PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI

Anisa Anisa

doi:10.51574/jrip.v1i2.27

Authors

Anisa Anisa Prodi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51574/jrip.v1i2.27

Keywords:

Hasil Belajar, Example non example

Abstract

Penelitian ini memiliki tuajuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh media video youtube terhadap hasil belajar IPA siswa SMP Negeri 2 Sungguminasa kabupaten Gowa, dimana metode pada penelitian ini yaitu jenis penelitian Quasi Eksperimen, dengan desain penelitian One group Pretest-Postest, pada penelitian ini tes dilakukan sebanyak 2 kali, yaitu tes awal sebelum perlakuan, kemudian pemberian perlakuan, selanjutnya tes akhir yaitu tes yang dilakukan setelah perlakuan. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh kelas VIII tahun pelajaran 2020-2021 SMP Negeri 2 Sungguminasa Kabupaten Gowa yang terdiri dari 371 dan sampel penelitian terdiri dari 33 siswa. Hasil penelitian berdasarkan hasil analisis data pada uji hipotesis dengan menggunakan uji paired t test diperoleh nilai rata-rata pada pada pretest yaitu 49,94 dan nilai posttest yaitu 76,70. Sedangkan nilai Sig sebesar 0,000 dengan taraf signifikansi (α) adalah 0,05, hal ini menunjukan bahwa nilai Sig lebih kecil dari taraf signifikasi (α) sehingga kesimpulan dalam penelitian ini adalah ada peningkatan hasil belajar siswa yang di ajar dengan menggunakan media video youtube pada pembelajaran daring pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sungguminasa Kabupaten Gowa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anisa, A., & Ernawati, E. (2018). PENGARUH PROKRASTINASI AKADEMIK TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA NEGERI DI KOTA MAKASSAR. Jurnal Biotek. https://doi.org/10.24252/jb.v6i2.6256

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian (15th ed.). PT Rineka Cipta.

Djafar, N. A. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Example Non Example Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Bionature, 15(2), 67–80.

Leonard, & Wulandari, F. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Example Non Example Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika.

Sabroni, D., Koestoro, B., & Asmiati, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example berbantuan Poster Comment Terhadap Pemahaman Konsep Matematis. NUMERICAL: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.25217/numerical.v2i2.315

Soenarno, S. M., & Sari, A. (2020). Penerapan Model Example Non-Example untuk Peningkatan Pemahaman Mahasiswa dalam Pembelajaran Biologi Sel. Prosiding Seminar Nasional Sains, 1(1).

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung:Alfabeta. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.Bandung:Alfabeta. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Suryani, E., WS, R., & Nugraha, A. (2018). Pengaruh Model Example Non Example terhadap Hasil Belajar pada Materi Sumber Daya Alam di SD. PEDADIDAKTIKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 5(1), 100–108. https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/7229

Susanti, R. (2014). PEMBELAJARAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES BERBANTUAN POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2), 123–127. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii/article/view/3110/3127

Tulhikmah, R. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif ‘Tipe Examples Non Examples’ terhadap Hasil Belajar Siswa SMA. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 6(1). https://doi.org/10.32923/tarbawy.v6i1.859