Validasi Buku Cerita Sains Digital Petualangan Respira Berorientasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
DOI:
https://doi.org/10.51574/judikdas.v4i2.2304Keywords:
buku cerita digital, IPA, perilaku hidup bersih dan sehat, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku cerita digital Petualangan Respira berorientasi perilaku hidup bersih dan sehat sekolah dasar yang valid. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilakukan sampai tahap Development. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar instrumen angket validasi dengan pedoman penskoran dengan skala Likert. Berdasarkan hasil validitas yang diperoleh dari ahli desain bahan ajar diperoleh hasil persentase dari angket validasi pada bahan ajar buku cerita digital Petualangan Respira berorientasi perilaku hidup bersih dan sehat sebesar 100% dengan kriteria sangat valid, ahli bahasa diperoleh hasil persentase dari angket validasi pada bahan ajar buku cerita digital sebesar 93% dengan kriteria sangat valid dan ahli materi pembelajaran diperoleh hasil persentase dari angket validasi pada bahan ajar buku cerita digital sebesar 98% dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan hasil perhitungan rata-rata validasi dari validasi desain bahan ajar, ahli bahasa, dan materi pembelajaran maka, diperoleh hasil perhitungan sebesar 97% dengan kriteria sangat valid. Disimpulkan bahwa dapat disimpulkan bahwa dalam uji kevalidan untuk mengetahui kevalidan buku cerita digital berorientasi perilaku hidup bersih dan sehat ini dinyatakan sangat valid untuk digunakan dalam kegiatan belajar mengajar di kelas.
References
Adiari, N. K. S., & Agung Susanto Putra, I. K. D. (2023). Analisis Kesesuaian Bahan Ajar Ipa Terhadap Proses Pembelajaran Di Kelas V SDN 2 Cempaga. Jurnal Elementary, 6(1), 19. https://doi.org/10.31764/elementary.v6i1.11514
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA Pada Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 123–140. https://doi.org/10.58432/algebra.v2i3.570
Farhan, A., & Sari, M. (2023). Evaluasi Kevalidan Konten Pendidikan: Pentingnya Menjamin Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Inovasi, 10(1), 55–70.
Hidayah, N., Ramadhan, M., & Pramono, S. (2022). Efektivitas Storytelling dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(3), 95–104.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2022). Pedoman Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah.
Kumar, V., Abbas, A. K., Aster, J. C., & Perkins, J. A. (2020). Robbins and Cotran pathologic basis of disease (10th ed.). Elsevier.
Lestari, N. (2021). Komunitas Pendidikan PHBS Berbasis. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat.
Ma’rufah, M., & Arsanti, D. (2022). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3, 187–196.
Pratiwi, S. (2022). Pemanfaatan Media Digital dalam Bahan Ajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(3), 200–215.
Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Publikasi Pendidikan, 10(3), 189–196.
Qhadafi, M. R. (2018). Analisis Kesalahan Penulisan Ejaan yang Disempurnakan dalam Teks Negosiasi Siswa SMA Negeri 3 Palu. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 3(4), 1–21.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV. ALFABETA.
Supriyadi, A., & Rahmawati, I. (2020). Media Pembelajaran Digital dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 150–160.
Wulandari, T., Setiawan, B., & Lestari, D. (2021). Pengaruh Media Digital terhadap Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 112–120.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ervina Ayulia Yunitasari Ermono, Ade Cyntia Pritasari, Ana Naimatul Jannah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
By submitting an article manuscript, the author agrees to all policies set forth by the journal and publisher.
The author declares that:
- They have been authorized by their co-authors to enter into this agreement.
- The work described has not been officially published before, except in the form of an abstract or as part of a lecture, review, thesis, or preprint journal.
- The work is not currently under consideration for publication elsewhere.
- Its publication has been approved by all authors and by the responsible authorities—either implicitly or explicitly—of the institution where the work was conducted.
- They have obtained the right to reproduce any material that has been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors publishing in Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA 4.0) License, which allows others to share the work with acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal.
- Authors may enter into additional non-exclusive contractual agreements for the distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and increased citation of the published work.
1.png)
3.png)
