Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa: Riset Tindakan Kelas pada Siswa SMP Negeri 23 Medan
DOI:
https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1408Keywords:
Model Pembelajaran, Kooperatif Tipe Think Talk Write, Komunikasi Matematis, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran tipe Think Talk Write (TTW) dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas IX-K SMP Negeri 23 Medan dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas IX SMP Negeri 23 Medan setelah menerapkan model pembelajaran tipe Think Talk Write. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana pada akhir setiap siklus peneliti memberikan tes untuk mengukur sejauh mana kemampuan komunikasi matematis siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX-K SMP Negeri 23 Medan yang berjumlah 27 orang siswa. Objek penelitian ini adalah kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write pada materi fungsi kuadrat. Berdasarkan hasil analisis data kemampuan komunikasi matematis siswa pada siklus I, diperoleh bahwa hanya 11 siswa (40,74%) yang telah memenuhi kriteria yang ditentukan yaitu siswa memperoleh nilai . Dari hasil tersebut, dinyatakan bahwa ketuntasan klasikal kelas belum mencapai kriteria minimal 85% (banyak siswa yang kemampuan komunikasi matematisnya minimal kriteria sedang mencapai 85%). Setelah tindakan II diperoleh terdapat 24 siswa (88,9%) yang telah memenuhi standar kemampuan komunikasi yang telah ditentukan yaitu memperole nilai . Terjadi peningkatan jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 13 siswa atau 48,14% dan berdasarkan hasil tersebut maka persentase ketuntasan klasikal ini sudah memenuhi standar yang sudah ditentukan. Nilai rata – rata pada tes kemampuan komunikasi matematis siklus I yaitu 62,5 dan meningkat menjadi 78,7 pada siklus II sehingga diperoleh peningkatan rata – rata kemampuan komunikasi matematis siswa sebesar 16,2. Berdasarkan uraian – uraian di atas disimpulkan bahwa komunikasi matematis siswa meningkat dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write pada materi fungsi kuadrat di kelas IX-K SMP Negeri 23 Medan.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abdurrahman, M. (2009). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Agustianti, R., Nuryami, Fajriah, N. A., Nasruddin, Nay, F. A., Mahmud, R., … Sari, M. E. (2022). Filsafat Pendidikan Matematika. Padang: PT Global Eksekutif Teknologi.
Aina, Z. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dengan Media Belajar terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa MTsN 4 Aceh Besar. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Al-Tabany, T. I. B. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Kencana.
Ambarwati. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Jimbaran: CV Al Qalam Media Lestari.
Ansari, B. I. (2016). Komunikasi Matematik, Strategi Berpikir dan Manajemen Belajar: Konsep dan Aplikasi. Banda Aceh: Penerbit PeNa.
Ansari, B. I. (2018). Komunikasi Matematik, Strategi Berpikir dan Manajemen Belajar: Konsep dan Aplikasi. Banda Aceh: PeNa.
Aslamiyah, T. (2022). Implementasi Model Fuide Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Bangun Datar Di Kelas VII SMP. HUMANTECH: Jurnal Ilmiahn Multidisiplin Indonesia, 2(1), 135–144.
Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Chalimi, A. N. F. (2021). Aplikom Statistik Berbasis SPSS. Kediri: Lembaga Chakra Brahmanda Lentera.
Chandra, S. R., Fauzan, A., & Helma. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Think Talk Write dan Gender Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 12 Padang. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 35–40.
Deswita, R., Kusumah, Y. S., & Dahlan, J. A. (2018). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran CORE dengan Pendekatan Scientific. Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(1).
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Parepare: CV. Kaafah Learning Center.
Fitrah, M., & Luthfiyah. (2017). Metodologi Penelitian; Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas & Studi Kasus. Sukabumi: CV Jejak.
Hamdayana, J. (2017). Model dan Metode Pembelajaran Kreatid dan Berkarakter. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Hasugian, H., Tampubolon, B., & Margiati., K. Y. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Metode Discovery Learning Pada Anak Kelas Vi Sekolah Dasar Negeri 02 Sejaruk Param. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(9), 1–32.
Herawati. (2018). Memahami proses belajar anak. IV(1), 27–48.
Irwan. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas XI IPA MAN Kota Padang Irwan. Math Educa Journal, 1(1), 108–109.
