Permainan “Ular Tangga Matematika” Pada Materi Bilangan Pecahan

Authors

  • Indah Suciati Universitas Alkhairaat

DOI:

https://doi.org/10.51574/kognitif.v1i1.5

Keywords:

Metode Permainan, Ular Tangga, Pembelajaran Matematika, Systematic Literature Review

Abstract

Permainan ular tangga merupakan salah satu permainan tradisional yang telah dikenal sejak lama. Permainan ini sangat menyenangkan dan menarik minat peserta didik ketika diterapkan dalam proses pembelajaran di kelas. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk melakukan kajian literatur tentang penggunaan media permainan “ular tangga” pada pembelajaran matematika. Metode penelitian ini merupakan metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan cara mendokumentasikan dan mereview semua artikel yang terkait dengan penggunaan media permainan ular tangga pada pembelajaran matematika yang diterbitkan dalam kurun waktu 2013-2020. Artikel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah lima belas (15). Artikel tersebut diterbitkan pada jurnal nasional yang dapat diakses dan diunduh dalam database online Google Scholar yang kemudian dikelompokkan dan dianalisis. Hasil penelitian merupakan pembahasan mengenai temuan yang tersaji di dalam artikel. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, maka hasil penelitian ini menunjukkan beberapa temuan yaitu: (1) penggunaan media permainan ular tangga dalam proses pembelajaran terbukti berpengaruh dan efektif dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik, (2) penerapan media permainan ular tangga terbukti efektif dan memiliki dampak positif terhadap keaktifan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran matematika, (3) penggunaan media permainan ular tangga terbukti dapat mengembangkan dan meningkatkan kemampuan matematis peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran matematika di kelas, dan (4) penerapan media permainan ular tangga terbukti berpengaruh dan dapat meningkatkan motivasi peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran matematika di dalam kelas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifah, N. & Hartatik, S. (2019). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar pada Pelajaran Matematika Kelas II SD Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 4(2), 209-216. http://dx.doi.org/10.30651/must.v4i2.3035

Apriyanti, L., Gunawan, A., & Noperman, F. (2019). Pengaruh Permainan Ular Tangga terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 51 Kota Bengkulu. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 2(1), 8-15. https://doi.org/10.33369/juridikdas.2.1.8-15

Atmoko, S. W., Cahyadi, F., & Listyarini, I. (2017). Pengembangan Media Utama (Ular Tangga Matematika) dalam Pemecahan Masalah Matematika Materi Luas Keliling Bangun Datar Kelas III SD/MI. AL IBTIDA: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(1), 119-128. http://dx.doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v4i1.1476

Aziz, L. A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Materi Operasi Hitung Pecahan Kelas V SDN 24 Cakranegara. Media Pendidikan Matematika: J-MPM, 6(2), 96–103, https://doi.org/10.33394/mpm.v6i2.1689

Baiquni, I. (2016). Penggunaan Media Ular Tangga terhadap Hasil Belajar Matematika. JKPM: Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 1(2), 193–203. http://dx.doi.org/10.30998/jkpm.v1i2.1187

Dahar, R. W. (2011). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga

Faruq, D. J. (2019). Pengaruh Penggunaan Metode Permainan Kartu Bilangan terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Materi Pecahan. Jurnal Auladuna, 1(2), 83-93. https://doi.org/10.36835/au.v1i2.234.

Irawan, A. & Wardani, M. A. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Permainan Ular Tangga pada Tingkat Sekolah Menengah Pertama. JINOTEP: Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran, 2(2), 342–348. http://dx.doi.org/10.17977/um031v2i22016p342

Kasna, I. M. F. P., Sudhita, I. W. R., & Rati, N. W. (2015). Penerapan Model Pembelajaran CRH (Course Review Horay) dengan Bantuan Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II SD. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1). http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v3i1.6259

Lestari, D., Munawaroh, M., & Handoko, H. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Bamboo Dancing Berbantuan Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Integral, 10(1), 27-39. https://doi.org/10.32534/jnr.v10i1.638

Marzalena, Vitoria, L., & Yamin, M. (2019). Pengaruh Permainan Puzzle Pecahan terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Campuran di Kelas V SDN 1 Banda Aceh. PGSD: Pendidikan Guru Sekolah dasar, 4(1), diakses pada tanggal 12 Maret 2021, dari http://www.jim.unsyiah.ac.id/pgsd/article/view/13311

Masrukah, Nahrowi, M., & Anis, M. B. (2020). Efektivitas Media Permainan Ular Tangga Bermotif Bangun Datar pada Pembelajaran Matematika. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 10–17. https://doi.org/10.24176/jino.v3i1.4526

Munaji & Setiawahyu, M. I. (2020). Profil Kemampuan Matematika Siswa SMP di Kota Cirebon berdasarkan Standar TIMSS. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 5(2), 249-262. http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3732

