KEEFEKTIFAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES MELALUI MEDIA VIDEO TEHADAP HASIL BELAJAR MENULIS RINGKASAN TEKS EKSPLANASI

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah  untuk  mendeskripsikan (1) Tingkat hasil belajar menulis ringkasan teks eksplanasi menggunakan pendekatan keterampilan proses  melalui  media video siswa  (2) Tingkat hasil belajar menulis ringkasan teks eksplanasi  menggunakan teknik konvensional (3) Efektif tidaknya penggunaan pendekatan keterampilan proses  melalui  media video  meningkatkan  hasil belajar menulis ringkasan teks eksplanasi  siswa. Penelitian merupakan penelitian survei dengan teknik eksperimen semu. Adapun populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V UPT SPF SDN 331 Borongtellu  Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba  tahun pelajaran 2020/2021. Populasi tersebut berjumlah 56 orang. Sesuai karakteristik penelitian ekperimen yang membutuhkan kelas ekperimen dan kelas kontrol, maka dalam penelitian dibuat kelas eksperimen dan kontrol diambil dua kelas secara acak yang sebelumnya diuji kemampuan menulis ringkasan yteks eksplanasi yang relatif sama. Hasil  penelitian ini menunjukkan bahwa (1)  Tingkat kemampuan menulis ringkasan teks eksplanasi  siswa menggunakan pendekatan keterampilan proses melalui media video  berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 66,96. (2) Tingkat kemampuan menulis ringkasan teks eksplanasi siswa menggunakan  metode konvensional berada pada kategori rendah dengan nilai rata-rata 59,68. (3) Pendekatan keterampilan proses melalui media video  efektif dalam pembelajaran menulis ringkasan teks eksplanasi  bagi siswa dengan nilai stat:13,336 lebih besar daripada nilai t Critical two-tail: 2,048407 pada taraf signifikan 0,05.