Isrok’atun, & Rosmala, A. (2019). Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara.
Jamaluddin, Asfar, A. M. I. T., & Asfar, A. M. I. A. (2020). Melatih Berpikir Tingkat Tinggi dengan Model Pembelajaran GO CAR. Sukabumi: CV Jejak.
Lubis, R., Salsabila, E., & Hadiyan W, A. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII-4 SMP Negeri 182 Jakarta pada Materi Teorema Pythagoras Menggunakan Model Pembelajaran Tipe Think-Talk-Write (TTW). JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH, 4(2), 81–86.
Manurung, S. H. (2015). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keefektifan Belajar Matematika Siswa Mts Negeri Rantau Prapat Pelajaran 2013/2014. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1), 1–16.
Mariyati, E., Noer, S. H., & Wijaya, A. P. (2019). Efektivitas Model Problem Based Learning Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Unila, 7(2), 158–169.
Maulyda, M. A. (2020). Paradigma Pembelajaran Matematika Berbasis NCTM. Malang: CV IRDH.
Mutiah, & Tandyonomanu, D. (2021). Komunikasi Pendidikan. Klaten: Lakeisha.
Nandau, L. N., Syaban, M., & Retnaningrum, E. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMK. INTERMATHZO: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 4(1), 29–36.
Nitbani, A. Y., Nahak, S., & Amsikan, S. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah Ditinjau Dari Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Vii SMPK Putra St. Xaverius Kefamenanu Tahun Ajaran 2019/2020. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 5(1), 25–30.
Nofrion. (2016). Komunikasi Pendidikan; Penerapan Teori dan Konsep Komunikasi dalam Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
P, E. R. M., Syahputra, E., & Ahyaningsih, F. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Berbantuan Media Animasi untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 07(1), 392–401.
Pantow, E. Y. (2020). Penerapan Model Think-Talk -Write untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas X Pada Topik Logaritma di Sekolah Menengah Atas Kupang. Journal of Holistic Mathematics Education, 113–126.
Pantow, E. Y., Sitinjak, D. S., & Dirgantoro, K. P. S. (2020). Penerapan Metode Think-Talk-Write Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas X Pada Topik Logaritma Di Sekolah Menengah Atas Kupang. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 4(1), 113.
Pramujito, Y. S., & Zuhri, M. S. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Think Pair Share ( TPS ) dan Think Talk Write ( TTW ) Berbantu Ispring Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMK Antonius Semarang. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(4), 18–27.
Pratiwi, A. R., & Abd.Qohar. (2020). Pembelajaran Kooperatif Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Komunikasi Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 67–76. Retrieved from
Ramellan, P., Musdi, E., Armiati, D., Pengajar, S., & Matematika, J. (2012). Jurnal Pendidikan Matematika, Part 2 : Hal. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 77–82.
Rasyid, M. A. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Edukasi, 5(1), 77–86.
Rifai, A. Y., Safitri, D., Hidayati, D., Narimoati, H., Purwandini, B. N., Aditya, Y., … Ardiyanto, B. (2020). 28 Cara Senang Belajar Matematika (1st ed.; A. N. Chasanah, Ed.). Mungkid: Pustaka Rumah C1nta.
Rohmah, S., & Rinaldi, A. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis: Dampak Kecerdasan Emosional Pada Materi Hitung Aljabar. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UIN Raden Intan Lampung, 2(1), 199–210.
Rufaidah, R. (2018). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dengan Media LKPD Pada Materi Relasi Dan Fungsi Siswa Kelas VIII-B Mts Al-Ma’arif Bocek Karangploso Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 95–101.
Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.
Sarumaha, K. S., Sarumaha, R., & Gee, E. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Spldv Di Kelasviii Smpn 3 Maniamolo Tahun Pembelajaran 2020/2021. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–14.
Sembiring, R. K., Simorangkir, F. M. A., & Anzelina, D. (2021). Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Komunikasi Matematik dan SikapPositif Siswa. Surabaya: CV. Jakad Media Publishing.
Shadiq, F. (2014). Pembelajaran Matematika; Cara Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik Dalam Pembelajaran Matematika. MES: Journal of Matematics Education and Science2, 2(1), 58–67.