Nawafilah, N. Q. & Masruroh. (2020). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Ular Tangga Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Kelas III SDN Guminingrejo Tikung Lamongan. Abdimas Berdaya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 37-46. https://doi.org/10.30736/jab.v3i01.42

Nisa, T. F. & Suryani, I. W. (2015). Meningkatkan Keaktifan Berbicara dan Kemampuan Matematika Anak melalui Media Ular Tangga. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 2(1), 56-64. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v2i1.1820

Nopiani, N. M. E., Meter, I. G., & Wiarta, I. W. (2013). Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Permainan Ular Tangga Berpengaruh terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Gugus VIII Sukawati. Mimbar PGSD Undiksha, 1(1). http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.1239

Oktaviani, T., Dewi, E. R.S., & Kiswoyo. (2019). Penerapan Pembelajaran Aktif dengan Metode Permainan Bingo untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Mimbar Ilmu, 24(1), 47-52. http://dx.doi.org/10.23887/mi.v24i1.17409.

Pesona, R. I. & Yunianta, T. N. H. (2018). Deskripsi Kemampuan Matematika Siswa dalam Pemecahan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Level Taksonomi Solo. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 99-109.

Pujianto, E. (2020). Analisis Deskripsi Pembelajaran Matematika melalui Permainan Ular Tangga. EDUSCOTECH, 1(2), 1-10.

Rohaendi, S. & Laelasari, N. I. (2020). Penerapan Teori Piaget dan Vygotsky Ruang Lingkup Bilangan dan Aljabar pada Siswa MTs. Plus Karangwangi. Jurnal Prisma, 9(1), 65– 76. https://doi.org/10.35194/jp.v9i1.886

Sibuea, M. F. L. & Sinaga, H. D. E. (2018). Peningkatan Kemampuan Matematika Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Pembelajaran Ular Tangga Aljabar. Jurnal Mathematics Paedagogic, 3(1), 25 – 30. https://doi.org/10.36294/jmp.v3i1.304

Siyam, S. N. L., Nurhapsari, A., & Benyamin, B. (2015). Pengaruh Stimulasi Permainan Ular Tangga tentang Gingivitis terhadap Pengetahuan Anak Usia 8-11 Tahun: Studi terhadap Siswa SD Negeri Kuningan 04 , Kecamatan Semarang Utara. ODONTO: Dental Journal, 2(1), 25–28. http://dx.doi.org/10.30659/odj.2.1.25-28

Suciati, I. (2020a). Penggunaan Metode “Perang Mental Matematika” dengan Menggunakan Media Kartu Pecahan Pada Materi Penjumlahan Bilangan Pecahan. Guru Tua: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 35 – 42. https://doi.org/10.31970/gurutua.v3i1.44

Suciati, I. (2020b). Penggunaan Metode Permainan “Uno Matematika” Pada Materi Bilangan Pecahan. Guru Tua: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 15–22. https://doi.org/10.31970/gurutua.v3i2.53

Susanto, M. (2018). Penerapan Metode Permainan dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika di Kelas IV SD. JTAM: Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika, 2(1), 17-25. https://doi.org/10.31764/jtam.v2i1.256.

Syafitri, A., Amir, H., & Elvinawati. (2019). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) dengan Media Ular Tangga dan Media Puzzle di Kelas XI SMA Negeri 01 Bengkulu Tengah. ALOTROP: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kimia, 3(2), 132-138.

Tanjung, H. S. & Nababan, S. A. (2016). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Bermain terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Pokok Pecahan di Kelas III SD Negeri 200407 Hutapadang. Jurnal Bina Gogik, 3(1), 35-42. Diakses pada tanggal 17 Maret 2021, dari https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/26.

Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. IJIS: Indonesian Journal of Information System, 1(2), 63-77. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916

Wardan, E. Y., Sesanti, N. R., & Rahayu, S. (2020). Pengaruh Pembelajaran melalui Game Ular Tangga Berbantuan Media Visual terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Nglebak Kecamatan Bareng Kabupaten Jombang. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA (Vol. 4, p. 394-400)

Wandini, R. R. & Sinaga, M. R. (2019). Permainan Ular Tangga dan Kartu Pintar pada Materi Bangun Datar. AXIOM: Jurnal Pendidikan dan Matematika, 8(1), 41-49. http://dx.doi.org/10.30821/axiom.v8i1.5444

Downloads

Published

2021-06-01

How to Cite

Indah Suciati. (2021). Permainan “Ular Tangga Matematika” Pada Materi Bilangan Pecahan. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 1(1), 10–21. https://doi.org/10.51574/kognitif.v1i1.5

Issue

Vol. 1 No. 1 (2021): Januari - Juni 2021

Section

Articles

License

Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com

Creative Commons License
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif  berlisensi  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

p-ISSN 2776-9984, e-ISSN 2776-9704