PENYUSUNAN BAHAN AJAR MUATAN LOKAL BAGI GURU SD SEBAGAI UPAYA PEMERTAHANAN BUDAYA TIDUNG DI KABUPATEN BULUNGAN
https://doi.org/10.51574/patikala.v4i3.2297
Keywords:
Pengabdian Masyarakat, Bahan Ajar, Muatan Lokal, Budaya Tidung, Pelestarian BudayaAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membantu guru sekolah dasar (SD) di Kabupaten Bulungan dalam menyusun bahan ajar muatan lokal berbasis budaya Tidung sebagai langkah strategis untuk mempertahankan dan melestarikan warisan budaya daerah. Metode yang digunakan meliputi pelatihan, pendampingan, dan penyusunan bahan ajar secara kolaboratif antara tim pelaksana dan guru-guru setempat. Tahapan kegiatan meliputi identifikasi kebutuhan guru, pengumpulan materi budaya Tidung, penyusunan draft bahan ajar, hingga evaluasi dan validasi oleh pakar pendidikan dan budaya. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan dan pendampingan ini meningkatkan kemampuan guru dalam mengintegrasikan muatan lokal ke dalam proses pembelajaran, serta menghasilkan bahan ajar yang relevan dan aplikatif. Dampaknya, siswa SD lebih mengenal dan menghargai budaya Tidung, sementara guru memiliki panduan yang mendukung pelaksanaan kurikulum berbasis kearifan lokal. Program ini diharapkan menjadi model yang dapat direplikasi untuk pengembangan bahan ajar budaya lokal di wilayah lain.
References
Bani, M., Ly, P., Kollo, F. L., Masud, F., & Uf., S. N. (2024). Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Canva. KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 5(1), 66–69. https://doi.org/10.37010/kangmas.v5i1.1594
Dewi, N. P. C. P. (2022). Analisis Buku Panduan Guru Fase A Kelas I Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila pada Jenjang Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 131. https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i2.2475
Firman, F., Ahmad, A., & Anshari, A. (2021). Teaching Materials Development of Indonesian Language Based on Islamic Text in Islamic Universities. Universal Journal ofEducational Research, 9(1), 1–9. https://doi.org/10.13189/ujer.2021.090101
Halitopo, M. (2020). Implementasi Merdeka Belajar Dalam Buku Teks Bahasa Inggris Untuk SMK. Journal Pendidikan Universitas Sarjawiyata Tamansiswa. Jalan Kusumanegara 157, Yogyakarta 55165, Indonesia Manasehalitopo11@gmail.Com, 54–61.
Ilham, M., Wijiati, I. A., & Aji, D. C. (2024). Lokakarya Komunitas Belajar Sebagai Upaya Menguatkan Kerja Sama Guru Yang Berpusat Pada Peserta Didik Di Wilayah Kalimantan Utara. 3(4), 963–969. https://etdci.org/journal/patikala/
Laila, A., Asri Budiningsih, C., & Syamsi, K. (2021). Textbooks Based on Local Wisdom to Improve Reading and Writing Skills of Elementary School Students. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(3), 886–892. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i3.21683
Ratminingsih, N. M., Budasi, I. G., & Kurnia, W. D. A. (2020). Local Culture-Based Storybook and its Effect on Reading Competence. International Journal of Instruction, 13(2), 253–268. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13218a
Tastin, Tutut Handayani, & N. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Muatan Lokal (Aksara Ulu Besemah) Dalam Upaya Pelestarian Kearifan Lokal Daerah Pagaralam Sumatera Selatan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 79–87.
.png)