Sila, V. U. R., Oetpah, F., & Malli, R. (2019). Peningkatan Hasil Dan Aktivitas Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match (ICM) Dan Media Peta Konsep. 10(1), 62–70.
Sugiono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suningsih, A., & Istiani, A. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Statistika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 483–492.
Suryawati, I. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW). Serambi Konstruktivis, 1(1), 109–116.
Susanto, A. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Susilawati, Rusmana, I. M., & Amdani, D. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW). 341–348. Jakarta: Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika.
Warso, A. W. D. D. (2021). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas dan Dilengkapi Contohnya. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Yanti, R. N., Melati, A. S., & Zanty, L. S. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Relasi dan Fungsi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 209–219.
Yolanda, R. Y. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Statistika di Kelas XII SMK SKP Galang T.A. 2017/2018. Universitas Negeri Medan.
Zaharatinni’am. (2018). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Tertulis Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW). Universitas Islam Negeri Mataram
Agustianti, R., Nuryami, Fajriah, N. A., Nasruddin, Nay, F. A., Mahmud, R., … Sari, M. E. (2022). Filsafat Pendidikan Matematika. Padang: PT Global Eksekutif Teknologi.
Aina, Z. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dengan Media Belajar terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa MTsN 4 Aceh Besar. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Al-Tabany, T. I. B. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Kencana.
Ambarwati. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Jimbaran: CV Al Qalam Media Lestari.
Ansari, B. I. (2016). Komunikasi Matematik, Strategi Berpikir dan Manajemen Belajar: Konsep dan Aplikasi. Banda Aceh: Penerbit PeNa.
Ansari, B. I. (2018). Komunikasi Matematik, Strategi Berpikir dan Manajemen Belajar: Konsep dan Aplikasi. Banda Aceh: PeNa.
Aslamiyah, T. (2022). Implementasi Model Fuide Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Bangun Datar Di Kelas VII SMP. HUMANTECH: Jurnal Ilmiahn Multidisiplin Indonesia, 2(1), 135–144.
Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Chalimi, A. N. F. (2021). Aplikom Statistik Berbasis SPSS. Kediri: Lembaga Chakra Brahmanda Lentera.
Chandra, S. R., Fauzan, A., & Helma. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Think Talk Write dan Gender Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 12 Padang. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 35–40.
Deswita, R., Kusumah, Y. S., & Dahlan, J. A. (2018). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran CORE dengan Pendekatan Scientific. Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(1).
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Parepare: CV. Kaafah Learning Center.
Fitrah, M., & Luthfiyah. (2017). Metodologi Penelitian; Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas & Studi Kasus. Sukabumi: CV Jejak.
Hamdayana, J. (2017). Model dan Metode Pembelajaran Kreatid dan Berkarakter. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Hasugian, H., Tampubolon, B., & Margiati., K. Y. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Metode Discovery Learning Pada Anak Kelas Vi Sekolah Dasar Negeri 02 Sejaruk Param. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(9), 1–32.
Herawati. (2018). Memahami proses belajar anak. IV(1), 27–48.
Irwan. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas XI IPA MAN Kota Padang Irwan. Math Educa Journal, 1(1), 108–109.
Isrok’atun, & Rosmala, A. (2019). Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara.
Jamaluddin, Asfar, A. M. I. T., & Asfar, A. M. I. A. (2020). Melatih Berpikir Tingkat Tinggi dengan Model Pembelajaran GO CAR. Sukabumi: CV Jejak.
Lubis, R., Salsabila, E., & Hadiyan W, A. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII-4 SMP Negeri 182 Jakarta pada Materi Teorema Pythagoras Menggunakan Model Pembelajaran Tipe Think-Talk-Write (TTW). JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH, 4(2), 81–86.
Manurung, S. H. (2015). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keefektifan Belajar Matematika Siswa Mts Negeri Rantau Prapat Pelajaran 2013/2014. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1), 1–16.
Mariyati, E., Noer, S. H., & Wijaya, A. P. (2019). Efektivitas Model Problem Based Learning Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Unila, 7(2), 158–169.
Maulyda, M. A. (2020). Paradigma Pembelajaran Matematika Berbasis NCTM. Malang: CV IRDH.
Mutiah, & Tandyonomanu, D. (2021). Komunikasi Pendidikan. Klaten: Lakeisha.
