PENILAIAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPTIF PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
ASSESSMENT OF DESCRIPTIVE TEXT WRITING ABILITY OF HIGH SCHOOL STUDENTS
Keywords:
Teks deskriptif, Siswa SMA, Metode Penilaian, Kemampuan menulisAbstract
Penilaian kemampuan menulis teks deskriptif pada siswa sekolah menengah ke
atas (SMA) merupakan bagian penting dalam proses pendidikan untuk
mengembangkan keterampilan menulis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk
mengevaluasi metode penilaian yang efektif dalam meningkatkan kemampuan
menulis deskriptif pada siswa SMA. Penelitian dilakukan melalui studi kasus di
beberapa SMA di Indonesia. Data dikumpulkan melalui observasi, tes tulis, dan
wawancara dengan guru bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penggunaan rubrik penilaian yang jelas dan konsisten dapat membantu siswa
memahami kriteria penilaian dan meningkatkan kualitas tulisan deskriptif mereka.
Selain itu, pemberian umpan balik yang konstruktif dan terstruktur juga
berdampak positif pada perkembangan kemampuan menulis siswa. Penelitian ini
memberikan kontribusi pada pemahaman praktis dan teoritis tentang penilaian
kemampuan menulis deskriptif pada siswa SMA dan memberikan rekomendasi
untuk pengembangan metode penilaian yang lebih efektif di masa depan.
Downloads
References
Brown, H. D. 2004. Language Assessment: Principles and Classroom Practices.
Pearson Education.
Creswell, J. W. 2012. Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating
Quantitative and Qualitative Research. Edisi ke-4. Pearson.
Heaton, J. B. 1998. Writing English Language Tests. Longman.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Faktor-faktor Penilaian Menulis
Teks Deskriptif. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Pengertian dan Struktur Teks
Deskriptif. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Keraf, G. 2007. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Nurgiyantoro, B. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa: Berdasarkan Kompetensi.
Yogyakarta: BPFE.
Prasetyo, A. 2021. “Implementasi Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Menulis
di SMA.” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(2): 115–124.
Rahmawati, D. 2019. “Analisis Kemampuan Menulis Teks Deskriptif Siswa SMA
Negeri 1 Palembang.” Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1):
22–31.
Sari, M. & Yuliana, R. 2020. “Penerapan Rubrik Penilaian Berbasis Aspek Linguistik
dan Isi dalam Menilai Kemampuan Menulis Teks Deskriptif.” Bahasa dan Sastra
Indonesia: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1): 45
57.
Snyder, H. 2019. “Literature Review as a Research Methodology: An Overview and
Guidelines.” Journal of Business Research, 104: 333–339.
Arifin., et.al. 2 (5): 10-20
Tarigan, H. G. 2008. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Weigle, S. C. 2002. Assessing Writing. Cambridge: Cambridge University Press.
