Literasi Matematis: Analisa Kemampuan Siswa berdasarkan Self-Concept

https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1384

Authors

  • Hana Afifah Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Suska Riau
  • Suci Yuniati Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Suska Riau https://orcid.org/0000-0001-6998-8000
  • Annisah Kurniati Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Suska Riau https://orcid.org/0000-0002-3517-2262
  • Depriwana Rahmi Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Suska Riau https://orcid.org/0000-0003-2003-9829

Keywords:

Literasi Matematika, Self Konsep, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematis siswa berdasarkan self-concept pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif dan menggunakan desain studi kasus. Subjek penelitian berjumlah 5 orang dari 21 siswa kelas VIII SMP Telekomunikasi Pekanbaru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket self-concept, tes kemampuan literasi matematis, dan wawancara. Adapun instrumen yang digunakan adalah angket self-concept, soal tes kemampuan literasi dan pedoman wawancara. Analisis data melalui 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) siswa self-concept tinggi menggunakan metode eliminasi-eliminasi dalam menyelesaikan soal kemampuan literasi matematis; dan (2) siswa self-concept sedang dan rendah menggunakan metode eliminasi-eliminasi dan eliminasi-substitusi menyelesaikan soal kemampuan literasi matematis.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Hana Afifah, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Suska Riau

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Suska Riau

Suci Yuniati, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Suska Riau

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Suska Riau

Annisah Kurniati, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Suska Riau

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Suska Riau

Depriwana Rahmi, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Suska Riau

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Suska Riau

References

Ardiyanta, N., Latif, S., & Z, R. R. (2014). Meningkatkan Konsep Diri Positif dengan Menggunakan Layanan Bimbingan Kelompok. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling, 3(2), 0–12.

Budiyanti, A. I. A., Sutrisno, & Prayito, M. (2022). Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VIII dalam Memecahkan Soal SPLDV Model PISA Ditinjau dari Adversity Quotient Tipe Climbers. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(2), 141–149. Journal.upgris.ac.id/index.php/imajiner

Chasanah, A. nurul, Wicaksono, A. B., Nurtsaniyah, S., & Utami, R. N. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Mahasiswa pada Mata Kuliah Statistika Inferensial Ditinjau dari Gaya Belajar. Edumatica Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 46–56. https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/10621%0Ahttps://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/download/10621/6549

Fajriati, A. S., & Mardiyana, M. (2023). Kemampuan Literasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pisa-Like Ditinjau Dari Gaya Berfikir. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 2785. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.7086

Firdaus, A., Sri, T., & Asih, N. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Matematis ditinjau dari Self-Confidence Peserta Didik pada Pembelajaran PBL bernuansa Etnomatematika. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 12(2), 2338–2350.

Indah, N., Mania, S., & Nursalam, N. (2016). Peningkatan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning di Kelas VII SMP Negeri 5 Pallangga Kabupaten Gowa. MaPan, 4(2), 200–210. https://doi.org/10.24252/mapan.2016v4n2a4

Kurniawan, H. S., & Khotimah, R. P. (2022). Profil Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 11(3), 1966–1977.

Moleong, Lexy J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosadakarya.

Muslimah, H., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berbentuk Soal Cerita. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.21831/jpms.v8i1.30000

Novalia, E., & Rochmad, . (2017). Analisis Kemampuan Literasi Matematika dan Karakter Kreatif pada Pembelajaran Synectics Materi Bangun Ruang Kelas VIII. Ujmer, 6(2), 225–232. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer

Oktaviyanthi, R., Agus, R. N., & Supriani, Y. (2017). PISA Mathematics Framework dalam Penelusuran Mathematical Literacy Skills Mahasiswa. INA-Rxiv, 77–85. https://doi.org/10.31227/osf.io/z2qsf

Qadry, I. K., Dessa, A., & Aynul, N. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pisa Konten Space and Shape Pada Kelas Ix Smp Negeri 13 Makassar. Jurnal Matematika dan Aplikasinya (IJMA), 2(2), 78–92.

Sumartini, T. S. (2015). Mengembangkan Self Concept Siswa melalui Model Pembelajaran Concept Attainment. 4, 48–58.

Ully, A. C., Hakim, D. L., Matematika, P., & Karawang, U. S. (2022). Kemampuan Literasi Matematis Siswa Pada Penyelesaian Soal Asesmen Kompetensi Minimum Numerasi. 8(4), 1318–1325. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.3505

Vitantri, C. A., & Syafrudin, T. (2022). Kemampuan Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar Pada Pemecahan Masalah Soal Cerita. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2108. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5091

Downloads

Published

2024-08-26

How to Cite

Afifah, H., Yuniati, S., Kurniati, A. ., & Rahmi, D. (2024). Literasi Matematis: Analisa Kemampuan Siswa berdasarkan Self-Concept . Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(2), 943–953. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1384

Issue

Vol. 4 No. 2 (2024): Juli -Desember 2024

Section

Articles

License

Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com

Creative Commons License
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif  berlisensi  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

p-ISSN 2776-9984, e-ISSN 2776-9704