Penerapan Metode Rolling Question pada Permainan Determination Bottle

Dewi Rahayu 1 Indonesia , Miftaul Zanah 1 Indonesia , Ari Purwaningsih 1 Indonesia , Fadya Destiana 1 Indonesia , Napis 1 Indonesia
1 Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Indraprasta PGRI
Link Copied!
Published 2024-08-26
Vol. 4 No. 2 (2024)
DOI 10.51574/kognitif.v4i2.1839
Views / Downloads 536 0

Pembelajaran materi limit sering kali menemui tantangan dalam menjaga minat dan keterlibatan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengintegrasikan metode pembelajaran yang inovatif, yaitu metode Rolling Question, ke dalam permainan Determination Bottle sebagai pendekatan alternatif untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam mempelajari materi limit. Kami menggunakaan metode kualitatif dengan pendekatan kajian literatur. Pengumpulan data dilakukan dengan cara mendokumentasikan dan mereview artikel yang terkait Rolling Question, Permainan botol, dan limit fungsi yang diterbitkan dalam kurun waktu 2014-2024. Sebanyak 25 artikel yang digunakan dalam penelitian ini, dimana artikel tersebut diterbitkan pada jurnal nasional yang dapat diakses dan diunduh dalam database online Google Scholar yang kemudian dikelompokkan dan dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Rolling Question dalam permainan Determination Bottle efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi limit. Selain itu, interaksi antara siswa dan guru meningkat, dan minat siswa terhadap pembelajaran matematika juga meningkat. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya penggunaan pendekatan inovatif dan bermain dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini memberikan implikasi terhadap literatur mengenai penggunaan permainan dan metode pembelajaran yang kreatif dalam konteks pembelajaran matematika.

Rahayu, D., Zanah, M. ., Purwaningsih, A. ., Destiana, F., & Napis, N. (2024). Penerapan Metode Rolling Question pada Permainan Determination Bottle. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i2.1839
More Citation Formats
Download Citation

