PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF PADA SISWA KELAS V UPT SD NEGERI 9 BENTENG KECAMATAN BARANTI
-
Keywords:
Model pair check, hasil belajar, dan paragrafAbstract
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Paragraf Pada Siswa Kelas V UPT SD Negeri 9 Benteng Kabupaten Sidrap. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar. (dibimbing oleh Halik, dan Nur Ilmi) Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar materi paragraf V. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe pair check dalam meningkatkan keterampilan menulis paragraf siswa kelas V UPT SD Negeri 9 Benteng Kecamatan Baranti Kabupaten Sidrap, untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe pair check dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf di kelas V UPT SD Negeri 9 Benteng Kecamatan Baranti Kabupaten Sidrap.. Subjek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas V UPT SD Negeri 9 Benteng yang berjumlah 20 siswa, terdiri 10 laki-laki dan 10 perempuan. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Fokus penelitian adalah fokus proses dan fokus hasil belajar siswa materi paragraf dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe pair check. Pada siklus I hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B) dan hasil tes belajar berada pada kualifikasi cukup (C), sedangkan pada siklus II hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B) dan hasil tes belajar berada pada kualifikasi baik (B). Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe pair check dapat meningkatkan proses dan hasil belajar tentang paragraf kelas V UPT SD Negeri 9 Benteng Kecamatan Baranti Kabupaten Sidrap.
References
Arikunto, S., Suhardjo, & Supardi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT. Rineka Cipta.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Maisarah. (2020). PTK dan Manfaat Bagi Guru. Bandung : CV. Media Sains Indonesia.
Pandiangan, A. P. B. (2019). Penelitian Tindakan Kelas sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pemeblajaran, Profesional Guru dan Kompetensi Belajar Siswa. Yogyakarta : Deepublish.
Rukin. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Takalar : Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.
Sajidiman, D. (2021). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nurul Hikmah Cianjur.
Simatupang, Y. J. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Dengan Model Pembelajaran Pair Check. Jurnal Metamorfosa, 8(2), 191–206.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa.
