Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Budaya dalam Pendidikan Pancasila

Authors

  • Yulia Safitri Universitas Islam Sultan Agung
  • Jupriyanto Universitas Islam Sultan Agung

DOI:

https://doi.org/10.51574/judikdas.v4i2.2849

Keywords:

media pembelajaran, Budaya, Pendidikan pancasila

Abstract

Pendidikan Pancasila memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan identitas bangsa Indonesia, terutama dalam menghadapi tantangan globalisasi yang mengancam nilai-nilai budaya lokal. Oleh karena itu, pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis budaya menjadi sangat relevan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis budaya dalam mendukung pembelajaran Pendidikan Pancasila. Melalui pendekatan systematic literature review terhadap 21 artikel yang diterbitkan dalam 10 tahun terakhir, penelitian ini mengidentifikasi bahwa pengintegrasian nilai-nilai budaya lokal ke dalam media pembelajaran berpotensi memperkuat karakter, kreativitas, dan motivasi siswa. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan pendidikan berbasis budaya dan memberikan rekomendasi inovatif bagi pendidik dan pengembang media untuk terus memajukan metode pembelajaran berbasis budaya.

References

Adiatma, T., & Thana, P. M. (2022). Pengembangan Modul Digital Interaktif Berbasis Flipbook Mata Kuliah Manajemen Paud. Jurnal Pendidikan, 23(2), 155–165. https://doi.org/10.52850/jpn.v23i2.7731

Aditya, M. L. N., Sujana, I. W., & Wulandari, I. G. A. A. (2023). Media Video Pembelajaran Desa Penglipuran Berbasis Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 28–37. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.58534

AGEL, P. R., Dotrimensi, Tardimanto, Y., & Mustika, M. (2022). Karungut Sebagai Media Pembelajaran Nilai-Nilai Pancasila Pada Materi Memperkuat Komitmen Kebangsaan. Jurnal Paris Langkis, 3(1), 76–84. https://doi.org/10.37304/paris.v3i1.5201

Andhini, G. P., Nurasiah, I., & Nurmeta, I. K. (2022). Nilai Kearifan Lokal dalam E-LKS Berbasis Wayang Sukuraga sebagai Perwujudan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1), 92–99. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.46776

Andriyani, Y., Yayang Furi Furnamasari, & Umar Umar. (2023). Analisis Penerapan Nilai – Nilai Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran PPKN Melalui Pengenalan Kearifan Lokal. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(4), 233–246. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i4.2068

Assabilah, A. D., & Murni, A. W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif JERA pada Mata Pelajaran PPKn Materi Mengenal Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-Hari Kelas V SDN Sumokali Candi. Nusantara Educational Review, 1(1), 15–22. https://doi.org/10.55732/ner.v1i1.996

Aswandi, A. M., Sari, A. M., Wardani, A. S., Ayu, A. T., Razak, N. K., & Abdillah. (2021). Implementasi Media Pembelajaran Pop-Up Book Melalui Pendekatan CRT Dalam Projek Penguatan Profil Pelajaran Pancasila Dengan Tema Kearifan Lokal Di UPT SPF SDN Maccini 2. Abdimas Indonesia, 1(2), 26–32.

Azizah, F. N. (2019). Optimalisasi Video Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Upaya Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar : Jurnal Tunas Nusantara, 1(2), 63–71.

Dewi, S. R., Widiyono, Y., & Anjarini, T. (2022). Pengembangan Multimedia Aksara Jawa Berbasis Kearifan Lokal Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 10(1), 35–43. https://doi.org/10.15294/piwulang.v10i1.55396

Dwiqi, G. C. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA Untuk Siswa SD Kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 33. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28934

Fitriyani, F., Barokah, A., & Kurniati, B. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Kreativitas Pembelajaran PKN Siswa Kelas V Sekolah Dasar. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 3(2), 540–552. https://doi.org/10.47467/edui.v3i2.5000

Hilal, A. Y. A., & Aulia, N. N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Menggunakan Microsoft PowerPoint Pada Materi Peluang Kelas XII. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 4(2), 227. https://doi.org/10.21043/jmtk.v4i2.12131

Istiqlal, M. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika. Jipmat, 2(1). https://doi.org/10.26877/jipmat.v2i1.1480

Jayanti, R., Hermawan, W., & Rinayuhani, T. R. (2024). Pelatihan Pembuatan Game Edukasi Berbasis Kearifan Lokal untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SD Al-Kautsar. Community Development Journal, 5(3), 5032–5034.

