PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 BONDOWOSO

Abstract

Perbedaan karakteristik siswa menjadi salah satu tantangan bagi pendidik dalam melaksanakan pembelajaran. Kemampuan guru dalam mengakomodasi keberagaman karakteristik dan minat siswa adalah kunci keberhasilan proses pembelajaran itu sendiri. Model Pembelajaran Berdiferensiasi merupakan upaya adaptasi di dalam kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik. Oleh karena itu, ingin dikaji lebih lanjut bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada impelementasi kurikulum merdeka di SMP Negeri 1 Bondowoso. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran berdiferensiasi dalam implementasi kurikulum merdeka di SMP Negeri 1 Bondowoso. Subjek pada penelitian ini yaitu guru kelas VII dan siswa siswi kelas VII. Jenis  penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode penelitian kualitatif. Data penelitian berupa wawanctara, observasi dan dokumentasi kemudian diolah dengan teknik pengumpulan data dokumen berupa foto, video, lembar tes sebagai pendukung, data observasi sebagai catatan pengamatan berisi cheklist terbuka.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa di SMP Negeri 1 Bondowoso dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran berdiferensiasi dalam implementasi kurikulum merdeka sudah terlaksana dengan baik dan sesuai pada aturan kurikulum merdeka.