Optimalisasi Hasil Belajar IPAS melalui Metode Talking Stick Berbantuan Media Audio Visual di Madrasah Ibtidaiyah

Authors

  • Diana Zuschaiya Universitas Islam Darul Ulum Lamongan
  • Marni Universitas Islam Darul Ulum Lamongan
  • Alda Dwi Valentina Universitas Islam Darul Ulum Lamongan

DOI:

https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i3.1490

Keywords:

talking stick, audio visual, IPAS

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) memainkan peran penting dalam membentuk pola pikir kritis dan analitis pada peserta didik. Namun, pembelajaran IPAS seringkali menghadapi tantangan seperti kurangnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif, yang mengakibatkan rendahnya partisipasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik melalui metode Talking Stick berbantuan media audio visual. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) digunakan dalam penelitian ini, dengan dua siklus yang melibatkan 28 siswa kelas madrasah ibtidaiyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi metode Talking Stick dan media audio visual secara signifikan meningkatkan partisipasi aktif dan hasil belajar siswa. Pada siklus pertama, nilai rata-rata hasil belajar meningkat dari 71,43 (pra-siklus) menjadi 80,71, dan pada siklus kedua meningkat lebih lanjut menjadi 87,14. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi metode Talking Stick dengan media audio visual tidak hanya meningkatkan pemahaman materi tetapi juga mengembangkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi baru dalam metode pembelajaran IPAS dan menyarankan penggunaan lebih luas metode ini untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

References

Antari, A. (2020). Pengaruh Model Ati Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 1(1), 136–146. DOI: https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.27265

Aprilina Nisa Fitri, N., & Munadhiroh, B. (2021). Penerapan Metode Talking Stick Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa (Studi Kasus Di MI Taufiqiyatul Asna Kepung Kediri).

Arikunto, S. (2015). No Title. Bumi Aksara.

Bago, W. S., Yuniarto, Y. J. W., & Astuti, A. (2022). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PAK DENGAN METODE TALKING STICK KELAS IV SD KANISIUS KURMOSARI SEMARANG. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese dan Pastoral, 1(2), 130–140. DOI: https://doi.org/10.55606/lumen.v1i2.50

Fajrin, O. A. (2018). Pengaruh Model Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa SD. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 2(1), 85–91. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.492 DOI: https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1A.2353

Fitria, M., & Fitriana, D. (2019). Penggunaan Metode Talking Stick untuk Meningkatkan Kampuan Hands-On Siswa pada Materi Bangun Ruang di MI Islamiyah Dinoyo Terdepan Lamongan. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 7(2), 231. https://doi.org/10.21043/elementary.v7i2.6108 DOI: https://doi.org/10.21043/elementary.v7i2.6108

Hasrudin, F., & Asrul, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPA di SD Inpres 16 Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(2), 94–102. DOI: https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i2.521

Husnah, A., Fitriani, A., Patricya, F., Handayani, T. P., & Marini, A. (2023). ANALISIS MATERI IPS DALAM PEMBELAJARAN IPAS KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 3(1), 57–64.

Indrianti, D. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar PKn Peserta Didik Kelas IV MIN 11 Bandar Lampung. Universitas Agama Islam Negeri Raden Intan lampung.

Payadnya, P. A. A. (2021). Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Deepublish.

Rosyida, A., Qorinasari, D., Indriasari, P. S., Ardhiansyah, W., Hidayati, Y. M., & Desstya, A. (2024). LITERASI SAINS PADA BAHAN AJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS) SEKOLAH DASAR. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(1), 1–10. DOI: https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i1.2493

Ruhianah, Y. (2024). Meningkatkan Pemahaman Konseptual Geografi tentang dinamika kependudukan melalui Implementasi Metode Talking Stick: Studi Kasus di XI IPS1 Madrasah Aliyah x di Kota Bandung. Jurnal Penelitian Pendidikan, 24(1), 30–43.