Nandau, L. N., Syaban, M., & Retnaningrum, E. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMK. INTERMATHZO: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 4(1), 29–36.
Nitbani, A. Y., Nahak, S., & Amsikan, S. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah Ditinjau Dari Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Vii SMPK Putra St. Xaverius Kefamenanu Tahun Ajaran 2019/2020. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 5(1), 25–30.
Nofrion. (2016). Komunikasi Pendidikan; Penerapan Teori dan Konsep Komunikasi dalam Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
P, E. R. M., Syahputra, E., & Ahyaningsih, F. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Berbantuan Media Animasi untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 07(1), 392–401.
Pantow, E. Y. (2020). Penerapan Model Think-Talk -Write untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas X Pada Topik Logaritma di Sekolah Menengah Atas Kupang. Journal of Holistic Mathematics Education, 113–126.
Pantow, E. Y., Sitinjak, D. S., & Dirgantoro, K. P. S. (2020). Penerapan Metode Think-Talk-Write Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas X Pada Topik Logaritma Di Sekolah Menengah Atas Kupang. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 4(1), 113.
Pramujito, Y. S., & Zuhri, M. S. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Think Pair Share ( TPS ) dan Think Talk Write ( TTW ) Berbantu Ispring Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMK Antonius Semarang. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(4), 18–27.
Pratiwi, A. R., & Abd.Qohar. (2020). Pembelajaran Kooperatif Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Komunikasi Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 67–76. Retrieved from
Ramellan, P., Musdi, E., Armiati, D., Pengajar, S., & Matematika, J. (2012). Jurnal Pendidikan Matematika, Part 2 : Hal. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 77–82.
Rasyid, M. A. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Edukasi, 5(1), 77–86.
Rifai, A. Y., Safitri, D., Hidayati, D., Narimoati, H., Purwandini, B. N., Aditya, Y., … Ardiyanto, B. (2020). 28 Cara Senang Belajar Matematika (1st ed.; A. N. Chasanah, Ed.). Mungkid: Pustaka Rumah C1nta.
Rohmah, S., & Rinaldi, A. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis: Dampak Kecerdasan Emosional Pada Materi Hitung Aljabar. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UIN Raden Intan Lampung, 2(1), 199–210.
Rufaidah, R. (2018). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dengan Media LKPD Pada Materi Relasi Dan Fungsi Siswa Kelas VIII-B Mts Al-Ma’arif Bocek Karangploso Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 95–101.
Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.
Sarumaha, K. S., Sarumaha, R., & Gee, E. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Spldv Di Kelasviii Smpn 3 Maniamolo Tahun Pembelajaran 2020/2021. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–14.
Sembiring, R. K., Simorangkir, F. M. A., & Anzelina, D. (2021). Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Komunikasi Matematik dan SikapPositif Siswa. Surabaya: CV. Jakad Media Publishing.
Shadiq, F. (2014). Pembelajaran Matematika; Cara Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik Dalam Pembelajaran Matematika. MES: Journal of Matematics Education and Science2, 2(1), 58–67.
Sila, V. U. R., Oetpah, F., & Malli, R. (2019). Peningkatan Hasil Dan Aktivitas Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match (ICM) Dan Media Peta Konsep. 10(1), 62–70.
Sugiono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suningsih, A., & Istiani, A. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Statistika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 483–492.
Suryawati, I. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW). Serambi Konstruktivis, 1(1), 109–116.
Susanto, A. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Susilawati, Rusmana, I. M., & Amdani, D. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW). 341–348. Jakarta: Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika.
Warso, A. W. D. D. (2021). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas dan Dilengkapi Contohnya. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Yanti, R. N., Melati, A. S., & Zanty, L. S. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Relasi dan Fungsi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 209–219.
Yolanda, R. Y. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Statistika di Kelas XII SMK SKP Galang T.A. 2017/2018. Universitas Negeri Medan.
Zaharatinni’am. (2018). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Tertulis Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW). Universitas Islam Negeri Mataram
Published
2024-05-01
How to Cite
Simanjuntak, N. G., & Surya, E. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa: Riset Tindakan Kelas pada Siswa SMP Negeri 23 Medan. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1408
Issue
Section
Articles
License
Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
.png)
.png)
1.png)