Kristin, F. (2015). Keefektifan Model Pembelajaran Berbasis Budaya (Pbb) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips. Scholaria Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 46. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i2.p46-59

Lestariningrum, A., Andyastuti, E., Lailiyah, N., Wijaya, I. P., Yatmin, Y., & Karisma, D. Y. (2023). Pemanfaatan Buku Cerita Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Nilai-Nilai Pancasila Di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 3(1), 1–8. https://doi.org/10.59818/jpi.v3i1.416

Listyowati, A., Rosidah, C. T., & Nadhifah, V. (2023). Edutainment Sunkaber Berbasis Muatan Lokal: Media Kreativitas Berbahasa Dan Profil Pelajar Pancasila Siswa Transisi Paud Ke Sd. 7(2), 210–216.

Luthpiana, S. V., Indihadi, D., & Mulyadiprana, A. (2021). Analisis Kebutuhan Buku Cerita Situs Gunung Padang Berbasis Profil Pelajar Pancasila di Kelas Tinggi Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(4), 1008–1014. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i4.41897

Mahayani, S., Irwandani, İ., Yuberti, Y., & Widayanti, W. (2018). Kotak Pop-Up Berbasis Problem Solving: Pengembangan Media Pembelajaran Pada Materi Cahaya Dan Alat-Alat Optik Untuk Kelas Viii SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ipa, 9(2), 98. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v9i2.25847

Mandang, T., & Medellu, C. S. (2019). Design and Implementation of Thematic Assignment in Integrating the Local Context - Concepts - Global Context. Ira International Journal of Education and Multidisciplinary Studies, 14(2), 26. https://doi.org/10.21013/jems.v14.n2.p2

Marsithah, I., & Jannah, M. (2024). Pengembangan E-Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Berbasis Kearifan Lokal pada Fase E. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 5(2), 95–117. https://doi.org/10.30596/jppp.v5i2.17017

Ngazizah, N., & Laititia, T. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran menggunakan Komik Berbasis Budaya Lokal untuk Penguatan Karakter Sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila Jenjang SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 1258–1263.

N.M.D.A. Astari, I.W. Lasmawan, & I.M. Ardana. (2023). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berkearifan Lokal Kecak Untuk Menanamkan Dimensi Profil Pelajar Pancasila Berkebhinekaan Global. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 181–193. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i2.2197

Nur, R., Truvadi, L., Agustina, R., & Salam, I. (2023). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia: Tinjauan dan Implikasi. Jurnal Advances in Social Humanities Research, 1(4), 501–510.

Nurhayati, S. (2020). Aplikasi Pembelajaran Interaktif Ilmu Pengetahuan Sosial Pada SMP Negeri 1 Carita. Joins (Journal of Information System), 5(2), 200–207. https://doi.org/10.33633/joins.v5i2.3491

Pahleviannur, M. R. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif.

Pasaribu, F. T., Gustiningsi, T., Syafmen, W., Theis, R., Nusantara, D. S., & Sainuddin, S. (2024). Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis AR Untuk Guru SMP Di Kota Jambi. Jurnal Abdimas Indonesia, 4(4), 1588–1596. https://doi.org/10.53769/jai.v4i4.1061

Pratama, T. Y., Izzati, N., & Alpindo, O. (2022). Development of Interactive Learning Media With a Malay Culture Nuances and Characteristics of RME on Cube and Cuboid Materials for Junior High School. Jurnal Gantang, 7(1), 69–82. https://doi.org/10.31629/jg.v7i1.4526

Ridho, A. (2023). Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Penguatan Pendidikan ‎karakter Di Era Revolusi Industri 4.0‎. Creativity, 1(1), 63–71. https://doi.org/10.62288/creativity.v1i1.7

Ridwan, M., AM, S., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya Penerapan Literature Review pada Penelitian Ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1), 42. https://doi.org/10.36339/jmas.v2i1.427

