Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD

Leni Puspitasari; Nasrah Nasrah; Amri Amal

doi:10.51574/jrip.v4i1.1305

Authors

Leni Puspitasari Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar
Nasrah Nasrah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar
Amri Amal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar

DOI:

https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1305

Keywords:

Hasil Belajar, Project Based Learning, IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model project based learning (PjBL) terhadap hasil belajar pada pembelajaran IPA peserta didik kelas IV UPT SPF SDN Gaddong II. Jenis penelitian yang dipergunakan yakni quasi eksperiment dengan mempergunakan dua kelas sebagai kelas eksperimen serta kelas kontrol dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Sampel pada penelitian ini yakni kelas IV-A sebagai kelas eksperimen (menggunakan model project based learning) dan kelas IV-B sebagai kelas kontrol (menggunakan model pembelajaran konvensional). Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian soal posttest dalam bentuk soal pilihan ganda. Data hasil tes dianalisis menggunakan pengujian t-test. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan hasil belajar IPA peserta didik pada kelas eksperimen setelah menggunakan model project based learning (PjBL) diperoleh nilai rata-rata 84,00 sedangkan pada kelas kontrol 76,19. Sedangkan pengaruh penggunaan model project based learning (PjBL) terhadap hasil belajar pada materi IPA peserta didik kelas IV UPT SPF SDN Gaddong II dari pengolahan hipotesis diperoleh Sig (2. Tailed) yaitu 0,013 artinya H₀ditolak karena Sig (2. Tailed) < α atau (0,013 < 0,05). H₁diterima karena Sig (Tailed) > α atau (0,956 > 0,05) dengan hasil analisis uji T, Sig < t_tabelatau (0,956 < 2,022) dengan artian bahwa model project based learning (PjBL) memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa SD materi IPA.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amri Amal, and Muhammad Ilham S. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Teori Belajar Kolaboratif Pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPA SD.” Madako Elementary School 2(2):172–80. doi: 10.56630/mes.v2i2.198. DOI: https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.198

Apriany, Wiki Apriany, Endang Widi Winarni, and Abdul Muktadir Muktadir. 2020. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas V SD Negeri 5 Kota Bengkulu.” Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar 3(1):88–97. doi: 10.33369/dikdas.v3i1.12308. DOI: https://doi.org/10.33369/dikdas.v3i1.12308

Elisabet, Stefanus C. Relmasira, and Agustina Hardini Asri Tyas. 2019. “Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ).” Journal of Education Action Research 3(3):285–91. DOI: https://doi.org/10.23887/jear.v3i3.19451

Hartono, Deni Puji, and Siti Asiyah. 2019. “PjBL Untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa : Sebuah Kajian Deskriptif Tentang Peran Model Pembelajaran PJBL Dalam Meningkatkan.” Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang 1–11.

Hutapea, Jonathan, and Mariati P. Simanjuntak. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA.” INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) 5(1):183–93. doi: 10.24114/inpafi.v5i1.6597. DOI: https://doi.org/10.24114/inpafi.v5i1.6597

Juita, Ratna. 2019. “Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Kota Mukomuko.” Journal of Science Education 1(1):43–50. DOI: https://doi.org/10.29300/ijisedu.v1i1.1404

Kleruk, Imelda Dua, St Muriati, and Jaja Jamaluddin. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Media Barang Bekas Pada Siswa Kelas Iv Sd Inpres Lanraki 1 Kota Makassar.” Jurnal IPA Terpadu 5(1):85–95. doi: 10.35580/ipaterpadu.v5i1.23922. DOI: https://doi.org/10.35580/ipaterpadu.v5i1.23922

Nasrah, A. Muafiah. 2020. “Analisis Motivasi Belajaar Dan Hasil Belajar Daring Mahasiswa Pada Masa Pandemik Covid-19.” Riset Pendidikan Dasar 3(2):207–13.

Nasrah, Rifqah Humairah Amir, and Rr Yuliana Purwanti. 2021. “Efektivitas Model Pembelajaran Steam (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) Pada Siswa Kelas IV SD.” JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) 6(1):1–13.

Nurhadiyati, Alghaniy, Rusdinal Rusdinal, and Yanti Fitria. 2020. “Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5(1):327–33. doi: 10.31004/basicedu.v5i1.684. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.684

Rohani, Imam. 2020. “Kajian Kebijakan Pendidikan Dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional.” Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education 1(01):80–99. doi: 10.55380/tarbawi.v1i01.33. DOI: https://doi.org/10.55380/tarbawi.v1i01.33

Wastriami, and Adam Mudinillah. 2022. “Manfaat Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Kinemaster Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SDN 25 Tambangan.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah 1(1):30–43. doi: 10.36769/tarqiyatuna.v1i1.195. DOI: https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i1.195