Downloads

Download data is not yet available.
  1. Amalia, K. (2014). Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Teknik Question Student Have Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa. 2. Doi: http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/28602
  2. Dewi Purnama Sari, I. R. (2020). Penerapan Matematika dalam Kehidupan Sehari-hari di SMAN 6 Tangerang Selatan. Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat (JPMM), 135. Doi: http://dx.doi.org/10.35671/jpmm.v2i2.1136
  3. Hasriadi. (2022). Metode Pembelajaran Inovatif di Era Digitalisasi. Jurnal Sinestesia, 138.
  4. Khoir, A., Hasibuan, A. R., Nafi'ah, Nurazizah, I., Syaharoh, A. S., & Ramadhani, A. A. (2024). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa Melalui Pembelajaran Active Learning di SMAN 3 Kota Bekasi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 381. Doi: https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1903 DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1903
  5. Lestari, P. A., & Hasanudin, C. (2023). Manfaat Matematika dalam Perkembangan Otak pada Siswa. Prosiding Seminar Nasional Daring Sinergi 1, 1.
  6. Lokat, Y. T., Bano, V. O., & Enda, R. R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 127. Doi: https://doi.org/10.46918/bn.v5i2.1450 DOI: https://doi.org/10.46918/bn.v5i2.1450
  7. Muwanah, E. I., & Muhid, A. (2021). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 92. Doi: http://dx.doi.org/10.23887/jjbk.v12i1.31311 DOI: https://doi.org/10.23887/jjbk.v12i1.31311
  8. Nurfadhillah, S. e. (2021). Penggunaan Media dalam Pembelajaran Matematika dan Manfaatnya di Sekolah Dasar Swasta Plus Ar-Rahmaniyah. Jurnal Edukasi dan Sains, 290-294.
  9. Setiawati, S. M. (2018). Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar? Jurnal Bimbingan dan Konseling FKIP UNIPA, 35. Doi: https://doi.org/10.36456/helper.vol35.no1.a1458 DOI: https://doi.org/10.36456/helper.vol35.no1.a1458
  10. Tampubolon, J., Atikah, N., & Panjaitan, U. I. (2019). Pentingnya Konsep Dasar Matematika pada Kehidupan Sehari-hari dalam Masyarakat. 2. Doi: https://doi.org/10.31219/osf.io/zd8n7 DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/zd8n7
  11. Tanjung, Y. P. (2022). Hubungan Minat Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V di MIS Nurul Hikmah Ujung Padang. Jurnal Pendidikan, 105. Doi: http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v11i1.13108 DOI: https://doi.org/10.22373/pjp.v11i1.13108
  12. Wulandari , Y., Rahmawati, A. E., Handriani, S. Z., Setyaningsih, A. A., Baidowi, A. L., & Darmadi. (2021). Penerapan dan Pemahaman Siswa SMP Kelas VII Terhadap Materi Pembelajaran Matematika dalam Kehidupan. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 2. Doi: https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i1.1819 DOI: https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i1.1819
  13. Hidayat, M. A., & Rahmi, S. (2022). Teknik belajar matematika yang menyenangkan bagi siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Jurnal Pema Tarbiyah, 1(1), 20-25. Doi: http://dx.doi.org/10.30829/pema.v1i1.1464 DOI: https://doi.org/10.30829/pema.v1i1.1464
  14. Zumrotun, E., & Attalina, S. N. C. (2020). Media pembelajaran tutup botol pintar matematika meningkatkan hasil belajar matematik. Mimbar PGSD Undiksha, 8(3), 499-507. Doi: https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v8i3.29191
  15. Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. Pensa, 3(2), 243-255.
  16. Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa, 173. Doi: https://dx.doi.org/10.33511/misykat.v3i1.52 DOI: https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
  17. Siregar, D. S., & Ananda, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Board Game Matematika Ular Tangga untuk Siswa Tunarungu. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1924-1935. Doi: https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2340 DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2340
  18. Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Metode systematic literature review untuk identifikasi platform dan metode pengembangan sistem informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63-77. Doi: https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916 DOI: https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916
  19. Permata, A. (2023). Penerapan metode pembelajaran Rolling Question untuk meningkatkan kemamampuan berpikir kritis matematis siswa (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung). https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/81611
  20. Yovita, Y., Qomariah, W. F., & Syafaren, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Game Edukasi di Sekolah Dasar: Sistematis Literatur Review. Milenial: Journal for Teachers and Learning, 3(1), 1-8. Doi: https://doi.org/10.55748/mjtl.v3i1.126 DOI: https://doi.org/10.55748/mjtl.v3i1.126
  21. Maulida, L. A., & Ramadani, L. I. (2024). Revitalisasi Pendidikan Melalui Game Learning Studi Kasus Man Kota Pasuruan. Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika, 4(1), 17-27. Doi: https://doi.org/10.36733/pemantik.v4i1.8048 DOI: https://doi.org/10.36733/pemantik.v4i1.8048
  22. Nosa, N., Egok, A. S., & Lokaria, E. (2022). Pengembangan Media Botol Perkalian (Bolian) Pada Pembelajaran Matematika Dengan Materi Perkalian Menggunakan Pendekatan Saintifik Siswa Kelas III B SD Negeri 154 Rejang Lebong. Linggau Journal of Elementary School Education, 2(3), 77-86. Doi: https://doi.org/10.55526/ljese.v2i3.378
  23. Wibawa, A. C. P., Mumtaziah, H. Q., Sholaihah, L. A., & Hikmawan, R. (2021). Game-based learning (gbl) sebagai inovasi dan solusi percepatan adaptasi belajar pada masa new normal. Jurnal: Integrated (Information Technology and Vocational Education), 3(1), 17-22. Doi: https://doi.org/10.17509/integrated.v3i1.32729 DOI: https://doi.org/10.17509/integrated.v3i1.32729
  24. Salido, A., Misu, L., & Salam, M. (2014). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal-Soal Matematika Materi Pokok Limit Fungsi Pada Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 5 Kendari. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 2(1).
  25. Rohmah, T. S., Nuraida, R., & Agnesti, Y. (2022). Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Pokok Limit Di Kelas Xii Rpl 2 Smk Al-Ihsan Batujajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(1), 211-220. Doi: 10.0.87.188/jpmi.v5i1.211-220
  26. Maduratna, T. P., & Setyawan, A. (2020). Analisis Faktor Rendahnya Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SDN Banyuajuh 6 Kamal. Prosiding Naional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 350.
  27. Siregar, T. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa di SMA Negeri 1 Sinunukan. COMPETITIVE: Journal of Education, 95. https://doi.org/10.58355/competitive.v2i2.9 DOI: https://doi.org/10.58355/competitive.v2i2.9
  28. Ariani, S., & Octavia, M. (2023). Inovasi Pembelajaran Matematika Metode Rolling Question Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kemampuan Berpikir Siswa di Kelas VII Smp Negeri 2 Pagaralam. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 75.
  29. Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. 2. https://digilib.uinsgd.ac.id/32855/ DOI: https://doi.org/10.15575/kp.v2i3.9530
  30. Jafar, A. F. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik. Al asma; Journal of Islamic Education. Doi: https://doi.org/10.24252/asma.v3i2.23748 DOI: https://doi.org/10.24252/asma.v3i2.23748
  31. Khotimah, K., & Kholida, M. (2022). Pengembangan Game Edukasi Berorientasi Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Materi Limit Fungsi Aljabar Kelas XI. Journal of Education and Management Studies, 5-6. Doi: https://doi.org/10.32764/joems.v5i3.714 DOI: https://doi.org/10.32764/joems.v5i3.714

Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@etdc.org, website : https://etdc-indonesia.com

Creative Commons License
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif  berlisensi  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

p-ISSN 2776-9984, e-ISSN 2776-9704 

Dimensions Badge
Crossmark Badge
Crossmark Badge
Section
Original Research Articles
Keywords
Rolling Question Botol Limit