Peningkatan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Google site dalam Pembelajaran IPA
DOI:
https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i4.1014Keywords:
google site, IPA, Pembelajaran IPA, Sekolah DasarAbstract
Penggunaan media pembelajaran yang inovatif menjadi krusial dalam meningkatkan minat belajar peserta didik di era digital saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Google Site sebagai upaya untuk meningkatkan minat belajar peserta didik kelas V SDI Mangasa 1. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian dimulai dengan analisis kebutuhan, identifikasi masalah, dan pengumpulan data awal melalui observasi dan kuesioner. Selanjutnya, desain media pembelajaran interaktif berbasis Google Site disusun berdasarkan temuan analisis kebutuhan dan teori-teori pembelajaran. Proses pengembangan melibatkan ahli media, ahli materi, dan guru sebagai validator. Media pembelajaran diimplementasikan dalam pembelajaran kelas V SDI Mangasa 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Google Site dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Adanya fitur-fitur interaktif seperti video pembelajaran, simulasi, dan kuis online memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan berkesan. Selain itu, respons positif dari peserta didik dan guru menunjukkan bahwa media pembelajaran ini dapat diintegrasikan dengan baik dalam proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan teknologi pembelajaran di tingkat SDI Mangasa 1 dan memberikan panduan praktis bagi guru dalam mengimplementasikan media pembelajaran interaktif berbasis Google Site. Selain itu, penelitian ini dapat menjadi referensi bagi peneliti dan praktisi pendidikan untuk mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik di era digital.
References
Ariessanti, H. D., & Aini, Q. (2017). Penerapan iDu iLearning Plus berbasis
Gamification Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh pada Perguruan Tinggi. Technomedia Journal, 1(2), 37- 49.
Arief, R. (2017). Aplikasi Presensi Siswa Online Menggunakan Google
Forms, Sheet, Sites, Awesome Table dan Gmail. Sntekpan V, Itats, Surabaya, 137-143.
Darmayanti, T., Setiani, M. Y., & Oetojo, B. (2007). E-learning pada pendidikan jarak jauh: konsep yang mengubah metode pembelajaran di perguruan tinggi di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 8(2), 99-113.
Djamarah, Syaiful Bahri, 2002. Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta.
Erwinto. 2014. Pengembangan Perangkat Media Komik Pembelajaran Pada Bilangan Bulat Pada Murid SD. Tesis.Universitas Negeri Surabaya.
Hamalik. 1994. Media Pendidikan. Bandung: PT. Citra AdityaBakti.
Heri S., dan Edy W. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD dan MI Kelas V. Jakarta: Depdiknas
Indah, N. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Word Square Berbasis Komputer Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Babul Khaer Kalumeme Bulukumba. Tesis. Universitas Negeri Makassar
Maheni, P. 2014. Pengembangan Media Kartu Matematika Dengan Model PembelajaranLangsungDalamMengajarkanPokokBahasanHitunganCampuranPada Murid Sekolah Dasar.Tesis.UniversitasNegeri Surabaya.
Miarso,Y. 2004. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenada Media.
Mona, N. (2020). Konsep Isolasi Dalam Jaringan Sosial Untuk
Meminimalisasi Efek Contagious (Kasus Penyebaran Virus Corona Di Indonesia). Jurnal Sosial Humaniora Terapan Universitas Indonesia
Nugroho, A. (2012). Pengembangan Model Pembelajaran Jarak Jauh
Berbasis Web. Jurnal Transformatika, 9(2), 72-78.
Prasetyo, Sigit. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Android untuk Siswa SD/MI. JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 1(1), 2017, 122-141. sd.v1i1.29.Yogyakarta.
Prawiradilaga,D.S dan Siregar, E.2004. Mozaik Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenada Media
Retnawati, Heri. 2016. Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian ( Panduan Peneliti, Mahasiswa, Psikometrian). Parama Publishing: Yogyakarta
Sanjaya, W. 2006.StrategiPembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Setyawan, B. (2019). Pengembangan Media Google Site dalam Bimbingan
Klasikal di SMAN 1 Sampung. Nusantara of Research : Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e_Journal), 6(2), 78-87. https://doi.org/10.29407/nor.v6i2.13797.Lampung.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta:
PT Rineka Cipta.
Sisdiknas. 2005. Undang-undang Repoblik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan Nasional Beserta Penjelasannya.Bandung: Nusa Alia
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development. Alfabeta: Bandung
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta: Bandung
Saifuddin Azwar. 2012. Reliabilitas Kualitatif. Jakarta: Prenada Media
Ulya, Haritsa, Ratu Betta Rudibyani, dan Tasviri Efkar. 2018. Pengembangan Modul Kimia Berbasis Problem Solving Pada Materi Asam Basa Arrhenius. Jurnal pendidikan dan pembelajaran Kimia (online) Volume 7 Nomor 02 (https://core.ac.uk diakses 15 januari 2021)
Winataputra, U. S., Delfi, R., Pannen, P., & Mustafa, D. (2014). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. Hakikat Belajar dan Pembelajaran, 1-46.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
By submitting an article manuscript, the author agrees to all policies set forth by the journal and publisher.
The author declares that:
- They have been authorized by their co-authors to enter into this agreement.
- The work described has not been officially published before, except in the form of an abstract or as part of a lecture, review, thesis, or preprint journal.
- The work is not currently under consideration for publication elsewhere.
- Its publication has been approved by all authors and by the responsible authorities—either implicitly or explicitly—of the institution where the work was conducted.
- They have obtained the right to reproduce any material that has been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors publishing in Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA 4.0) License, which allows others to share the work with acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal.
- Authors may enter into additional non-exclusive contractual agreements for the distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and increased citation of the published work.
1.png)
3.png)