Saputra, K. B., Hidayat, S., & Nulhakim, L. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Berbasis Wondershare Filmora Pada Materi Seni Lukis Untuk Siswa SMP. Akademika, 12(01), 251–267. https://doi.org/10.34005/akademika.v12i01.2686

Siswoyo, A. A., Nizar, R. C., Patriana, M. P., Puspita, W. P. D., Fikri, A., & Pratama, D. J. (2023). Penerapan Pembelajaran Active Learning Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Berbasis Budaya Lokal. Pros. Sem. Nas. S. R. I., 1(1), 131–140. https://doi.org/10.31938/psnsri.v1i1.525

Sujana, I. W., Goreti, M., Kristiantari, R., Ambara, D. P., & Sujana, I. N. (2024). Kearifan Lokal Bali Lukisan Wayang Kamasan dalam Menguatkan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. 7, 13874–13882.

Sulistiawati, A., Khawani, A., Yulianti, J., Kamaludin, A., & Munip, A. (2023). Implementasi profil pelajar Pancasila melalui proyek bermuatan kearifan lokal di SD Negeri Trayu. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5(3), 195–208. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v5i3.7082

Sumarni, M. L., Jewarut, S., & Lumbantobing, W. L. (2023). Peran Guru Dalam Pembelajaran Berbasis Budaya Di Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 132–138. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8210

Sumerta, G. P., & Windu Mertha Sujana, I. P. (2022). Nilai Pancasila, Budaya Lokal Dan Tradisi Ngayah Bali Sebagai Media Pendidikan Karakter Generasi Muda. Widya Accarya, 13(1), 115–119. https://doi.org/10.46650/wa.13.1.1252.115-119

Syafira, A., Ujang, J., & Taufik, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Materi Jenis Usaha Ekonomi Dan Pengaruh Kegiatan Ekonomi Di Kelas v Sekolah Dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 6(2), 185–198. https://doi.org/10.21067/jbpd.v6i2.6218

Tabrani, M. B., Puspitorini, P., & Junedi, B. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Android Pada Materi Kualitas Instrumen Evaluasi Pembelajaran Matematika. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.42943

Triyani, R. (2023). Penggunaan Game Interaktif Berbasis Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Matematika Pada Siswa SMP. Intellectual Mathematics Education, 1(1), 40–49. https://doi.org/10.59108/ime.v1i1.24

Utami, S., Widayati, W., & Tobing, V. M. L. (2022). Tradisi Lisan Kejhung Sebagai Sumber Pendidikan Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Kearifan Lokal Madura. Jurnal Ilmiah Hospitality, 11(2), 671–676.

Wasito, W. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Hafalan Siswa. Journal of Islamic Education and Innovation, 11–22. https://doi.org/10.26555/jiei.v3i1.6109

Widada, W., Rosyidi, A., & Handoko, H. (2022). Multimedia Interaktif Pembelajaran Matematika Bangun Ruang Berbasis Adobe Flash. Jurnal Teknologi Informasi, 8(2), 167–176. https://doi.org/10.52643/jti.v8i2.2773

Wijiningsih, N., Wahjoedi, W., & Sumarmi, S. (2017). Pengembangan bahan ajar tematik berbasis budaya lokal. download.garuda.kemdikbud.go.id.

Downloads

Published

2025-03-31

How to Cite

Yulia Safitri, & Jupriyanto. (2025). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Budaya dalam Pendidikan Pancasila. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 4(2), 84–96. https://doi.org/10.51574/judikdas.v4i2.2849

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025): MARCH

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Yulia Safitri, Jupriyanto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

By submitting an article manuscript, the author agrees to all policies set forth by the journal and publisher.

The author declares that:

  • They have been authorized by their co-authors to enter into this agreement.
  • The work described has not been officially published before, except in the form of an abstract or as part of a lecture, review, thesis, or preprint journal.
  • The work is not currently under consideration for publication elsewhere.
  • Its publication has been approved by all authors and by the responsible authorities—either implicitly or explicitly—of the institution where the work was conducted.
  • They have obtained the right to reproduce any material that has been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and copyright agreement.

License and Copyright Agreement
Authors publishing in Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA 4.0) License, which allows others to share the work with acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal.
  • Authors may enter into additional non-exclusive contractual agreements for the distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and increased citation of the published work.

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.