Sabardila, A., Fachri, A. R., Santoso, E., Aini, N. N., Safitri, M., Putri, D. M., Damayanti, N. A., Hermawati, L., Pratiwi, A. N., & Safira, R. (2020). Peningkatan Antusiasme dan Pemahaman Siswa dalam PBM melalui Metode Talking Stick di MIM Jatisari Kedungdowo, Boyolali. Buletin KKN Pendidikan, 1(2), 56–62. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10765 DOI: https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10765

Sabrina, N. A., Maharaja, L. R., Naingglan, M. M., & Gaol, M. L. (2023). Pengaruh Pengembangan Media Ajar Visual Terhadap Siswa Sekolah Dasar dalam Memahami Konsep Matematika Secara Visual. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 11. DOI: https://doi.org/10.47134/ppm.v1i1.113

Saihu, S. (2020). The Effect of Using Talking Stick Learning Model on Student Learning Outcomes in Islamic Primary School of Jamiatul Khair, Ciledug Tangerang. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 6(01), 61–68. DOI: https://doi.org/10.32678/tarbawi.v6i01.2325

Salsabila, U. H., Seviarica, H. P., & Hikmah, M. N. (2020). Urgensi penggunaan media audiovisual dalam meningkatkan motivasi pembelajaran daring di sekolah dasar. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(2), 284–304. DOI: https://doi.org/10.24090/insania.v25i2.4221

Saputra, D. D., Tahir, M., & Ermiana, I. (2022). Pengaruh Metode Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Ipa Peserta Didik Kelas V Di Sdn 12 Ampenan Tahun Ajaran 2021. Jurnal Ilmiah Pendas: Primary Educational Journal, 3(1), 1–9. DOI: https://doi.org/10.29303/pendas.v3i1.84

Saputra, R. E. (2022). Penerapan media audio visual pada materi penjumlahan kelas 2 di SDN 3 Wonoboyo. BAHUSACCA: Pendidikan Dasar dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 22–29. DOI: https://doi.org/10.53565/bahusacca.v3i1.1135

Sari, I. A. P. P. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ips. Jurnal Jis Siwirabuda, 01(01), 31–38.

Sirait, S. H., Irwansyah, I., Siringoringo, I. T., & Barus, W. F. (2024). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SD N 104215. JURNAL CURERE, 8(1), 151–158.

Sonia, G., Hidayati, A., Syafril, S., & Supendra, D. (2023). Pengembangan Media Video Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPAS Materi Perubahan Wujud Zat Kelas IV SD. Jurnal Family Education, 3(3), 310–320. https://doi.org/10.24036/jfe.v3i3.129 DOI: https://doi.org/10.24036/jfe.v3i3.129

Suhelayanti, Z, S., & Rahmawati, I. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS). In Penerbit Yayasan Kita Menulis.

Suhirno, S., Manggalastawa, M., & Rahmawati, S. (2024). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOVISUAL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD N 1 TERNADI KUDUS DALAM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM. JURNAL ANALISIS ILMU PENDIDIKAN DASAR, 5(1), 32–39.

Tambunan, A. H., & Darsa, A. (2024). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 096753 PERLANAAN: Indonesia. Jurnal Al Wahyu, 2(1), 32–42.

Ulya, F., RC, A. R., & Sulistyorini, S. (2020). The effectiveness of project-based learning model and talking sticktype of cooperative learning model on the quran-hadith subject learning outcomes. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 9(2), 87–93. DOI: https://doi.org/10.15294/ijcet.v9i2.40173

Vygotsky, L. (1978). Collaborative learning. Collaboration, communications, and critical thinking: A STEM-inspired path across the curriculum, 43.

Wardah, F., & Fitria, Y. (2021). Dampak Model Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap Kompetensi Belajar IPA pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Basicedu, 5(6), 5481–5487. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1652

Zakarina, U., Ramadya, A. D., Sudai, R., & Pattipeillohi, A. (2024). INTEGRASI MATA PELAJARAN IPA DAN IPS DALAM KURIKULUM MERDEKA DALAM UPAYA PENGUATAN LITERASI SAINS DAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR. Damhil Education Journal, 4(1), 50–56.

Downloads

Published

2024-06-15

How to Cite

Zuschaiya, D., Marni, & Valentina, A. D. (2024). Optimalisasi Hasil Belajar IPAS melalui Metode Talking Stick Berbantuan Media Audio Visual di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(3), 111–122. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i3.1490

Issue

Vol. 3 No. 3 (2024): JUNE

Section

Articles

License

By submitting an article manuscript, the author agrees to all policies set forth by the journal and publisher.

The author declares that:

  • They have been authorized by their co-authors to enter into this agreement.
  • The work described has not been officially published before, except in the form of an abstract or as part of a lecture, review, thesis, or preprint journal.
  • The work is not currently under consideration for publication elsewhere.
  • Its publication has been approved by all authors and by the responsible authorities—either implicitly or explicitly—of the institution where the work was conducted.
  • They have obtained the right to reproduce any material that has been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and copyright agreement.

License and Copyright Agreement
Authors publishing in Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA 4.0) License, which allows others to share the work with acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal.
  • Authors may enter into additional non-exclusive contractual agreements for the distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and increased citation of the published work.