Peran Nilai, Budaya dan Karakter Terhadap Soft Skills Matematik Mahasiswa Sebagai Calon Guru SD
https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i3.2533
Keywords:
Nilai, Budaya, Karakter, Soft Skills, Guru SDAbstract
Di tengah tantangan globalisasi dan implementasi kurikulum berbasis karakter, penguatan soft skills matematik menjadi aspek krusial dalam pendidikan calon guru sekolah dasar (SD). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis peran nilai, budaya, dan karakter dalam membentuk soft skills matematik mahasiswa calon guru SD. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) terhadap 23 artikel terpublikasi antara tahun 2016 hingga 2024 yang diperoleh melalui basis data Google Scholar dan DOAJ, dengan kriteria inklusi tematik yang ketat. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai tanggung jawab, budaya kolaboratif, dan karakter reflektif merupakan determinan utama dalam pengembangan kemampuan komunikasi matematik, pemecahan masalah, dan adaptasi dalam pembelajaran berbasis konteks di tingkat SD. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi nilai-nilai budaya dan pembentukan karakter tidak hanya memperkuat dimensi afektif calon guru, tetapi juga meningkatkan relevansi dan efektivitas pedagogi matematika yang kontekstual. Oleh karena itu, pendidikan guru perlu secara eksplisit merancang program pembelajaran yang menanamkan nilai, membentuk karakter, serta mengembangkan sensitivitas budaya dalam penguasaan matematika. Upaya ini diharapkan mampu melahirkan generasi pendidik yang tidak hanya kompeten secara akademik, tetapi juga berkarakter kuat, berdaya saing global, dan mampu membangun pendidikan dasar yang humanis dan transformatif.
Downloads
References
Afifah Khoirun Nisa. (2019). Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik Di Sdit Ulul Albab 01 Purworejo. Jurnal Hanata Widya, 8, 13–22.
Aini, F., & Ramadhan, Z. H. (2024). Peran Guru Dalam Mengembangkan Nilai Etika Dan Moral Peserta Didik Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2), 331–339.
Andhini, N. F. (2022). Optimalisasi Pengembangan Soft Skill Guru Pada Pembelajaran Sains Sd/Mi Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Ayu Listiyana Wahyuni, Cindy Alya Sari, Dinda Fitri Humaira, Friska Mahatri, & Novita Sari. (2020). Peran Etika dan Profesi Kependidikan Dalam Membangun Nilai-Nilai Karakter Mahasiswa Calon Guru MatematikaPeran Etika dan Profesi Kependidikan Dalam Membangun Nilai-Nilai Karakter Mahasiswa Calon Guru Matematika. Jurnal Inovasi Edukasi, 3(2), 99–104. https://doi.org/10.35141/jie.v3i2.784
Chrissanti, M. I. (2019). Etnomatematika sebagai salah satu upaya penguatan kearifan lokal dalam pembelajaran matematika. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2018), 243–252. https://doi.org/10.33654/math.v4i0.191
E-Mulyasa. (2012). Pengelolaan Pendidikan Karakter. Manajemen Pendidikan Karakter, 10(2), 8.
Faiz, A., & Purwati. (2022). Peran guru dalam pendidikan moral dan karakter. Journal Education and Development, 10(2), 315–318.
Fiqri Kukuh Rahma Linda, & Sekolah. (2021). Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(3), 2013–2015.
Fitria, P. T., & Mariana, N. (2023). Pandangan Guru Di Sdn Pulorejo Terhadap Pembelajaran Etnomatematika Pada Batik Khas Jombang. Ejournal.Unesa.Ac.Id, JPGSD, 814–823. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/53186
Herlinawati, R., Nugraha, A. E., & Mardiana, M. (2022). Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moral Pada Kelompok B Tk Aisyiyah Bustanul Ahfal Ella Hilir. Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 6–11. https://doi.org/10.46368/.v1i2.798
Juhji. (2016). Peran guru dalam pendidikan. Studia Didaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(1), 52–62.
Julia. (2014). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Nilai Karakter Disiplin Dan Kejujuran Siswa Di SD Unggul Lampeunerut. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 3(2), 185–195. http://jurnal.abulyatama.ac.id/dedikasi
Lorensius. 2024. Peran Guru Penggerak Dalam Mengimplementasikan Nilai-nilai Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 9(1), 755-768
Lesmana, I., & Nengsih, R. (2024). Strategi Penguatan Hard Skill dan Soft Skill Guru SD untuk Mendukung Kebijakan Merdeka Belajar di Indonesia. 8, 27665–27671.
Mabruroh, et al. (2023). 2 3 123. Artikel Ilmiah Nurul, 5(2), 25–33.
Mahpudin, M., & Yuliati, Y. (2019). Peran Budaya Lokal Terhadap Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar di Cirebon. Proceedings of The ICECRS, 2(1), 287–292. https://doi.org/10.21070/picecrs.v2i1.2402
Mufida, S., Tinggi, S., Islam, A., & Bengkalis, N. (2024). PT. Media Akademik Publisher PERAN GURU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA. Jma), 2(6), 3031–5220.
Napratilora, M., Mardiah, M., & Lisa, H. (2021). Peran Guru sebagai Teladan dalam Implementasi Nilai Pendidikan Karakter. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 34–47. https://doi.org/10.46963/alliqo.v6i1.349
Noni, Iis Marsyitah , Etty Sisdiana (2024). Pengelolaan Pendidikan Karakter Dalam
Pengembangan Soft Skill Siswa. Research and Development Journal Of Education. 10
(2): 739-750
Nurhasanah, I., Amam, A., Solihah, S., Matematika, S. P., & Galuh, U. (2023). Peran Budaya Indonesia dalam Pembelajaran Matematika. 3(1), 81–84.
Ota, M. K., & Wali, M. (2019). Pembelajaran Matematika Berbasis Budaya Daerah Ngada untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas III Sekolah Dasar Inpres Turekisa. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 13(2), 14–26.
Pebriani, Y. N., & Dewi, D. A. (2022). Peran Guru Dalam Menerapkan Nilai-Nilai Pancasila Bagi Siswa Sekolah Dasar Di Era Globalisasi. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1432–1439. http://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/2746
Rahmanto, A. A., Winatha, I. K., Rizal, Y., Unila, F., Prof, J., Brojonegoro, S., & Bandar, N. (2022). Andi Adam Rahmanto , I Komang Winatha , Pujiati , Yon Rizal Pengaruh Softskill Terhadap Kesiapan Menjadi Calon Guru pada Mahasiswa Jurusan PIPS FKIP Uni v ersitas Lampung Andi Adam Rahmanto , I Komang Winatha , Pujiati , Yon Rizal. Journal of Social Science Education, 3(1), 74–78.
Rakhmawati, I. A., & Alifia, N. N. (2018). Kearifan lokal dalam pembelajaran matematika sebagai penguat karakter siswa. 5(2), 186–196.
Ruslan, A., Pranata, K., Azizah, N., & Fatayan, A. (2022). Analisis Peran Guru dalam Implementasi Nilai-Nilai Karakter melalui Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(6), 9908–9916. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4128
Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7158–7163.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Taruli Marito Silalahi, Hamidah Nasution
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
.png)
