Implementasi Penggunaan Media Interaktif Phet Colorado dalam Pembelajaran Pecahan pada Siswa Sekolah Dasar

https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1337

Authors

  • Wiwit Listiyoningrum Program Profesi Guru, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang
  • Fenny Roshayanti Program Studi PPG, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang
  • Ligar Widayati SD Negeri Tambakrejo 01 Semarang
  • Muhammad Saifuddin Zuhri Program Studi PPG, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Keywords:

Media Interaktif, PhET Colorado, Pecahan

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika merupakan salah satu aspek penting yang mendukung peningkatan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pemanfaatan simulasi PhET Colorado dalam memberikan pemahaman terhadap materi pecahan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas IV di SDN Tambakrejo 01. Instrumen yang digunakan meliputi tes awal pretest untuk mengukur pemahaman awal siswa tentang materi pecahan, intervensi menggunakan PhET Colorado dalam pembelajaran, dan tes akhir untuk mengukur pemahaman siswa setelah menggunakan PhET Colorado. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan metode statistik. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan yang signifikan pada pemahaman konsep pecahan siswa yang menggunakan PhET Colorado dibandingkan dengan pengajaran secara klasikal. Kami menekankan pada pentingnya integrasi teknologi dalam pembelajaran matematika untuk mencapai pemahaman yang lebih baik dan menjadi panduan bagi guru dalam mengembangkan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif, khususnya pada materi pecahan.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Fenny Roshayanti, Program Studi PPG, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Program Studi PPG, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Ligar Widayati, SD Negeri Tambakrejo 01 Semarang

SD Negeri Tambakrejo 01 Semarang

Muhammad Saifuddin Zuhri, Program Studi PPG, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Program Studi PPG, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

References

Adnan, G., Latief, M. A., & Rukminingsih. (2020). Metode Penelitian Pendidikan: Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).

Ali, A. M. (2023). Analisis penggunaan media konkret dalam pembelajaran matematika kelas 2 materi pengukuran di SD Supriyadi 02 Kota Semarang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2). https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1086

Anggraini, M., & Mahmudah, I. (2023). Penggunaan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI pada Mata Pelajaran Matematika. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 3(2). https://doi.org/10.55868/jeid.v3i2.301

Aripin, U. (2015). Meningkatkan kemampuan pemahaman matematik siswa smp melalui pendekatan pembelajaran berbasis masalah. P2M STKIP Siliwangi, 2(1). https://doi.org/10.22460/p2m.v2i1p120-127.171

Arsyad, A. (2019). Penggunaan gambar luas daerah untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap operasi penjumlahan bilangan pecahan di kelas VI SD Negeri 60 Pongka Kabupaten Bone. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 2(1). https://doi.org/10.31100/dikdas.v2i1.322

Bungin Burhan. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif: Aktualisasi Metodologi Ke Arah Ragam Varian Kontemporer. In Metodologi Penelitian Kualitatif Aktualisasi Metodologis Ke Arah Ragam Varian Kontemporer.

Fitria, N. (2021). Kemampuan Keaksaraan melalui Media Digital “Bermain Keaksaraan” pada Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.19109/ra.v5i1.6781

Hariyadi, H. (2023). Tranformasi Digital Madrasah Untuk Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan Di Mts Al Kaustar Kota Depok. Jurnal Minfo Polgan, 12(1). https://doi.org/10.33395/jmp.v12i1.12314

Helmi. (2023). Peningkatan Mutu Pendidikan Di Era Digital. DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities, 1(2), 33–40. https://doi.org/10.58355/dirosat.v1i2.8

Irawati. (2021). Implementasi pemuridan konstektual untuk meningkatkan nilai prestasi belajar bagi pengajar PAK. STAKN Toraja.

Iskandar, S., Rosmana, P. S., Fadillah, A. R., Ayuni, F., Nur’Ani, F. D., Apriliya, M., & Realistiya, R. (2023). Efektivitas media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas 5 sekolah dasar. Jurnal Guru Kita PGSD, 7(3). https://doi.org/10.24114/jgk.v7i3.41630

Jauhari, S., & Hakim, A. R. (2018). Pengembangan media pembelajaran interaktif IPA kelas IV. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2). https://doi.org/10.29408/didika.v4i2.1203

Malihah, V., Farida, I., & Sari. (2021). Pembuatan game pembelajaran chemanji berbasis augmented reality ( AR ) pada konsep geometri molekul. Gunung Djati Conference Series, 2.

Malik, N., & Marlina, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Matematika Melalui Aritmatika di Taman Kanak-Kanak. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 3(2).

Novita, R., Kurnia, A. B., & Yukan, S. S. (2016). Pembelajaran Penjumlahan Pecahan dengan Menggunakan Media Penjumlahan Pecahan Kertas (Pencak) di Kelas IV Sekolah Dasar. Numeracy, 1(1).

Nurhayati, L., Ernawati, E., Afrilianto, M., & Zanthy, L. S. (2020). Pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual berbantuan aplikasi geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Sigma, 5(2). https://doi.org/10.36513/sigma.v5i2.713

Prahesti, S. I., & Fauziah, S. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Kearifan Lokal Kabupaten Semarang. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.879

Rahim, A. R., Syamsuri, A. S., Syukur, A., & Irsyad, N. A. (2022). Kartu Kata Sebagai Media Pembelajaran Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2786

Rahma, A. R., Aghniyah, I. A., Trisnawati, P., Muharam, A., & Mustikaati, W. (2023). Penggunaan pendekatan kontekstual dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa kelas 3 sdn 2 sindangkasih pada mata pelajaran pendidikan lingkungan hidup. Jurnal Sinektik, 5(2). https://doi.org/10.33061/js.v5i2.8190

Razali, N. H., & Khalid, F. B. (2021). Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Mudah Alih dalam Pembelajaran Matematik bagi Pelajar Sekolah Menengah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(6). https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i6.812

Samad, A., Hartanto, W., & Nirmala Puji, R. P. (2020). Situs duplang: pembelajaran berbasis multimedia animasi interaktif di sma dalam perspektif sejarah lokal. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 2(1). https://doi.org/10.31540/sindang.v2i1.259

Utami, A. H., & Warmi, A. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Ditinjau Dari Rasa Kecemasan Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019.

Zaenab, S., Syahruniwati, B., & ... (2020). Peningkatan Pemahaman Konsep Operasi Hitung Bilangan Bulat Dengan Media Garis Bilangan Pada Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Dopang. Jurnal Pendidik …, 3(1).

Downloads

Published

2024-06-30

How to Cite

Listiyoningrum, W., Roshayanti, F. ., Widayati, L. ., & Zuhri, M. S. . (2024). Implementasi Penggunaan Media Interaktif Phet Colorado dalam Pembelajaran Pecahan pada Siswa Sekolah Dasar. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(1), 115–123. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1337

Issue

Vol. 4 No. 1 (2024): Januari - Juni 2024

Section

Articles

License

Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com

Creative Commons License
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif  berlisensi  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

p-ISSN 2776-9984, e-ISSN 2776-9704