Engklek sebagai Sarana Edukatif: Inovasi Pembelajaran IPAS Berbasis Permainan Tradisional di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.51574/judikdas.v4i4.3537Keywords:
permainan tradisional, engklek, kepraktisan, kevalidanAbstract
memenuhi kriteria kevalidan dan kepraktisan pada mata pelajaran IPAS di siswa kelas V SD Negeri 46 Lubuklinggau. Penelitian ini didasari pada rendahnya partisipasi siswa dan kurangnya media yang sesuai dengan gaya belajar mereka, yang berdampak pada pemahaman materi. Jenis penelitian ini adalah Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VA. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil validasi menunjukkan media sangat valid, dengan skor Aiken’s V penilaian dari validator Bahasa sebesar 0,86 (sangat valid), validator media sebesar 0,83 (sangat valid) dan validator materi sebesar 0,88 (sangat valid). Kepraktisan media mencapai 94% (sangat praktis), yang menunjukkan bahwa media inimudah digunakan dan dipahami. Dengan demikian, media pembelajaran Engklek layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang interaktif, menyenangkan dan mampu meningkatkan motivasi serta pemahaman siswa.
References
Alifah, K., & Suryanti. (2019). Efektivitas penerapan permainan tradisional Engklek terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Lidah Wetan II/462 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 3218–3227. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/28281
Aktorida, N. T. D., Asep, A. E., & Hajani, T. J. (2022). Pengembangan permainan Engklek pada pembelajaran Tema 7 kelas V SD Negeri 5 Lubuklinggau. Linggau Journal of Science Education (LJSE), 2(3), 65–74. https://doi.org/10.55526/ljse.v2i3.325
Emi, N. (2024). Pengembangan sikap ilmiah siswa melalui pembelajaran aktif berbasis lingkungan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 1355–1367. https://doi.org/10.24815/jipd.v11i1.32011
Faizah, N., & Kamal, A. (2024). Strategi pembelajaran bermakna untuk meningkatkan kualitas hidup peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 13(2), 467–475. https://doi.org/10.31851/jpp.v13i2.44333
Fitriya, D. A., Susilowati, E., & Prasetyo, Y. (2023). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 536–545. https://doi.org/10.24114/jpdn.v8i1.39582
Lestari, R., Putri, S. W., & Aulia, R. (2024). Permainan tradisional dalam pembelajaran IPAS untuk mengembangkan aspek kognitif dan psikomotorik siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 12(2), 121–130. https://doi.org/10.23887/jipi.v12i2.55940
Muayyad, A. N., Faradita, M. N., & Wahyuni, H. I. (2025). Pengembangan media permainan tradisional Engklek berbasis pendekatan Tri-N untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 8(2), 444–454. https://doi.org/10.29407/jsp.v8i2.1103
Nurwahidah, F., Ramdani, A., & Fitriani, A. (2022). Media permainan Engklek interaktif untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 13(2), 112–120. https://doi.org/10.17509/cd.v13i2.51497
Puspita Sari, M., Kautsar, F., Maulana, A., Lorensa, F., & Mustika Sari, N. H. (2021). Pemanfaatan Engklek Sampar sebagai etnomatematika dalam pembelajaran geometri bidang datar. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia (JPMR), 6(1), 34–45. https://doi.org/10.33449/jpmr.v6i1.14635
Rahayu, S., Najiah, A., & Rosmilawati, R. (2022). Pengaruh penggunaan permainan Engklek terhadap fokus belajar dan apresiasi budaya siswa SD. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 45–52. https://doi.org/10.21831/jpk.v12i1.46897
Sada, M. E., Ita, E., & Rewo, J. M. (2021). Video pembelajaran Engklek sebagai media interaktif untuk SD. Jurnal Citra Pendidikan, 1(4), 530–542. https://doi.org/10.38048/jcp.v1i4.272
Singer, D. G., Golinkoff, R. M., & Hirsh-Pasek, K. (2003). Play = Learning: How play motivates and enhances cognitive and social-emotional growth. New York: Oxford University Press.
Susanti, M. P., Putra, Y. D., & Tirtaningsih, M. T. (2021). Pengembangan Engklek interaktif untuk meningkatkan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 87–98. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.37845
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Piaget, J. (1970). Science of education and the psychology of the child. New York: Orion Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Annisa Firjatullah, Yuni Krisnawati, Dedy Firduansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
By submitting an article manuscript, the author agrees to all policies set forth by the journal and publisher.
The author declares that:
- They have been authorized by their co-authors to enter into this agreement.
- The work described has not been officially published before, except in the form of an abstract or as part of a lecture, review, thesis, or preprint journal.
- The work is not currently under consideration for publication elsewhere.
- Its publication has been approved by all authors and by the responsible authorities—either implicitly or explicitly—of the institution where the work was conducted.
- They have obtained the right to reproduce any material that has been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors publishing in Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA 4.0) License, which allows others to share the work with acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal.
- Authors may enter into additional non-exclusive contractual agreements for the distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and increased citation of the published work.
1.png)
3.png)
