Aktualisasi Profil Pelajar Pancasila: Pembelajaran Missouri Mathematics Project Berbasis Batik Jombangan Materi Transformasi Geometri

Fitri Umardiyah; M. Qoyum Zuhriawan

doi:10.51574/kognitif.v4i4.2145

Authors

Fitri Umardiyah Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas KH. A. Wahab Hasbullah https://orcid.org/0009-0004-7530-4532
M. Qoyum Zuhriawan Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas KH. A. Wahab Hasbullah https://orcid.org/0000-0003-4858-4132

DOI:

https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i4.2145

Keywords:

Profil Pelajar Pancasila, Missouri Mathematics Project, Batik Jombangan, Transformasi Geometri

Abstract

Pembelajaran matematika memiliki fokus yang sejalan dengan penguatan nilai Profil Pelajar Pancasila karena dapat dikombinasikan dengan berbagai media. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran Missouri Mathematics Project yang dikombinasikan dengan kearifan lokal Batik Jombangan pada materi transformasi geometri. Penggunaan batik dalam pembelajaran sebagai sarana mempopulerkan bahwa warisan budaya Indonesia juga mengandung konsep matematika. Metode Penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Pembelajaran berlangsung di SMPN Tembelang dengan subjek sebanyak 96 siswa (tiga kelas). Data diperoleh dari hasil observasi pembelajaran, wawancara, dan angket. Ketiga data tersebut dianalisis dan dilakukan triangulasi agar memperoleh dtaa valid. Hasil yang diperoleh adalah pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) pada materi tranformasi geometri yang dikombinasikan dengan kearifan lokal khususnya Batik Jombangan dapat memberikan pengalaman belajar yang sesuai dengan prinsip Profil Pelajar Pancasila. Dengan adanya konsep Batik Jombangan yang diintregasikan dalam pembelajara dapat memperkuat rasa keterikatan siswa terhadap budaya lokal. Proyek yang mengaitkan antara konsep transformasi geometri dan motif Batik dapat memberikan pengalaman untuk berkreasi mendesain batik dan secara mandiri berpikir kritis dalam menganalisa motif batik yang memuat konsep transformasi geometri.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Fitri Umardiyah, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

M. Qoyum Zuhriawan, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

References

Agung, G. H., & Ardiansyah, A. S. (2023). Telaah Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Berbantuan e-LKPD Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6, 360–366. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Ahmad, S. (2022). Integrasi Nilai Pendidikan Karakter Mulia Siswa melalui Pembelajaran Matematika. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 10(3), 408. https://doi.org/10.29210/191700

Astuti, Copriady, J., & Firdaus, L. (2023). Etnomatematika dalam Pandangan Aliran Filsafat Esensialisme. Jurnal Filsafat Indonesia, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jfi.v6i1.50865

Azizah Putri, I., Ridwan, N., Rohayati, U., & Marini, A. (2023). Pembentukan karakter profil pelajar pancasila berupa beriman bertaqwa kepada tuhan yme melalui kegiatan pembiasaan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(6), 784–808.

Diantari, N. L. G. A., Gading, I. K., & Japa, I. G. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Realistik Berbantuan LKS terhadap Hasil Belajar Matematika. JIPP, 3. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jipp.v3i2.18069

Dwi, D. N. U. R., Dorisno, D., & Frasandy, R. N. (2023). Internalisasi nilai dalam pembelajaran matematika untuk melatih profil pelajar pancasila peserta didik SD/MI. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 7(1), 28–36. https://doi.org/10.33369/jp2ms.7.1.28-36

Firmansyah, T., Andriono, E., Aunurrahman, A., & Halida, H. (2023). Peningkatan Kebhinekaan Global Siswa Melalui Pembelajaran P5, Tema Kearifan Lokal, Menelusuri Warisan Masa Lampau. Educatio, 18(2), 256–262. https://doi.org/10.29408/edc.v18i2.24349

Fitriyani, I., Astuti, E. P., & Nugraheni, P. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Geometri Materi Bangun Datar Pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 3(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30659/jp-sa.3.2.163-174

Halimatus, S., Karim, & Suryaningsih, Y. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal untuk Pembelajaran Matematika SMP. Journal of Mathematics, Science, and Computer Education (JMSCEdu), 1, 54–63.

Hannah Nur Fadzillah, S., Putri Purwaningrum, J., & Wanabuliandari, S. (2020). Peningkatan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Mmp Berbantuan Modul Etnomatematika Pada Siswa Kelas Iv Sdn Wonosekar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, V(Vol 5 No 1 June 2020). https://doi.org/10.23969/jp.v5i1.2796

Irfianti, R., Muflihah, Y., Oktavia, E., & Masruroh, F. (2018). Geometri pada Batik Jombangan. Jurnal EduMATH, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.32682/edumath.v6i1.731

Khairunnisa, A. A., Isrokatun, I., & Sunaengsih, C. (2024). Studi Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila : Meningkatkan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. 10(1), 242–250.

Kharisma, M. E., & Yusuf, Z. (2023). Penanaman Karakter Gotong Royong Berbasis P5 di SMP Muhammadiyah 8 Batu. 8, 1152–1161.

Masmira, A., Herianto, E., Iilmu, J. P., Sosial, P., Mataram, U., Nusa, P., Barat, T., & Masmira, A. (2024). Pengaruh Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) Terhadap Sikap Mandiri Siswa Kelas VII. 1(2), 568–575.

Nurmaya, R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika Pada Materi Transformasi Geometri. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 123–129. https://doi.org/10.32938/jpm.v2i2.941

Permata, Y. I., & Trisiana, A. (2023). Pengaruh Pendekatan Realistik Matematika Materi Segitiga Berbasis Kearifan Lokal Gunungan terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas V SD Negeri Sambirejo Surakarta Tahun Ajaran 2022 / 2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 16970–16977.

Sarosa, S. (2021). Analisis Data Penelitian Kualitatif. PT. Kanisius.

Susilawati, E., & Sarifuddin, S. (2021). Internalisasi Nilai Pancasila Dalam Pembelajaran melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Platform Merdeka Mengajar. Jurnal Teknodik, 25. https://doi.org/https://doi.org/10.32550/teknodik.v25i2.897

Syahran, M. (2020). Membangun Kepercayaan Data dalam Penelitian Kualitatif. Primary Education Journal, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.30631/pej.v4i2.72

Ulya, H., & Rahayu, R. (2017). Pembelajaran Etnomatematika untuk Menurunkan Kecemasan Matematika. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.26486/jm.v2i2.295

Umardiyah, F., Zuhriawan, M. Q., & Satiti, W. S. (2023a). Efektivitas Problem-based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Kartu Etnomatematika Batik Jombangan dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik SMP. Jurnal Tadris Matematika, 6(2), 263–274. https://doi.org/10.21274/jtm.2023.6.2.263-274

Umardiyah, F., Zuhriawan, M. Q., & Satiti, W. S. (2023b). Efektivitas Problem-based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Kartu Etnomatematika Batik Jombangan dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik SMP. Jurnal Tadris Matematika, 6(2), 263–274. https://doi.org/10.21274/jtm.2023.6.2.263-274

Utami, E., Oktavia, M., Sari, M. J., Khairola, N., & Duita, R. (2024). Penguatan Dimensi Kebinekaan Global melalui Pengenalan Makanan Khas Daerah Berbasis Kearifan Lokal Bengkulu. 1(1), 26–34.

Wahyuni, A., Tias, A. A. W., & Sani, B. (2013). Peran Etnomatematika dalam Membangun Karakter Bangsa. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, 113–118. https://core.ac.uk/download/pdf/18454275.pdf