Main Menu
Current Issue
Volume 3, No.2: Juni 2026
MACCA: Science-Edu Journal Volume 3 Nomor 2, Juni 2026 merupakan edisi perdana yang memuat berbagai hasil penelitian di bidang pendidikan, khususnya pembelajaran sains, matematika, bahasa, dan pengembangan model pembelajaran. Terbitan ini menjadi bagian dari komitmen MACCA: Science-Edu Journal dalam menyediakan ruang publikasi ilmiah bagi akademisi, peneliti, pendidik, dan praktisi pendidikan untuk menyebarluaskan hasil penelitian yang relevan dengan peningkatan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Pada edisi ini, artikel-artikel yang diterbitkan membahas penerapan berbagai pendekatan dan model pembelajaran, termasuk Cooperative Learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar matematika, strategi interpretasi grafik untuk mendorong keaktifan mahasiswa dalam berbicara bahasa Inggris, serta perbandingan model Picture and Picture dengan Examples Non-Examples terhadap hasil belajar siswa. Terbitan ini juga menyajikan kajian mengenai analisis soal penilaian akhir semester pada mata pelajaran Biologi serta penerapan Problem-Based Learning (PBL) pada materi hidrolisis garam untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan aktivitas belajar peserta didik.
Published:
2026-06-04
Articles
MACCA : SCIENCE-EDU JOURNAL
In Bugis society, smart is known as macca, while edu is the abbreviation of education. The presence of the Macca : Science-Edu Journal is expected to enlighten the nation, especially in the field of science education. This journal publishes articles related to teaching activities of science education. It is hoped that the presence of the Macca : Science-Edu Journal can educate the nation, especially in the field of science education. This journal publishes articles related to teaching activities of science education. The scope of this journal includes:
- Teaching method of science education
- Management of science education
- Implications of science education teaching activity
- Activity of science education discussion
- Contribution of increasing science education teaching activity
