ANALISIS KESULITAN MENYIMAK KRITIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH KETERAMPILAN MENYIMAK: STUDI DESKRIPTIF KUALITATIF
ANALYSIS OF STUDENTS' CRITICAL LISTENING DIFFICULTIES IN THE LISTENING SKILLS COURSE: A QUALITATIVE DESCRIPTIVE STUDY
https://doi.org/10.51574/aufklarung.v5i2.5143
Keywords:
menyimak kritis, kesulitan menyimak, keterampilan menyimak, mahasiswa, pembelajaran bahasaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan menyimak kritis mahasiswa pada mata kuliah Keterampilan Menyimak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah 65 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Makassar semester III. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa masih mengalami berbagai kesulitan dalam kegiatan menyimak kritis, meliputi kesulitan memahami isi simakan, menganalisis isi simakan, membedakan fakta dan opini, mengevaluasi isi simakan, serta menarik kesimpulan dari materi yang disimak. Kesulitan yang paling dominan dialami mahasiswa adalah memahami isi simakan akibat kecepatan ujaran penutur, penggunaan kosakata yang tidak familiar, dan kualitas audio yang kurang jelas. Selain itu, faktor psikologis, lingkungan pembelajaran, dan kurangnya strategi menyimak juga memengaruhi kemampuan menyimak kritis mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran Keterampilan Menyimak perlu dikembangkan melalui strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan berorientasi pada penguatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa.Downloads
References
Brown, H. Douglas. 2007. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. New York: Pearson Education.
Creswell, John W., & Cheryl N. Poth. 2018. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. Fourth Edition. California: Sage Publications.
Gilakjani, Abbas Pourhosein, & Narjes Banou Sabouri. 2016. “Learners’ Listening Comprehension Difficulties in English Language Learning: A Literature Review.” English Language Teaching, 9(6), 123–133.
Gunawan, Wawan, Gita Gustine, & Dedi Gunawan. 2023. “Critical Listening in Higher Education Learning.” Journal of Language and Education, 9(2), 45–56.
Hardiyanto, Aris, Feri Tanjung, & Agus Suharjono. 2021. “Students’ Difficulties in Listening Comprehension Class.” Journal of English Education and Teaching, 5(3), 312–324.
Khodjakulova, Dilnoza, & Nilufar Samatova. 2025. “Developing Critical Listening Skills in University Students.” International Journal of Educational Research, 12(1), 88–99.
Ma’fiyah, Siti, Rina Riyani, & Nur Annisa. 2023. “Critical Listening Skills in Indonesian Language Learning.” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(2), 102–114.
Mohammad, Rafiq, & Salma Mohammad. 2025. “Barriers in Listening Comprehension among University Students.” Journal of Language Teaching and Research, 16(2), 145–156.
Nhan, Tran Thi. 2024. “Listening Difficulties Encountered by EFL Students.” Asian Journal of Language Studies, 7(4), 66–78.
Phong, Nguyen Van. 2023. “Factors Affecting Listening Comprehension of University Students.” International Journal of TESOL and Education, 3(1), 45–58.
Rost, Michael. 2011. Teaching and Researching Listening. Second Edition. London: Pearson Education.
Sedhu, K., et al. 2025. “Metacognitive Strategies in Critical Listening Learning.” Journal of Educational Psychology Research, 11(3), 201–214.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menyimak sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tran, Minh, & Le Dan. 2025. “Students’ Problems in Listening Comprehension.” Journal of Applied Linguistics, 10(2), 77–90.
Wahyuningsih, Sri, & Nabila Salsabila. 2023. “Listening Comprehension Difficulties among Indonesian University Students.” Journal of English Language Studies, 8(2), 90–104.
