Keterampilan Siswa Sekolah Dasar dalam Memainkan Alat Musik Tengga

Authors

  • Viktors Jamari STKIP Singkawang
  • Rien Anitra STKIP Singkawang
  • Lili Yanti STKIP Singkawang

DOI:

https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i2.1112

Keywords:

musik tradisional, tengga, gamelan, pendidikan seni musik

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran tentang keterampilan bermain alat musik gamelan siswa Sekolah Dasar Subsidi Sibale serta mengidentifikasi pola-pola umum yang muncul dalam keterampilan mereka. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi dan dokumentasi. Sebanyak 9 siswa diobservasi dalam tes keterampilan bermain alat musik gamelan selama jam ekstrakurikuler. Data tersebut kemudian dianalisis secara statistik deskriptif untuk memberikan gambaran umum tentang keterampilan bermain alat musik gamelan mereka. Hasilnya menunjukkan bahwa mayoritas siswa berada dalam kategori keterampilan yang terampil, dengan hanya satu siswa yang tergolong sangat terampil. Meskipun demikian, terdapat kekurangan dalam kemampuan siswa dalam memanipulasi alat musik gamelan tanpa arahan dari pelatih, terutama dalam kriteria mengkonstruksi. 

References

Bandura, A. (1997). Self Efficacy: The Exercise of Control. In Psychological Review. Stanford Univesity.

Dewi, S. (2017). Hubungan Tingkat Keterlaksanaan Pembelajaran Aktif Pada Materi Akuntansi Dengan Efikasi Diri dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 49–59.

Farid, I., Yulianti, R., Hasan, A., & Hilaiyah, T. (2022). Strategi Pembelajaran Diferensiasi Dalam Memenuhi Kebutuhan Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 11177–11182.

Harista, A., Sompie, S. R. U. A., & Paturusi, S. D. E. (2022). Aplikasi Pembelajaran Terkait Pengenalan Alat Musik Gamelan Jawa Berbasis Android. Jurnal Teknik Informatika, 17(1), 35–42.

Lalujan, K. V., Krismayani, O., & Manajang, T. Y. (2019). Kecerdasan anak usia dini ditinjau dari prespektif teori kecerdasan Howard Gardner.

Listari, A., Imansyah, F., & Marleni, M. (2022). Analisis Peran Guru Dalam Pembelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar Terhadap Siswa Kelas V Tahun 2021. Indonesian Research Journal on Education, 2(2), 451–460.

Madina, A., Ardipal, A., Hakim, R., & Miaz, Y. (2021). Pendidikan Karakter dalam Pelaksanaan Pembelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3134–3141.

Muzaini, M., Hasbi, M., & Nasrun, N. (2021). The Role of Students’ Quantitative Reasoning in Solving Mathematical Problems Based on Cognitive Style. Vygotsky, 3(2), 87. https://doi.org/10.30736/voj.v3i2.380

Naimah, N. (2020). Penggunaan Alat Musik Tradisional Sebagai Media Pengembangan Motorik Kasar dan Kognitif Anak. Jurnal Pelita PAUD, 4(2), 276–286.

Nasem, N., Iskandar, Y. Z., & Kusmiati, E. (2022). Meningkatkan Koordinasi Gerak Tangan Anak Usia 5-6 Tahun pada Tari Sunda melalui Aplikasi TikTok di PAUD Permata Hati. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1919–1927.

Nisa, C. A. (2020). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER GAMELAN PADA ANAK USIA DINI DI TK NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA. Pendidikan Guru PAUD S-1, 9(6), 557–564.

Nurhayati, A., Fitria, E., & Nurfadhillah, S. (2020). Peran Pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) dalam Pengembangan Kemampuan Motorik Siswa di SDS Islam Harapan Ibu School. NUSANTARA, 2(3), 426–434.

Pulu, F. B. K., Lola, T. K., Sawe, M. S., Ede, A. P., Jodo, D. J., Wea, Y. K., Dewi, Y. C., & Fono, Y. M. (2023). PENERAPAN PENDIDIKAN SENI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(1), 121–128.

Purhanudin, M. S. V., Harwanto, D. C., & Rasimin, R. (2023). Revolusi dalam Pendidikan Musik: Menganalisis Perbedaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Belajar. Tonika: Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Seni, 6(2), 118–129.

Siahaan, N. H. (2020). Pengaruh Nilai-Nilai Pengalaman terhadap Kelanjutan Penggunaan Aplikasi Permainan: Pendekatan Teori Aliran (Flow). Universitas Gadjah Mada.

Wardani, S. R. W., Nurfaizal, Y., & Baihaqi, W. M. (2021). Optimasi Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Alat Musik Gamelan Jawa Tengah. Infoman’s: Jurnal Ilmu-Ilmu Manajemen Dan Informatika, 15(1), 40–48.

Wijaya, D. H. (2022). PEMBELAJARAN MUSIK UNTUK ANAK ABK DENGAN METODE GARAP DI PONDOK SOSIAL KALIJUDAN SURABAYA. Jurnal Pendidikan Sendratasik, 11(1), 51–69.

Wulan Suci, D. (2019). Manfaat Seni Musik Dalam Perkembangan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 177–184.

Yulianti, N., Sya’idah, N., Desyandri, D., & Mayar, F. (2022). Pentingnya Penerapan Pembelajaran Seni Tari dalam Membentuk Mental Siswa di Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 1877–1882.

Downloads

Published

2024-03-15

How to Cite

Jamari, V., Anitra, R., & Yanti, L. (2024). Keterampilan Siswa Sekolah Dasar dalam Memainkan Alat Musik Tengga. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 63–72. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i2.1112

Issue

Vol. 3 No. 2 (2024): MARCH

Section

Articles

License

By submitting an article manuscript, the author agrees to all policies set forth by the journal and publisher.

The author declares that:

  • They have been authorized by their co-authors to enter into this agreement.
  • The work described has not been officially published before, except in the form of an abstract or as part of a lecture, review, thesis, or preprint journal.
  • The work is not currently under consideration for publication elsewhere.
  • Its publication has been approved by all authors and by the responsible authorities—either implicitly or explicitly—of the institution where the work was conducted.
  • They have obtained the right to reproduce any material that has been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and copyright agreement.

License and Copyright Agreement
Authors publishing in Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA 4.0) License, which allows others to share the work with acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal.
  • Authors may enter into additional non-exclusive contractual agreements for the distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and increased citation of the published work.