PENGARUH PEMAHAMAN KAIDAH PENULISAN SOAL DAN PENGALAMAN MENULIS SOAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SOAL BAHASA INDONESIA

Asriani Asriani; Abdul Rahman  Rahim; Siti Suwadah  Rimang

doi:10.51574/jrip.v1i3.64

Authors

Asriani Asriani SDN 222 Inpres Pao-Pao Kecamatan Mandai Kabupaten Maros, Indonesia
Abdul Rahman Rahim Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
Siti Suwadah Rimang Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51574/jrip.v1i3.64

Keywords:

Kaidah Penulisan Soal, Pengalaman, Kemampuan Menulis Soal

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah memperoleh, menganalisis, dan mendeskripsikan data mengenai (1) Pengaruh pemahaman kaidah penulisan soal guru terhadap kemampuan menulis soal bahasa Indonesia guru SDN 222 Inpres Pao-Pao Kecamatan Mandai Kabupaten Maros, (2) Pengaruh pengalaman menuls soal guru terhadap kemampuan menulis soal bahasa Indonesia guru SDN 222 Inpres Pao-Pao Kecamatan Mandai Kabupaten Maros, (3) Pengaruh pemahaman kaidah penulisan soal dan pengalaman menuls soal guru scara bersama-sama terhadap kemampuan menulis soal bahasa Indonesia guru SDN 222 Inpres Pao-Pao Kecamatan Mandai Kabupaten Maros. Jenis penelitian ini adalah penelitian survei dengan teknik korelatif. Adapun populasi penelitian adalah seluruh guru SDN 222 Inpres Pao-Pao Kecamatan Mandai Kabupaten Maros tahun pelajaran 2020/2021. Populasi tersebut berjumlah 18 orang dengan teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh signifikan antara variabel pemahaman kaidah penulisan terhadap kemampuan menulis soal bahasa Indonesia guru SDN 222 Inpres Pao-Pao Kecamatan Mandai Kabupaten Maros, dengan besar pengaruh 59,70%, (2) erdapat pengaruh signifikan antara variabel pengalaman menulis soal terhadap kemampuan menulis soal bahsa Indonesia guru SDN 222 Inpres Pao-Pao Kecamatan Mandai Kabupaten Maros dengan besar pengaruh 55,29%. (3) Terdapat pengaruh signifikans secara bersam-sama pemahaman kaidah penulisan soal dan pengalaman menulis soal terhadap kemampuan menulis soal bahsa Indonesia guru SDN 222 Inpres Pao-Pao Kecamatan Mandai Kabupaten Maros dengan besar pengaruh 59,66%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Absari, I. G. A. K. L., Sudiana, I. N., & Wendra, I. W. (2015). Penilaian autentik guru bahasa Indonesia dalam pembelajaran menulis siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Singaraja. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 3(1).

Agung, M. (2013). Mengembangkan Soal Tes Hasil Belajar. Jakarta: Insan Press

Azwar, S. (2014). Penilaian Pembelajaran, Sebuah Pengantar. Jogjakarta: Analisa

Gie, L. (2011). Terampil Mengarang. Edisi I. Yogyakarta.

Hasibuan, E. S. B. (2013). Analisis Soal Ulangan Tengah Semester Bahasa Indonesia Kelas Xii Mas Raudhatul Ulum Meranti. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(4).

Kasiono, D. (2019). Peningkatan Kemampuan Menyusun Soal dengan Metode Pendampingan Berpola SP3R pada Guru SDN Sepanyul Kecamatan Gudo Kabupaten Jombang Tahun 2018. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 4(1), 33-41.

Kadarwati, A. (2017). Peningkatan Kompetensi Calon Pendidik SD Dalam Pengembangan Tes Hasil Belajar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 7(01), 76-86.

Kemdikbud. (2018). Pedoman Penilaian Sekolah Dasar. Jakarta: Dikdasmen

Makmun, S. (1996). Penilain Kelas. Jakarta: Multi Aksara

Marimin, M. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Tes Hasil Belajar Akhir Semester I Melalui Supervisi Akademik Pada Kelas V Dabin Ii Pattimura Kecamatan Jatiyoso Tahun Pelajaran 2016/2017. JURNAL MITRA SWARA GANESHA, 4(1).

Mardapi, D. (2014). Penilaian Otentik. Bahan Pelatihan pada Konferensi HEPI.

Mulyati. (2012). Keterampilan Menulis. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Munadi, S. (2011). Analisis validasi kualitas soal tes hasil belajar pada pelaksanaan program pembelajaran. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 1(1).

Nasita, H. (2011). Bekerja Profesional. Bandung: Angkasa

Natia, A. (2014). Memupuk keterampilan Menulis. Jakarta: Gema Press

Ningsih, J. W. (2010). Kesalahan penggunaan bahasa Indonesia dalam soal ulangan umum akhir semester i dan ii pada siswa kelas vi sekolah dasar di wilayah kecamatan Nguter kabupaten Sukoharjo tahun ajaran 2008/2009.

Nur, M. (2011). Pembelajaran Terpadu di Sekolah Dasar. Jakarta: Gema Press

Nursito. (2013). Penuntun Mengarang. Yokyakarta : Adicita Karya Nusa.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

PINEM, Y. E. B. (2021). Analisis Kesulitan Kepemahaman Siswa Dalam Menulis Berita Singkat Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv Sd Negeri 067246 Medan Tahun Pelajaran 2020/2021 (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS QUALITY).

Rusyana, Y. (2011). Menulis sebagai Sebuah Keterampilan. Jakarta: Gema Media

Sapari, A. (2017). Penilaian Pendidikan. Yogyakarta: Analisis

Sidiqin, M. A., & Siregar, S. (2020). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X Smk Satria Nusantara Binjai Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 17(1), 35-41.

Sholichah, D. N., & Hariani, S. (2020). Pengembangan media popscrap book untuk pembelajaran menulis teks eksposisi di Kelas V Sekolah Dasar.

Sriyanto, D. (2010). Menuju Profesionalisme Guru. Jakrta: Askarfress

Sudjana, N. (2011). Penilaian hasil dan proses belajar mengajar. Bandung: rosda karya, 180.

Sudrajat, A. (2010). Mengoptimalkan Potensi Diri. Jakarta: Gema Mwdia

Sugiono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung. Alfabeta.

Suja, A. (2015). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Gema Aksara

Tarigan, M. R. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Eksposisi Melalui Metode Diskusi dengan Media Koran Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Binjai Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(2).

Tarigan, J. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN BANTUAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI IIS SMA NEGERI 1 SINGARAJA. Journal of education action research, 2(2), 123-133.

Winata, N. P. S., Putrayasa, I. B., & Sudiara, I. N. S. (2014). Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 2(1).

Utami, S. A., & Nurgiyantoro, B. (2016). KUALITAS SOAL DAN DAYA SERAP TES PENDALAMAN MATERI UN BAHASA INDONESIA SMP DI GUNUNGKIDUL. Diksi, 24(1).

Yudiona, V. (2014). Menulis Tes Hasil Belajar. Jakarta: Grma Press.