ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PAPAN PINTAR DALAM PEMBELAJARAN PERKALIAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.51574/hybrid.v4i1.4336Keywords:
Papan Pintar, Media Pembelajaran, Motivasi BelajarAbstract
Pembelajaran matematika di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, terutama rendahnya motivasi belajar dan kesulitan siswa dalam memahami konsep perkalian. Tujuan penelitian bertujuan untuk menganalisis penggunaan media papan pintar dalam pebermbelajaran perkalian serta pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur sistematis dengan menelaah jurnal dan artikel ilmiah terindeks yang diterbitkan antara tahun 2015-2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa media papan pintar mampu meningkatkan motivasi, ketertarikan, dan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran matematika. Media ini memvisualisasikan konsep perkalian secara konkret sehingga membantu siswa memahami materi dengan lebih mudah. Selain itu, papan pintar juga mendorong pembelajaran yang interaktif, kolaboratif, dan menyenangkan. Meskipun demikian, efektivitas media ini dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam merancang dan mengelola pembelajaran serta ketersediaan sarana pendukung. Secara keseluruhan, media papan pintar merupakan alternatif yang efektif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi perkalian di sekolah dasar.
References
Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Amelia, D., Rahmadani, F. J., Septiyani, M. N. R., Abdurrafi, M. A., & Maulidah, N. (2025). Peran media pembelajaran etnomatematika dalam meningkatkan minat belajar Matematika siswa SD: Tinjauan literatur. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 875–883.
Amreta, M. Y., & Safa’ah, A. (2021). Pengaruh Media papinka terhadap kemampuan menghitung penjumlahan dan pengurangan dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), 21–28.
Barimbing, A., Abi, A. R., & Silaban, P. J. (2022). Analisis faktor rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas VI SD. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 6(4), 1065.
Darniyanti, Y., & Saputra, A. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sdn 04 Sitiung. Consilium: Education And Counseling Journal, 1(2), 193–205.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 01–17.
Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 11, 1–17.
Firdaus, C. C., Mauludyana, B. G., & Purwanti, K. N. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar di SD Negeri Curug Kulon 2 Kabupaten Tangerang. PENSA, 2(1), 43–52.
Gulo, D. (2024). Meningkatkan Kemampuan Perkalian Siswa Kelas II SD Dengan Menggunakan Media Papan Pintar. JPRONUS-Jurnal Pendidikan Profesi Guru Nusantara, 1(01), 31–37.
Hamidah, N., & Barus, M. I. (2021). Analisis faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa sekolah dasar negeri 093 Mandailing Natal. Jurnal Literasiologi, 7(3), 556600.
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, M., & Indra, I. (2021). Media pembelajaran. Tahta media group. https://eprints.unm.ac.id/20720
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan manajeman media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 981–990.
Ilma, N. (2015). Peran pendidikan sebagai modal utama membangun karakter bangsa. https://www.academia.edu/download/57827651/JURNAL_VOL_3_NO._1.pdf
Iqbal, M., Sutriyani, W., & Zumrotun, E. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PINTAR PERKALIAN PULUHAN (P4) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 4(2), 366–380.
Jauhari, M. I. (2018). Peran media pembelajaran dalam pendidikan islam. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 54–67.
Kaharuddin, A., Nazifah, N., Dasmita, M. P., Yasmar, R., Lelfita, S. P., El Basthoh, M. S., ... & Syamsuddin, S. (2025). Model pembelajaran inovatif. CV. EUREKA MEDIA AKSARA.
Kaharuddin, A., Arsyad, N., & Asdar, M. P. (2023). Media Hologram 3D dalam Pembelajaran Geometri untuk meningkatkan keterampilan proses sains. Pustaka Learning.
Kaharuddin, A., Salmawati, S., Syam, N., Sukmawati, S., & Umar, U. (2025). Pemberdayaan Guru: Pelatihan Hologram 3D Tingkatkan Self-Efficacy sebagai Fondasi TPCK-S. Madaniya, 6(4), 2472-2480.
Karo-Karo, I. R., & Rohani, R. (2018). Manfaat media dalam pembelajaran. Axiom: jurnal pendidikan dan matematika, 7(1). http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/axiom/article/view/1778
Kirana, A., & Nur, I. R. D. (2022). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematika ditinjau dari minat belajar siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 374–385.
Laura, D., & Aryani, Z. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Papan Pintar Perkalian dalam Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. JIWA: Jurnal Inovasi Wawasan Akademik, 1(2), 111–116.
Marliani, L. P. (2021). PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 1(2), 125–133. https://doi.org/10.51878/paedagogy.v1i2.802
Mirantika, V., Syafri, F., & Surahman, B. (2020). Permainan papinka untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun. Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, 3(1), 182–194.
Moto, M. M. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran dalam dunia pendidikan. Indonesian journal of primary education, 3(1), 20–28.
Ningsih, S. K., Amaliyah, A., & Rini, C. P. (2022). Analisis kesulitan belajar matematika pada siswa kelas ii sekolah dasar. Berajah Journal, 2(1), 44–48.
Putri, I. S., Juliani, R., Fisika, J. P., Learning, D., & Belajar, H. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DAN AKTIVITAS SISWA. 6(2), 91–94.
Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. November, 289–302.
Ratna Widianti Utami, B. D. (2018). KEMAMPUAN PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(3), 187–192.
Risqi, W., & Siregar, N. (2023). Media papan pintar materi perkalian dalam pembelajaran matematika permulaan di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(2), 233–241.
Sugiantara, I. P., Listarni, N. M., & Pratama, K. (2024). Urgensi Pengembangan Media Pembelajaran Lingkaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Literasi Digital, 4(1), 73–80.
Sulaemah, E., Wijayanto, Z., & Barriyah, I. Q. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Papan Pintar Perkalian Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(4), 1902–1913.
Wahyuni, R., & Nasution, H. A. (2024). Penggunaan media papan pintar terhadap hasil belajar matematika peserta didik SD. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education, 6(2), 165–175.
Warti, E. (2016). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa di SD Angkasa 10 Halim Perdana Kusuma Jakarta Timur. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 177–185.
Widiyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). Implementasi perencanaan pembelajaran. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 4(2), 16–35.
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61–78.
3.png)
