PERSEPSI GURU TERHADAP PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP KECAMATAN LENGAYANG

TEACHERS' PERCEPTIONS OF THE IMPLEMENTATION OF THE INDEPENDENT CURRICULUM IN INDONESIAN LANGUAGE SUBJECTS IN SMP SCHOOLS IN LENGAYANG DISTRICT

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Metode pengumpulan data adalah melalui wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan dengan informan sebanyak 17 orang, yang tediri dari guru Bahasa Indonesia di SMP se-Lecamatan Lengayang. Model analisis data yaitu melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Dari hasil penelitian dijelaskan bahwa, Pertama, berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakaan di SMP se-Kecamatan Lengayang persepsi guru terhadap pelkasanaan kurikulum merdeka yaitu guru  memiliki persepsi positif dan mendapatkan apresiasi yang sangat baik tentang kurikulum Merdeka Belajar. Persepsi guru terhadap pelakasanaan kurikulum merdeka diperoleh sebesar 84,77 dengan kriteria Baik (B). .Kedua, persepsi guru terhadap kendala yang dhadapi guru dalam penerapan kurikulum merdeka yaitu diperoleh sebesar 77,77 dengan kriteria Baik (B), maka dapat dikatakan bahwa guru pada umumnya mengakui jika masih terdapat beberapa kendala yang dihadapi seperti mutu sumber daya manusia gurunya yang belum memadai, serta fasilitas dan sumber belajar yang minim atausarana prasarana yang belum memadai serta guru yang gaptek, dan belum ada pengalaman dalam pembelajaran merdeka belajar.