through YouTube Presentations on English Learning Outcomes in Physics. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(3), 1924–1933.
Sasrianti, S., & Agustina, A. (2025). Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teknologi Digital sebagai Solusi Pembelajaran Abad 21. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1).
Septiarini, dkk. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Canva Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi. Jurnal Sekolah PGSD UNIMED, 7(3), 498-506.
Setiawan, L., Wardani, N. S., & Permana, T. I. (2021). Peningkatan kreativitas siswa pada pembelajaran tematik menggunakan pendekatan project based learning. Jurnal Basicedu, 5(4), 1879–1887.
Silaban, B., Raja, R. A. L., Silaban, E., Nababan, S., & Sibarani, D. S. (2024). Meningkatkan Kemampuan Literasi dan...source Nusantara, 5*(1), 1459–1468.
Sobandi, A., Yuniarsih, T., Meilani, R. I., & Indriarti, R. (2023). Pemanfaatan Fitur Aplikasi Canva dalam Perancangan Media Pembelajaran berbasis Pendekatan Microlearning. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 8(1), 98-109.
Suryani, I. (2020). Pemanfaatan Digital Storytelling dengan Canva untuk Meningkatkan Minat Menulis Siswa SD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 104-115.
Syahidaturrahma, M., & Makmun, L. (2024). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 1(4), 1882.
Syamsudin, A., & Lestari, S. (2021). Kendala dan Solusi Penerapan Media Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 110-125.
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 7(2), 79-85.
Uno, H. B., & Mohamad, N. (2011). Belajar dengan Pendekatan PAIKEM. Jakarta: Bumi Aksara.
Wardani, A. K., Hamzah, R. A., & Adam, A. A. H. (2025). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 14(1).
Witarsa, R., Herlina, H., & Sofiarni, E. (2024). Kreativitas Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. Journal of Education Research, 5(2), 2085–2090.
Wulandari, N., Tindangen, M., Fendiyanto, P., & Rosifah, D. (2023). Meningkatkan Kemampuan Literasi Dan Numerasi Peserta Didik Dengan Media Pembelajaran Digital Canva Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman, 4, 21–26.
Yuliana, M. G. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Proposal Penelitian Tindakan Kelas.
Yundayani, A., Susilawati, & Chairunnisa. (2019). Investigating the effect of Canva on students’ writing skills. Journal of English Education, 7(2), 169-176.
3.png)
