a Analisis Kemampuan Siswa dan Orang Tua Siswa Mengenal dan Memakai HP di MI DDI Mangempang
Literasi Digital
Keywords:
Literasi Digital, Penggunaan HP, Pendidikan Dasar.Abstract
Penelitian ini bertujuan mengkaji kemampuan siswa dan orang tua dalam mengenal dan menggunakan handphone di MI DDI Mangempang serta mengevaluasi peran literasi digital dalam mendukung proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama satu bulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam mengoperasikan fitur dasar dan aplikasi digital cukup baik, namun literasi digital orang tua masih terbatas, berdampak pada pendampingan penggunaan HP di rumah yang belum optimal. Kendala utama meliputi keterbatasan fasilitas teknologi, kurangnya pengetahuan orang tua, serta minimnya integrasi materi literasi digital dalam kurikulum. Temuan ini menegaskan perlunya pelatihan literasi digital secara berkelanjutan bagi guru dan orang tua serta integrasi materi literasi digital dalam pembelajaran di sekolah. Kontribusi utama penelitian ini adalah menegaskan pentingnya kolaborasi antara sekolah dan orang tua dalam meningkatkan literasi digital serta pengembangan pedagogi berbasis teknologi yang sesuai dengan nilai-nilai pendidikan Islam. Hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pengembangan kebijakan dan strategi pendidikan yang lebih inklusif dan adaptif terhadap perkembangan teknologi digital di tingkat sekolah dasar.
References
Ahmad, F. (2021). Teknologi Informasi dalam Pendidikan. Jakarta: Salemba Empat.
Arsyad, A. (2021). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Basri, H. (2022). Literasi Digital dan Peran Guru. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Cahyono, B. (2023). Penggunaan HP Sebagai Media Pembelajaran. Malang: UMM Press.
Damayanti, R. (2022), Literasi Digital untuk Anak Sekolah Dasar. Bandung: Alfabeta.
Devi Widiyantti, Dinda Fadila, Nita Pratiwi, & Ichsan Fauzi Rachman. (2024). Peran Literasi Digital Pada Siswa Sekolah Dasar Untuk Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) 2030. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(3), 142–155. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i3.626
Dewi, M. (2020). Pendampingan Orang Tua dalam Penggunaan Teknologi. Bandung: Alfabeta
Dewi, S.P. (2023). Penggunaan Handphone dalam Pendidikan Dasar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Effendi, R. (2024). Strategi Meningkatkan Literasi Digital di Sekolah Dasar. Jakarta : Rajawali Pers.
Fadli, M. (2020). Peran Orang Tua dalam Pendampingan Literasi Digital Anak. Jakarta: Prenadamedia Group.
Handayani, T. (2021). Strategi Literasi Digital di Sekolah Dasar. Surabaya: Erlangga.
Harjono, H. S. (2018). Literasi Digital: Prospek dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa. 8(1), 1–7.
Hidayat, A. (2024). Teknologi dan Pendidikan Abad 21. Bandung: Refika Aditama.
Indrawati, N. (2022). Pendampingan Orang Tua dalam Penggunaan Gadget. Jakarta: Kencana.
Irhandayaningsih, A. (2020). Komponen Utama Literasi Digital. 15–43.
Iskandar, D. (2023). Literasi Digital dan Dampaknya pada siswa SD. Malang: UMM Press.
Kurniawan, R. (2021). Manajemen Penggunaan HP di Sekolah Dasar. Jakarta: Salemba Empat.
Lestari, D. (2020). Pengaruh Literasi Digital terhadap Pretasi Belajar. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Maulana. (2022). Kolaborasi Sekolah dan Orang Tua dalam Literasi Digital. Bandung: Alvabet.
Naimah, Muhammad Fauzan Muttaqin, & Meilina. (2024). Implementasi Literasi Digital pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 85–94. https://doi.org/10.23887/jippg.v7i1.75992
Nugroho, S. (2023). Penggunaan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran. Jakarta: Mitra Wacana Media.
Putri, A.S. (2021). Pendidikan Digital di Era Modern. Surabaya: Airlangga University Press.
Puspitoningrum, E., Nurnoviyati, I., & Suhartono, S. (2024). Dampak Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar: Studi Kasus pada Efektivitas Penggunaan Platform Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 970. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3635
Rachmatin, A. S. & D. (2020). Literasi digital abad 21 bagi mahasiswa PGSD : apa , mengapa , dan bagaimana. January 2019.
Rahman, M. (2024). Literasi Digital dan Etika Penggunaan Internet. Jakarta: Rajawali Pers.
Ramadhani, L. (2023). Dampak Penggunaan HP pada Anak Usia Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Rohman, S. N., Widyanti, T., Suprianto, D., & Kamila, A. N. (2025). Literasi Digital untuk Generasi Muda dan Insan Pendidik Kabupaten Garut yang Lebih Literat. 03(01), 30–37.
Salma Nurmahfudhah, C. W. (2025). Analisis Pemahaman Orang Tua tentang Media Berbasis Digital dalam Pendampingan Belajar AUD. 6(1), 250–262. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i1.1176
Santoso, E. (2021). Teknologi Digital untuk Orang Tua. Bandung: Alfabeta.
Sari, P. (2023). Dampak Penggunaan HP pada Anak Usia Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Siregar, R. K., Sibuea, E. R., & Siregar, S. U. K. M. (2023). Sosialisasi Pentingnya Literasi dalam Rangka Mengurangi Penggunaan Gadget pada Anak. KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 118–124. https://doi.org/10.55266/jurnalkalandra.v2i3.306
Suryani, E. (2020). Penggunaan HP dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Jakarta: Kencana.
Susanto, H. (2023). Manajemen Literasi Digital di Sekolah Dasar. Malang: UMM Press.
Utami, R. (2021). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Digital Anak. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Wahyudin, D., Dasar, P., Mataram, U., & Dasar, S. S. (2024). Dampak Negatif Penggunaan Gadget pada Anak Usia Sekolah Dasar Negative Impact of Using Gadgets on Elementary School-Age. 1(2), 130–135.
Wulandari, S. (2022). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemandirian Belajar Siswa. Jakarta: Mitra Wacana Media.
Windra Swastika, P. . (2019). Literasi Digital & Pemanfaatan AI. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Yulianti, D. (2020). Pemggunaam Gadget dan Dampaknya pada Anak. Surabaya: Airlangga University Press.
Yulisnawati Tuna. (2021). Literasi Digital Dalam Pembelajaran di SD Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2005(November), 388–397.
Zulkarnain, D. (2023). Kolaborasi Sekolah dan Keluarga dalam Literasi Digital. Bandung: Remaja Rosdakarya.
3.png)
