Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Canva pada Pembelajaran IPAS Materi Menjaga Ekosistem Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.51574/judikdas.v5i3.5812Keywords:
Komik Digital, Media Pembelajaran, Sekolah DasarAbstract
Penggunaan media pembelajaran pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih menghadapi persoalan berupa dominasi pembelajaran berpusat pada guru dan terbatasnya penggunaan media visual yang menarik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media komik digital berbasis Canva untuk pembelajaran IPAS kelas IV pada materi menjaga ekosistem sekolah serta menilai kelayakan dan respons siswa terhadap produk. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE, meliputi analisis kebutuhan terhadap 25 siswa, validasi produk oleh tiga ahli bidang media, bahasa, dan materi, serta implementasi kepada 30 siswa kelas IV SDN 1 Rarang Tengah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, lembar validasi ahli, dan angket respons siswa dengan skala Likert lima tingkat, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Produk akhir berupa komik digital berbentuk flipbook yang memuat tujuan pembelajaran, ilustrasi kontekstual, dialog antartokoh, konsep ekosistem, serta petunjuk penggunaan. Hasil validasi menunjukkan skor ahli media 94,6%, ahli bahasa 90,0%, dan ahli materi 87,5%, dengan rerata 90,7% (SD = 3,60) dan kategori sangat layak. Respons siswa memiliki rerata 85,67% (SD = 4,55) dan termasuk kategori sangat layak. Temuan menunjukkan bahwa komik digital berbasis Canva sangat layak dan memperoleh respons positif sebagai media pembelajaran IPAS. Penelitian selanjutnya disarankan menggunakan desain pretest-posttest terkontrol dan melibatkan sampel yang lebih luas untuk menguji efektivitas pembelajaran secara lebih kuat.
References
Agesti, L. E., Putri, M. F., Ali, S., & Rohmani. (2024). Analisis penerapan media pembelajaran komik digital dalam peningkatan pemahaman konsep IPA pada pembelajaran berbasis teknologi: A systematic literatur review. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 1(01), 13–23. https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/view/70
Baihaqi, F. N., Maksum, A., & Aruwiyantoko, A. (2025). Studi literatur: Analisis penggunaan e-comic sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap kemampuan membaca pemahaman di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 379–387. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25361
Devi, K. S., Febrianto, P. T., Noviyanti, N. A., Sahlya, Z., & Tsani, M. K. (2026). Tren penelitian media pembelajaran digital berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran IPS kelas IV sekolah dasar: Systematic literature review tahun 2021–2025. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 179–208. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43891
Diah, N. S. (2026). Eksplorasi pembelajaran IPAS di sekolah dasar: Systematic literature review [Skripsi/Tesis, UIN Raden Intan Lampung]. Repository UIN Raden Intan Lampung. https://repository.radenintan.ac.id/45743/
Hasan, Y., Handoyo, E., Raharjo, T. J., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2025). Systematic literature review: Strategi pembelajaran berbantuan media pembelajaran IPAS dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas IV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 260–270. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32807
Lestari, P. D., Pramono, S. E., Widiarti, N., & Widiyatmoko, A. (2026). Tren pengembangan e-modul IPAS untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa sekolah dasar di Indonesia: Systematic literature review (2023–2025). Jurnal Sains dan Edukasi Sains, 9(2), 1–8. https://doi.org/10.24246/juses.v9i2p1-8
Maharani, N., Rahayu, F., & Awalia, N. (2026). Pemanfaatan media cerita bergambar berbasis digital dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa SD (Literature review). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 150–162. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.50523
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355
Mazyuna, A. L., & Sopian, A. (2025). Digital comics as an innovative media in Mahārah qirā’ah learning: A literature review: Komik digital sebagai media inovatif dalam pembelajaran keterampilan membaca (Mahārah Qirā’ah): Tinjauan literatur. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 11(2), 313–329. https://doi.org/10.14421/almahara.2025.0112-02
Natasya, T., Prameswari, S. F., Utami, M. C. M., & Sandi, N. V. (2026). Systematic literature review: Penggunaan media pembelajaran berbasis flipbook dalam meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 12(1), 65–80. https://doi.org/10.37729/jpse.v12i1.7724
Parapat, H. F., Efendi, S. A., & Misman, M. (2025). Systematic literature review: Implementasi media e-comic berbasis kearifan lokal dan dampaknya terhadap hasil belajar dan karakter siswa sekolah dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(3), 1282–1296. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.3.2025.6839
Pasma, P. A. (2026). Pengembangan komik edukasi digital berbasis Augmented Reality (AR) pada materi bangun ruang untuk mengembangkan kemampuan visualisasi spasial siswa [Skripsi, Universitas Malikussaleh]. RAMA Repository Universitas Malikussaleh. https://rama.unimal.ac.id/id/eprint/21712/
Pratama, M. A., & Apryani, D. (2025). Analisis literatur sistematis tentang pemanfaatan multimedia interaktif pada pembelajaran matematika peserta didik sekolah dasar. Edu Akommedia: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 37–48. https://jurnal.akommedia.net/index.php/EDUAKOMMEDIA/article/view/135
Rahayu, A. (2025). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Pengertian, jenis dan tahapan. Diajar: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092
Rahma, F. I., Sa’dijah, C., & Rufiana, I. S. (2026). Transformational teachers’ technology, pedagogy, and mathematics content knowledge to stimulate primary school students’ critical thinking. Multidisciplinary Science Journal, 8(12), Article 2026562. https://doi.org/10.31893/multiscience.2026562
Sherly, S. C. S. (2025). The effectiveness of using the Canva app as a learning medium IPAS. EduGrows: Education and Learning Review, 1(1), 14–27. https://doi.org/10.69836/edugrows.v1i1.15
Suartini, L., Dewi, N. P. C. P., & Suparya, I. K. (2026). Meningkatkan literasi kewargaan melalui komik digital berbasis kearifan lokal: Sebuah tinjauan sistematis terhadap efektivitas, mekanisme, dan tantangan implementasi di sekolah dasar. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 14(1), 392–401. https://doi.org/10.29210/1202300
Suparmini, K., Handayani, N. N. L., & Suparya, I. K. (2026). Efektivitas penggunaan komik sains dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar: Sebuah tinjauan sistematis. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 14(1), 445–451. https://doi.org/10.29210/1203400
Sutomo, & Kusmaryono, I. (2025). Literature review: Penggunaan komik digital sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemandirian belajar dan berpikir kritis. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 5(1), 101–112. https://doi.org/10.32665/jurmia.v5i1.4074
Syafana, A., & Fitrah, C. R. S. (2026). Pemanfaatan platform Canva sebagai media pembelajaran interaktif terhadap peningkatan kreativitas digital. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(1). https://journal.lpkd.or.id/index.php/Edukasi/article/view/3265
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yulia Wahidatunniami, Muhammad Husni, Yul Alfian Hadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
By submitting an article manuscript, the author agrees to all policies set forth by the journal and publisher.
The author declares that:
- They have been authorized by their co-authors to enter into this agreement.
- The work described has not been officially published before, except in the form of an abstract or as part of a lecture, review, thesis, or preprint journal.
- The work is not currently under consideration for publication elsewhere.
- Its publication has been approved by all authors and by the responsible authorities—either implicitly or explicitly—of the institution where the work was conducted.
- They have obtained the right to reproduce any material that has been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors publishing in Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA 4.0) License, which allows others to share the work with acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal.
- Authors may enter into additional non-exclusive contractual agreements for the distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and increased citation of the published work.
1.png)
3.png)
3.png)
