Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar melalui Teknik Permainan Bahasa
DOI:
https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i4.861Keywords:
teknik permainan bahasa, keterampilan membaca pemahaman, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman melalui Teknik Permainan Bahasa Siswa Kelas IV SD Inpres Andi Tonro Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian meliputi perencanaa, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus I mengalami peningkatan yang tuntas secara individual dari 22 siswa terdapat 15 siswa atau 68% telah lulus jika bandingkan dengan kondisi awal yang hanya 10 siswa atau 45% siswa yang lulus. Secara klasikal cukup terpenuhi karena nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 76. Sedangkan pada siklus II dimana dari 22 siswa terdapat 20 siswa atau 91% telah memenuhi (KKM) dan secara klasik sudah terpenuhi nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 83,7 atau berada pada kategori tinggi.
References
Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa sebagai alat komunikasi dalam kehidupan manusia. Kampret Journal, 1(2), 1-10.
Aprizan, dkk. 2023. Penelitian Tindakan Kelas. Klaten: Lakeisha.
Arikunto, Suharsimi. 2015. Prosedur Penilitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Arsyad, Azhar. 2016. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Dalman. 2013. Keterampilan Membaca. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Djajadi, Muhammad. 2019. Pengantar Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Yogyakarta: Arti Bumi Intaran.
Djuanda, Dadan. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Komunikatif dan Menyenangkan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Darwati, Yeni. 2016. Penerapan Teknik Permainan Bahasa Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Di Kelas V SD Inpres Minangkaraya. Jurnal Kreatif Tadulako, (Online), vol. 4, no. 12, (https://www.neliti.com, diakses 10 Februari 2023)
Harras, A Kholid dkk. 2014. Membaca 1. Pusat Layanan Pustaka Universitas Terbuka.(http://pustakaut.ac.id diakses 10 Desember 2022)
Irfan, Muhammad. 2013. Keterampilan Berbahasa Indonesia Untuk PGSD/ PGMI. Pancor: Jaya Mandiri Creator
Jusa, Sinta. (2018). Penerapan Teknik Permainan Bahasa Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 88 Kota Bengkulu. Diploma Thesis, Uin Fatmawati Sukarno Bengkulu. (Online), (http://repository.iainbengkulu.ac.id, diakses 10 Februari 2023)
Langobelen, Khairul Kolo. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Tipe Cooperative Integrated Reading Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas IV di SDN 02 Girimoyo Malang. Undergraduate (S1) Thesis. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Mulyati, Eti. 2015. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Tebuka.
Qodratillah, Meity Taqdir, dkk. 2008. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa.
Rahim, Farida. 2018. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Padang: Bumi
Riyanti, Asih. 2021. Keterampian Membaca. Yogyakarta: kmedia
Siregar, Maarif & Syaiful Bahri Djamarah (2013). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Somadayo, Samsu. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogtakarta: Graha Ilmu.
Sumendap, Linda Yurike Susan. 2022. 164 Model Pembelajaran Kontemporer. Bekasi: Pusat Penerbitan LPPM Universitas Islam 45 Bekasi
Sutardi. 2013. Penerapan Teknik Permainan Bahasa Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Kelas V MI Muhammadiyah.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Wijana, I. P., & Sumardiono. (2014). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Media Permainan Bahasa Inggris Kelas VIII SMPN 1 Lingsar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 3(10), 1-15.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
By submitting an article manuscript, the author agrees to all policies set forth by the journal and publisher.
The author declares that:
- They have been authorized by their co-authors to enter into this agreement.
- The work described has not been officially published before, except in the form of an abstract or as part of a lecture, review, thesis, or preprint journal.
- The work is not currently under consideration for publication elsewhere.
- Its publication has been approved by all authors and by the responsible authorities—either implicitly or explicitly—of the institution where the work was conducted.
- They have obtained the right to reproduce any material that has been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors publishing in Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA 4.0) License, which allows others to share the work with acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal.
- Authors may enter into additional non-exclusive contractual agreements for the distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and increased citation of the published work.
1.png)
3.png)
