Pengaruh penerapan strategi time token terhadap kemampuan bercerita berbasis game dadu pada siswa kelas V SDN 79 Ujung Tanah Kabupaten Bone
DOI:
https://doi.org/10.51574/msej.v3i2.4969Keywords:
Time Token, Game Dadu, Kemampuan BerceritaAbstract
uvyuyyuhjioftgjhbkjbjh.
References
Clarisa, A. (2021). Pemanfaatan media game dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(3), 120–129.
Emzir. (2011). Metodologi penelitian pendidikan: Kuantitatif & kualitatif. Rajawali Pers.
Kurniasih, I. (2015). Ragam strategi pembelajaran. Kata Pena.
Nainggolan, H.,dkk. (2022). Keterampilan bercerita sebagai strategi meningkatkan komunikasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 7(1), 55–65.
Oktariyanti, N., dkk. (2021). Pengaruh media pembelajaran berbasis game terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(2), 77–85.
Prasetyo, A. (2021). Media berbasis game untuk meningkatkan motivasi dan keberanian siswa sekolah dasar dalam berbicara. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 144–152.
Rahmawati, N. F., & Susanti, E. (2020). Penerapan model pembelajaran time token untuk meningkatkan keterampilan komunikasi pada pembelajaran IPS kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 8(2), 123–130.
Ramadhani, N. (2021). Penggunaan media permainan edukatif dalam pembelajaran bahasa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 10(1), 55–63.
Ridwan. (2016). Metode dan teknik menyusun proposal penelitian. Alfabeta.
Susanti, E. (2020). Tujuan keterampilan bercerita dalam pembelajaran. Jurnal Bahasa dan Pembelajaran, 6(2), 88–97.
