Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Hasil Belajar Keterampilan Bahasa Indonesia Murid Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i4.932Keywords:
Kecerdasan Emosional, Sekolah Dasar, Keterampilan Bahasa IndonesiaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan hubungan anatara kecerdasan emosional dengan hasil belajar keterampilan bahasa indonesia murid kelas IV SDN No.160 Inpres Bontolebang Kecamatan Polombangkeng Selatan Kabupaten Takalar berjumlah 19 murid. Subjek penelitian ini adalah murid kelas IV SDN No.160 Inpres Bontolebang Kecamatan Polombangkeng Selatan Kabupaten Takalar berjumlah 19 murid. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 5 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan tes hasil belajar. Data yang terkumpul dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Pengukuran terhadap kecerdasan emosional murid menggunakan instrument angket model skala likert dengan rentang skor 1-5. Hasil belajar bahasa Indonesia murid dengan instrument tes hasil belajar. Data penelitian diolah dengan Teknik regresi sederhana dan korelasi dengan taraf signifikan a=0,05. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan bahwa 1) Hasil data statistik deskriptif kecerdasan emosional dan hasil belajar sama yakni kedua variabel berada pada kategori yang sangat rendah. 2) Hasil data statistik inferensial menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) pada perhitungan korelasi product moment adalah 0,833. Jika dilihat dari product moment yakni 0,833 > 0,456 pada taraf signifikan 5% dengan N=19 atau > dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar keterampilan bahasa Indonesia murid kelas IV SDN No.160 Inpres Bontolebang Kecamatan Polombangkeng Selatan Kabupaten Takalar.
References
Asdam, M. 2016. Bahasa Indonesia (Pengantar Pengembangan Kepribadian dan Intelektual). Makassar: Limbung Informasi Pendidikan
Azwar, S. 2013. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pusaka Pelajar
Buana. P, Y. 2013. Hubungan Kecerdasan Emosional dan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Kewirausahaan pada Siswa Kelas IX. Naskah Publikasi: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo
Budiarta, W, dkk. 2014. Hubungan antara Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Intelektual dengan Hasil Belajar IPA. Jurnal Mimbar PGSD, (Online),Vol. 2, No. 1, (https://scholar.google.co.id/, diakses 24 Januari 2020)
Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Effendi, S. 2013. Hubungan Tingkat Kecerdasan Emosional dan Intelektual dengan Keberhasilan Belajar. Jurnal Aksioma. (Online). Vol. 1, No. 2, (https://scholar.google.co.id/, diakses 31 Januari 2020)
George, B, C. 2016. General Psychology: Psikologi kepribadian, Persepsi, Kognisi, Emosi, dan Perilaku. Jogjakarta: Prismasophie
Goleman, D. 2009. Emotional Intelligence: Kecerdasan Emosional (mengapa EQ lebih penting dari pada IQ). Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Hamalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. 2010: Bumi Aksara.
Hosnan. M 2016. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bogor: Ghalia Indonesia
Husamah, dkk. 2018. Belajar dan Pembelajaran. Malang: UMM Press.
Martaulina, Diana, S. 2018. Bahasa Indonesia Terapan. Yogyakarta: Deepublish.
Mashar, Riana. 2015. Emosi Anak Usia Dini dan Strategi Pengembangannya. Jakarta: Prenadamedia Group
Mubayidh, M. 2006. Kecerdasan dan Kesehatan Emosional Anak (Muhamad Muchson Anasy. S.HI. Terjemahan). Jakarta: PT. Al Kautsar
Putri, Elvina. 2019. Keterampilan Berbahasa di Sekolah Dasar Melalui Metode Game’s. Jakarta: Qiara Media.
Rahmani. 2018. Hubungan antara kondisi kecerdasan emosional anak dengan prestasi belajar murid kelas V SD Unggulan Toddopuli Kota Makassar. FKIP. Universitas Muhammadiyah Makassar. Jln. Sultan Alaudin No.259 Makassar
Rosyid, Ddk. 2018. Prestasi Belajar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Sugiyono. 2018. Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta
Tridhonanto, Agency. 2013. Melejitkan Kecerdasan Emosi (EQ) Buah Hati. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
By submitting an article manuscript, the author agrees to all policies set forth by the journal and publisher.
The author declares that:
- They have been authorized by their co-authors to enter into this agreement.
- The work described has not been officially published before, except in the form of an abstract or as part of a lecture, review, thesis, or preprint journal.
- The work is not currently under consideration for publication elsewhere.
- Its publication has been approved by all authors and by the responsible authorities—either implicitly or explicitly—of the institution where the work was conducted.
- They have obtained the right to reproduce any material that has been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors publishing in Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA 4.0) License, which allows others to share the work with acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal.
- Authors may enter into additional non-exclusive contractual agreements for the distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and increased citation of the published work.
1.png)
3.png)
